2012高考北京卷語文真題評(píng)析.docx

2012高考北京卷語文真題評(píng)析學(xué)而思高考研究中心王乃中又是一年高考語文落下帷幕。自2010年北京新課改后首年高考至今，已是3年一個(gè)輪回。在這三年中，新題型、新思路俱有體現(xiàn)，北京新課標(biāo)高考語文卷已逐漸確立了區(qū)別于全國其他省市的獨(dú)特風(fēng)格。那么，2012年北京語文試卷又體現(xiàn)出什么新動(dòng)向？在何種層面上繼承以往？又是在何種層面上開啟了此后語文試卷的命題新趨勢(shì)呢？7號(hào)晚上，學(xué)而思高考研究中心第一時(shí)間獲得了北京語文試卷真題，且為大家撰文進(jìn)行一番細(xì)致評(píng)析。一，基礎(chǔ)知識(shí)：難度不高，偶露新意經(jīng)歷過北京高中的語文教育后，同學(xué)們看到今年的真題，想必很容易同意難度不高這四字評(píng)語。今年字音字形題中甚至沒有出現(xiàn)哪怕一個(gè)生僻字，全都是課內(nèi)早已強(qiáng)調(diào)過無數(shù)次的知識(shí)點(diǎn)。無論“再接再厲”的字形還是“乳臭未干”的字音，錯(cuò)誤項(xiàng)的設(shè)置也絲毫不難為人，讓初中生來做題都能答個(gè)八九不離十。病句題幾個(gè)選項(xiàng)也都是經(jīng)典錯(cuò)誤方式，句式雜糅、成分殘缺、概括不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤都是特別教科書式的“病句范文”，學(xué)而思語文課堂上早已強(qiáng)化過無數(shù)遍，稍微有經(jīng)驗(yàn)的考生甚至高一高二學(xué)員都一看即知。本次基礎(chǔ)知識(shí)題型有所變動(dòng)，比較明顯的就是成語題的消失和近義詞辨析的重新出現(xiàn)。北京卷基礎(chǔ)知識(shí)每年五道題，但有六個(gè)題型：字音字形、病句、成語、近義詞辨析、語義銜接和文學(xué)常識(shí)。按照前兩年的規(guī)律，命題時(shí)會(huì)將近義詞辨析和語義銜接糅合在一起成為一道題。但今年兩題拆開，分別保持了各自的原汁原味，成語題則付之闕如，應(yīng)該說是對(duì)前兩年路數(shù)的一次突破。而本版塊真正的亮點(diǎn)是在文學(xué)常識(shí)題。如果說上一段所述的題型變化是外在變化，那么文學(xué)常識(shí)本次的命題方式則是在內(nèi)容上的更新。今年文學(xué)常識(shí)題拋棄了作家朝代、國籍和代表作品這種設(shè)置選項(xiàng)的方式，四個(gè)選項(xiàng)都是針對(duì)作品本身內(nèi)容、文字風(fēng)格和寫作手法的描述，這樣更有助于讓學(xué)生們借助對(duì)作品本身的了解來判斷正誤，而非僅記住一些文學(xué)史上的辭典條文。若是平日里復(fù)習(xí)時(shí)僅僅死記硬背國籍代表作，在面對(duì)這種較靈活的命題方式時(shí)估計(jì)要被攔住一段時(shí)間。而且這道題目相對(duì)難度是最高的，如果對(duì)文學(xué)體裁的形式不夠熟悉，或者對(duì)“駢散相間”一知半解，很容易在考場(chǎng)上糾結(jié)良久或干脆失分。二，古詩文閱讀：明朝專場(chǎng)，風(fēng)向有變不知道今年古詩文版塊命題人有多愛明朝，在文言文閱讀和詩詞鑒賞部分均出了文學(xué)史上很容易被嫌棄的明朝人作品。文言文閱讀是明初宋濂的人物傳記，延續(xù)了宋清傳的文人史傳路數(shù)，但完全打破了“秦漢唐宋二十四史”的文言文選文脈絡(luò)。宋濂與先秦兩漢至于唐宋八大家再至于明朝唐宋派的古文脈絡(luò)有一定距離，本次選段的文風(fēng)恐怕有點(diǎn)讓考生不適應(yīng)。而詩歌鑒賞更是拋棄了唐宋，不但選了詩歌史上公認(rèn)的低谷明詩，甚至都不是明朝詩壇中那些矬子里的將軍，而是一位徹底的非著名詩人金鑾。