小班韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》.doc

小班韻律活動(dòng)我愛(ài)洗澡設(shè)計(jì)意圖：韻律活動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種音樂(lè)活動(dòng)形式，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，身體動(dòng)作是他們感受音樂(lè)最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，把幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)“洗澡”作為教育的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過(guò)情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中積極參與活動(dòng)，大膽地用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的情景，同時(shí)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動(dòng)作用，讓幼兒在自由表演的過(guò)程中來(lái)充分感受韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地表演。重難點(diǎn)解決策略： “洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過(guò)情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動(dòng)作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、我愛(ài)洗澡、春天、寶貝音樂(lè)2、浴球、小毛巾人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動(dòng)主題1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。2、教師帶領(lǐng)幼兒在春天音樂(lè)下游戲。二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動(dòng)作1、幼兒回到草地上休息教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡）2、教師：平時(shí)洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，再用動(dòng)作表現(xiàn)）你們自己會(huì)洗澡嗎？怎么洗呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作表現(xiàn)）3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候喜歡放一首歌，寶寶們會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？（引導(dǎo)幼兒安靜地聽(tīng)音樂(lè)）今天媽媽就要請(qǐng)寶寶聽(tīng)著音樂(lè)，跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)洗澡，洗澡的時(shí)候可要用力洗，洗得干凈一點(diǎn)喲。4、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由的做洗澡的動(dòng)作，教師觀察幼兒的動(dòng)作。提問(wèn)：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的？（讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作表現(xiàn)）5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶洗得最干凈了，我們來(lái)看看他是怎么洗的。（請(qǐng)一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范）教師：為什么他會(huì)洗得干凈呢？（教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來(lái)搓一搓）6、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。教師做出抓后背的動(dòng)作。教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出請(qǐng)朋友幫忙）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫媽媽？呀，真舒服呀，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動(dòng)作吧。教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。8、讓幼兒再一次聽(tīng)音樂(lè)自由做洗澡的動(dòng)作。教師：我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)來(lái)練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。三、設(shè)置表演情景，豐富表演內(nèi)容1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個(gè)澡呢？2、出示浴球和毛巾教師：看！這是什么呀？媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧！（幼兒自由選擇浴球和毛巾）3、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)自由做洗澡的動(dòng)作教師：呀！這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個(gè)澡吧！洗得時(shí)候一定要聽(tīng)著音樂(lè)，跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)洗，這樣才能洗得干凈哦。4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動(dòng)作教師：寶寶們有沒(méi)有洗干凈啦？我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣教師：現(xiàn)在的天氣越來(lái)越熱了，寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦！五、結(jié)束活動(dòng)在寶貝的音樂(lè)下進(jìn)行休息，結(jié)束本次活動(dòng)。教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧！活動(dòng)評(píng)析與反思:活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲我愛(ài)洗澡源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目小小智慧樹(shù)，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，很容易被小班幼兒所接受。在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問(wèn)題：（1）活動(dòng)中一些材料的提供，沒(méi)有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；（2）活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河，對(duì)與小班幼兒來(lái)講不容易分清；（3）在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少