八年級物理上冊教材分析.doc

人教版初中八年級物理上冊教材分析(2010-12-03 10:19:17) 標(biāo)簽： 人教版八年級物理教材分析教研教育初中要素實驗探究分類： 設(shè)計案例 教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。一、新課程教科書的特點1、從學(xué)生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)2、注重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化3、形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4、聯(lián)系實際，貼近生活。5、注意學(xué)科間的綜合，擴大學(xué)生的知識面二、教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)主要由如下三個層次組成：第一層次知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能。第二層次過程與方法目標(biāo)：在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生掌握一些簡單的方法。方法的掌握是能力形成的標(biāo)志，方法可分為兩種，即程序化方法和具體化方法。程序化方法主要是指探究問題的思維程序、過程步驟，具體化方法有常見的物理學(xué)研究方法、物理知識的學(xué)習(xí)方法及簡單的創(chuàng)造學(xué)方法等等。不論是程序化方法還是具體化方法，都需要學(xué)生在探究的過程中逐漸獲得。第三層次意識目標(biāo)（情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)）：通過方法的獲得及其過程，使學(xué)生初步形成一些良好的思想意識，如愛科學(xué)的態(tài)度、愿意探究的精神、與他人協(xié)作的意識、勇于創(chuàng)新的精神等等。這是課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。三、新教材知識體系的特點我們知道，八年級上冊的內(nèi)容包括了聲、光、熱、電的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。1、從日常最密切的物理現(xiàn)象入手。聲音是人從出生起最初感受到的物理現(xiàn)象，因此本教材就從聲現(xiàn)象入手，然后再介紹無處不在的光現(xiàn)象、物質(zhì)的冷熱變化、家庭及生活中不可缺少的電現(xiàn)象，這些知識都是學(xué)生喜聞樂見的。從而，使學(xué)生感到物理知識就在我們身邊，物理知識就是生活知識的一部分，消除了學(xué)生對物理的陌生感、畏懼感，增加了親切感和興趣。2、從自然現(xiàn)象到人工現(xiàn)象。教材從自然現(xiàn)象中的聲、光、熱，到人工現(xiàn)象的電流，這種編排有利于學(xué)生的認知過程，并使學(xué)生感到物理知識無處不在，不論是自然現(xiàn)象或人工現(xiàn)象都隱含著許多的物理知識，認識到物理知識的巨大力量。3、注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在過去的教材中，一直存在著一個嚴(yán)重的弊端：在序言中通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式剛剛調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣，緊接著的內(nèi)容卻是非常枯燥的測量、速度計算等邏輯性、規(guī)范性強的力學(xué)內(nèi)容，從而很快使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣喪失殆盡。而本冊教材不再出現(xiàn)傳統(tǒng)力學(xué)內(nèi)容，代之以學(xué)生感興趣的、不涉及任何公式及運算的內(nèi)容，避免了上述弊端的出現(xiàn)，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識。4、不過分強調(diào)學(xué)科本身的“完整性”、“邏輯性”、“系統(tǒng)性”、“權(quán)威性”。大膽改變以往課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。5、增加與社會及人類自身發(fā)展密切相關(guān)的內(nèi)容，加強科學(xué)、技術(shù)、社會的觀點的滲透。介紹最新的科學(xué)知識及其有關(guān)的方法，以便讓學(xué)生能跟上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐。新教材增加的欄目有：、STS STS是科學(xué)、技術(shù)、社會的簡稱，介紹、探討科學(xué)技術(shù)與社會之間互相關(guān)聯(lián)的問題。、科學(xué)世界 有關(guān)科學(xué)知識的擴展性內(nèi)容。6、突出學(xué)生的探究活動課本中的探究與過去實驗的數(shù)量對比：過去的學(xué)生實驗兩個學(xué)年共17個?，F(xiàn)在的探究：八年級18個，九年級18個，共36個，增加112%。八年級上冊科學(xué)探究課題（12項）章節(jié)探究內(nèi)容 摘要 側(cè)重1-1聲是怎樣產(chǎn)生的初次探究實驗、分析1-1聲怎樣傳播加旁批（提問、猜想、設(shè)計）分析1-3什么因素決定音調(diào)高低（提問、設(shè)計、分析）實驗1-3響度與什么因素有（提問、設(shè)計）實驗、分析2-1色光的混合與顏料的混合（提問、設(shè)計）實驗、分析2-2光反射時的規(guī)律（提問、設(shè)計、實驗、分析）實驗、分析2-3平面鏡成像的特點（提問、設(shè)計、實驗、分析）實驗、分析2-3凸透鏡成像的規(guī)律（提問、猜想、設(shè)計、實驗、分析）實驗、分析3-2固體熔化溫度的變化規(guī)律（第一次出現(xiàn)七個要素）了解七要素3-3水的沸騰（提問、設(shè)計、實驗、分析）實驗、分析5-4串聯(lián)電路各點的電流關(guān)系七要素列入正文，填寫報告了解七要素5-4并聯(lián)干路和支路電流關(guān)系七要素列入正文，填寫報告了解七要素備注：物理學(xué)科中科學(xué)探究的七要素是提出問題；猜想與假設(shè)；制定計劃與設(shè)計實驗；進行實驗與收集數(shù)據(jù)；分析與驗證；評估；交流與合作。四、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的物理教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。1、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注意緊