當(dāng)然，這倒是跟北京卷愛出“非唐宋”詩歌的歷史偏好一脈相承（07年詩經(jīng)、08年清詩）。小標(biāo)題中的“風(fēng)向有變”，主要還是針對(duì)題目的形式和考察目標(biāo)而言。文言文虛詞在多年“意義和用法相同”之后，今年忽然極其懷舊地出了個(gè)“不相同”，思維慣性太強(qiáng)沒注意審題的考生說不定會(huì)被害到。此外其他題型都沒什么難度，實(shí)詞題中出了個(gè)“贐”似乎攝人眼目，但是，一則這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在今年西城模擬中已經(jīng)出現(xiàn)過，大家都有準(zhǔn)備，二則北京高考的潛規(guī)則是“看見生僻字就根本不要選”，因此對(duì)考生的干擾并不是很大。比較而言，詩歌鑒賞題型方面動(dòng)的刀子更大，直接取消了原本慣例的一道主觀簡(jiǎn)答題而連考了兩道選擇，第二道選擇還是原本散文閱讀版塊的老面孔“五選二”，這種混搭非主流風(fēng)格是以前從未見過的。比起題型方面的調(diào)整，詩歌鑒賞中閱讀延伸題的變動(dòng)則更值得關(guān)注。之前兩年所出的閱讀延伸題，多數(shù)是“讀后感”，從文中選出某個(gè)角度，讓考生談?wù)勛约旱目捶ɑ蚪Y(jié)合自己的經(jīng)歷。本次則是第一回將閱讀延伸題的關(guān)注點(diǎn)正式轉(zhuǎn)向了原始文本的寫作思路上，延伸重點(diǎn)從文本內(nèi)容向文本手法的遷移未必會(huì)成為今后題目的趨勢(shì)，但是這一動(dòng)態(tài)是十分值得關(guān)注的。而且，讓我們來看一看這道題目題干的具體表述：這首詩運(yùn)用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙登鸛雀樓（白日依山盡）、白居易賦得古原草送別（離離原上草）、蘇軾題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明其中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。注意加粗的那句話，如果認(rèn)真審查這個(gè)題干，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，本次的題目非但不要求結(jié)合原文，甚至特地告訴我們要脫離原始文本，直接去分析在題干前半截提到的那些“其他同類詩歌”。這個(gè)命題方式是極度削弱對(duì)原始文本的“閱讀”而強(qiáng)化對(duì)外部材料的“延伸”的。此刻，150字的字?jǐn)?shù)限制比往年的200字降低，其實(shí)是針對(duì)這個(gè)題干的相應(yīng)調(diào)整，畢竟考生需要回答的內(nèi)容層次變少了，直接去掉了“分析原文”這一整塊內(nèi)容。不得不說，這一次北京卷步子邁得有點(diǎn)大，非但顛覆了此前的考察思路，甚至于連閱讀延伸題這個(gè)新題型在前兩年確認(rèn)下來的格局也超越了?？忌绻麘?yīng)變能力或考試訓(xùn)練稍欠，很可能難以迅速接受這種轉(zhuǎn)變，從而使本題得分率不高。在此，我認(rèn)為，如果今年這個(gè)題目反響和評(píng)價(jià)尚可，未來北京卷恐怕會(huì)繼續(xù)在這個(gè)方向走下去；如果今年從考生到老師到閱卷人到閱卷結(jié)果都有所反彈的話，那么這種邁大步的創(chuàng)新或許還會(huì)倒退回去，變激進(jìn)為平緩。至于斷句題和默寫題，簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單得不配被提到。今年文言斷句是個(gè)平鋪直敘的敘事性文本，且其中沒有安排任何斷句陷阱。默寫題則是高中階段各種超級(jí)名篇中的超級(jí)名句，學(xué)校月考可能都不屑于出這么簡(jiǎn)單的題目。