阿榮旗一中愛(ài)國(guó)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校建設(shè)方案.doc

“東方帕夫雷斯，北國(guó)詩(shī)書(shū)圣園”愛(ài)國(guó)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校建設(shè)方案創(chuàng)建背景 以人為本，弘揚(yáng)人文主義教育是當(dāng)前教育改革的一面旗幟。這一方向正適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)具有人文精神的人的要求，而人文精神的培養(yǎng)離不開(kāi)好書(shū)的滋養(yǎng)與熏陶。眾所周知，目前，在具有五千年文明傳統(tǒng)的中國(guó)，國(guó)人的讀書(shū)量卻令人擔(dān)憂 。沒(méi)有一定的讀書(shū)量，人們的人文精神、道德素質(zhì)便難以提高。根據(jù)教育局工作要求，我校開(kāi)展過(guò)打造書(shū)香校園，組織開(kāi)展過(guò)校園讀書(shū)超市活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)可以和打造書(shū)香校園結(jié)合，可以和語(yǔ)文閱讀教學(xué)結(jié)合，可以與中華傳統(tǒng)美德教育課題實(shí)驗(yàn)結(jié)合，如何把傳統(tǒng)文化中的精華承繼下來(lái)并有所創(chuàng)造和發(fā)展，讓我們這個(gè)古老的民族始終保持鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的文化品格，是當(dāng)代中小學(xué)教育義不容辭的歷史責(zé)任。 開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文的誦讀”活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑。可以在學(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)學(xué)生的仁義敦厚和高尚的人格品德、開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。 基于以上的認(rèn)識(shí)，我校順應(yīng)時(shí)代與教育的需要，我們打算以“東方帕夫雷斯，北國(guó)詩(shī)書(shū)圣園”為主題，開(kāi)展愛(ài)國(guó)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，努力創(chuàng)建愛(ài)國(guó)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校。將自近現(xiàn)代以來(lái)上溯至中華文明的源頭所有愛(ài)國(guó)詩(shī)人及其愛(ài)國(guó)詩(shī)篇提取甄選出來(lái)，作為全校師生誦讀的材料，以期成為全校師生人文濡沫、道德熏陶的靈魂載體。 創(chuàng)建意義 1、開(kāi)展以“東方帕夫雷斯，北國(guó)詩(shī)書(shū)圣園”為主題的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，能提高教師的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 2、開(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德和審美方面的教育。因?yàn)榻?jīng)典詩(shī)文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓學(xué)生們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典，會(huì)對(duì)學(xué)生人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無(wú)法代替的作用。 開(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的記憶力。人的智力水平主要取決于記憶力水平，而記憶力是可以通過(guò)充分的開(kāi)發(fā)和鍛煉而不斷提升的。兒童時(shí)期是開(kāi)發(fā)記憶力的最佳時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳開(kāi)發(fā)期，將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。讓學(xué)生們?cè)趦和瘯r(shí)期大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，是最佳的方式之一。當(dāng)大量的語(yǔ)言文字的精華，通過(guò)反反復(fù)復(fù)的誦讀而深深的印進(jìn)兒童的大腦里，其智力的發(fā)展就有了一個(gè)廣闊的知識(shí)平臺(tái)。當(dāng)這種背誦成為一種基本的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的時(shí)候，學(xué)生們的記憶力會(huì)得到非常好的鍛煉。 開(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，還可以促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，除了進(jìn)一步深化語(yǔ)文課程改革，提高課堂教學(xué)效率之外，最重要也是最有效的手段就是擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量。只有學(xué)生廣讀博覽，有了豐富的海量的語(yǔ)言儲(chǔ)備，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高才有寬厚的基礎(chǔ)。 開(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力。讓學(xué)生們拿起手中的筆，自主探索用手抄報(bào)的形式展示詩(shī)文誦讀成果，手抄報(bào)上詩(shī)畫(huà)合璧、圖文并茂，既鍛煉學(xué)生的綜合性語(yǔ)文實(shí)踐能力，又可以鞏固誦讀的成果。 開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，能促使學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓學(xué)生在愛(ài)國(guó)經(jīng)典詩(shī)文中汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)師生的人文精神，提升師生的道德水準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康地發(fā)展。 3、對(duì)建立書(shū)香校園，打造學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校的整體形象具有重要意義。 創(chuàng)建方案 一、創(chuàng)建目標(biāo)與方向 1、憑借愛(ài)國(guó)經(jīng)典詩(shī)文的誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種樂(lè)趣，成為一種風(fēng)氣，以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與情懷。 2、與中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)愛(ài)國(guó)經(jīng)典詩(shī)文的誦讀，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的風(fēng)尚，用傳統(tǒng)文化的 精髓奠定學(xué)生道德的根基，將學(xué)生培養(yǎng)成愛(ài)國(guó)愛(ài)民、文明有禮、勇于開(kāi)拓具有高 度文化修養(yǎng)的頂天立地、繼往開(kāi)來(lái)的現(xiàn)代人。 二、創(chuàng)建過(guò)程 （一）第一階段-啟動(dòng)階段1、籌備創(chuàng)建小組，制訂愛(ài)國(guó)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校創(chuàng)建方案。 