這十幾分根本就是在前幾道題目挑戰(zhàn)考生固有習(xí)慣后派發(fā)的補(bǔ)償安慰獎(jiǎng)，白送的。三，現(xiàn)代文閱讀：小有出格，大體因循所謂小有出格，體現(xiàn)于以下兩點(diǎn)。其一，社科小閱讀第二題同樣沒有出主觀簡(jiǎn)答題，而是出了一道“給原文擬小標(biāo)題”的題目。表面上看是擬標(biāo)題，實(shí)際就是概括文章段落大意，考察內(nèi)容和往年的簡(jiǎn)答題沒有區(qū)別。但是化轉(zhuǎn)述原文為自行概括歸納，和平日里高中對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練方向有所偏差，因此可能反而造成一些失分情況。其二，散文閱讀題沒有選擇獨(dú)立成篇的散文，而是選擇了一部小說的前言，因此不論是行文過程中還是在命題時(shí)題干里都每每和作者那本小說扯上關(guān)系。這可能也會(huì)對(duì)考生的解題帶來一定干擾，但是請(qǐng)同學(xué)們一定要注意，散文閱讀就是閱讀文本本身，和那篇陌生的小說無關(guān)。比如第17題其實(shí)就是個(gè)內(nèi)容概括題，第18題就是個(gè)關(guān)鍵詞語含義題，因?yàn)楸鹿苁敲防镅┥降淖饔眠€是絕頂?shù)暮x其實(shí)都在原文里提到。我們必須堅(jiān)信，在“非閱讀延伸題”的傳統(tǒng)題型里，閱讀對(duì)象就是原始文本本身，不含任何范圍外的延伸和關(guān)聯(lián)。除了以上兩點(diǎn)外，現(xiàn)代文閱讀版塊基本保持了往年原貌。哪怕閱讀延伸題，和海棠花“距離”或祁連雪“觀山如讀史”都大同小異，無需緊張。四，作文：形式微調(diào)，內(nèi)核延續(xù)針對(duì)北京卷作文真題，學(xué)而思高考研究中心的劉純老師已經(jīng)另有專文論述（2012年北京高考作文試題評(píng)析/spy/20120607/4fd024f08f4fb.html），在此不再贅述。我僅在該文的基礎(chǔ)上給大家補(bǔ)充一些自己的話：本次作文題目的變化點(diǎn)，主要還是集中于材料形式上（例如原先的“有人說有人說”羅列破題角度部分被取消），大致的精神內(nèi)核和考察邏輯是一貫的?？忌艾F(xiàn)在在讀的高中同學(xué)們需要從中去體會(huì)的，依然是北京作文的口味偏好和關(guān)注點(diǎn)。體會(huì)生活、體會(huì)人文，這兩點(diǎn)是未來必須要做好的工作?？偨Y(jié)上文從各個(gè)題型模塊的角度對(duì)本年度北京語文試卷做出了剖析。大家或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，“簡(jiǎn)單”和“變化”是上文中出現(xiàn)概率最高的要點(diǎn)。是的，今年高考北京語文卷的核心特點(diǎn)就是既有顛覆變化又有低難度，這兩點(diǎn)其實(shí)也是一脈相承的因果。2010年，新課改后第一年高考，語文作為迎頭第一科，不能給考生感受“變革導(dǎo)致的下馬威”，于是卷子難度之低簡(jiǎn)直像在派發(fā)福利；而今年語文卷既然做出了這么多超出往年常規(guī)的小“創(chuàng)新”，自然也要給“小白鼠”們一些補(bǔ)償，因此，難度的降低也就在情理之中了。那么，作為未來即將參加高考的預(yù)備役高考選手們，同學(xué)們需要從這張?jiān)嚲碇械玫叫┦裁茨?？我們固然需要關(guān)注語文試卷的“變”，并且試圖剖明其中有多少比例會(huì)固化為今后的新傳統(tǒng)，但更重要的，其實(shí)是從今年試卷和往年真題的對(duì)比中去發(fā)現(xiàn)北京語文卷中蘊(yùn)藏的“不變”。掌握了這些基本立場(chǎng)，我們自然會(huì)知道在未來的高中學(xué)習(xí)和高考備戰(zhàn)中應(yīng)當(dāng)側(cè)重哪些方面。學(xué)而思