2、建立特色創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織研究隊(duì)伍。 3、初步編制誦讀書(shū)單（暫以毛澤東等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的詩(shī)詞為主），啟動(dòng)特色創(chuàng)建活動(dòng)。 （二）第二階段-初始階段1、全面了解教師、學(xué)生愛(ài)國(guó)經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀，調(diào)整實(shí)施方案。各年度、各班級(jí)制定詳細(xì)的誦讀方案。 2、探索教師誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)途徑；探索學(xué)生誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)措施，以營(yíng)造充滿人文氣息的校園。 3、探索愛(ài)國(guó)經(jīng)典誦讀與培養(yǎng)學(xué)生人文精神之間的關(guān)系。 （三）第三階段-深化階段1、以校班為基本單位，利用早讀10分鐘，課前三分鐘誦讀時(shí)間和誦讀欣賞課，開(kāi)展廣泛而深入的誦讀活動(dòng)。2、以手抄報(bào)、詩(shī)園為主陣地，開(kāi)展古詩(shī)文競(jìng)賽活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。3、學(xué)校，班級(jí)環(huán)境要彰顯古詩(shī)文誦讀文化特色?？傂?duì)各校特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。 （四）第四階段-提升階段 創(chuàng)建成果鑒定，匯集創(chuàng)建原始資料，撰寫(xiě)創(chuàng)建報(bào)告，形成成果系列，開(kāi)拓出更加寬闊的特色創(chuàng)建之路。 （五）第五階段-鞏固階段 結(jié)合各校實(shí)際，組織開(kāi)展古詩(shī)詞鋼筆字競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)展評(píng)、手抄報(bào)展評(píng)，組織教師撰寫(xiě)我看古詩(shī)文、我談古詩(shī)文讀后感和相關(guān)論文論壇會(huì)，推廣特色學(xué)校創(chuàng)建成果，評(píng)比表彰特色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校. 三、創(chuàng)建策略與措施 （一）明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。 全體師生必須明確愛(ài)國(guó)經(jīng)典誦讀對(duì)于培養(yǎng)師生的人文素養(yǎng)，提高師生的道德品質(zhì) 素質(zhì)所具有的重要意義以及學(xué)校特色創(chuàng)建的目標(biāo)與方向。 （二）健全組織，加強(qiáng)培訓(xùn)，完善保障體系。 1、建立健全特色學(xué)校創(chuàng)建組織，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在方式方法、策略手段方面要提出較為明確的保底要求，為特色創(chuàng)建提供基本保障。 2、學(xué)校在時(shí)間與條件方面要給予充分的保證，確保每周乃至每天學(xué)生的誦讀時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有誦讀的文本材料。 3、營(yíng)造適于學(xué)生閱讀、觸動(dòng)學(xué)生心靈的校園文化環(huán)境。 學(xué)校要營(yíng)造以愛(ài)國(guó)經(jīng)典詩(shī)文為主題的環(huán)境。使學(xué)生濡沫于充滿書(shū)香的環(huán)境之中， 不知不覺(jué)地對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典詩(shī)文產(chǎn)生心向往之的熱情，從而受到人文精神的熏陶 。 （三）以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。 （四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。讓師生走進(jìn)名著名篇，探索教師閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)途徑；探索學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)措施，以營(yíng)造充滿書(shū)香的校園 誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每天保證學(xué)生有十分鐘的誦讀時(shí)間。每節(jié)語(yǔ)文課前的三分鐘，語(yǔ)文早自習(xí)，語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)時(shí)間和每周一節(jié)的古詩(shī)文誦讀課或古詩(shī)文欣賞課。（五）誦讀的內(nèi)容 以中學(xué)生必背古詩(shī)文、道德經(jīng)、老子、莊子和弟子規(guī)等古詩(shī)文中的優(yōu)秀、經(jīng)典篇目為主，以高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目為基礎(chǔ)篇目，再選擇唐詩(shī)宋詞中的經(jīng)典名篇，分級(jí)段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中華古詩(shī)文的博大精深。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面的分配原則，分年段進(jìn)行古詩(shī)文的教學(xué)與賞析。由教導(dǎo)處自編我校古詩(shī)文必背篇目和推薦篇目的校本教材作為校本課程使用，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)誦讀不同篇目、內(nèi)容的古詩(shī)文（自編詩(shī)文每學(xué)期不少于20篇）。采用彈性學(xué)習(xí)方式，重在熏陶感染，熟讀成誦，積淀語(yǔ)感。（六）具體措施： 讓經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)校園，讓先進(jìn)的教育理念進(jìn)課堂，從校園文化建設(shè)入手，營(yíng)造特色教育氛圍，追求使每一位教師和學(xué)生和諧發(fā)展的教育境界。通過(guò)學(xué)古詩(shī)詞、誦古詩(shī)詞、唱古詩(shī)歌、寫(xiě)詩(shī)詞、畫(huà)詩(shī)詞，做有個(gè)性的、有特長(zhǎng)的、品德健全的好學(xué)生。班級(jí)方面： （1）通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的熱情。每周中用一天中的十分鐘時(shí)間的誦讀課，舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，可以是詩(shī)句接龍，也可以是你問(wèn)我答，或者是對(duì)詩(shī)競(jìng)賽，或者是各種古詩(shī)方面的游戲。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，各校要結(jié)合本校實(shí)際制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，以推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。 （2）開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前三分鐘時(shí)間，開(kāi)展課前一吟活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之。 （3）開(kāi)展舉辦詩(shī)社，學(xué)以致用的活動(dòng)。即吸收對(duì)古詩(shī)文興趣特別濃的學(xué)生為詩(shī)社學(xué)員，并由藝術(shù)教師組織他們開(kāi)展作詩(shī)繪畫(huà)、改寫(xiě)古詩(shī)、活用古詩(shī)、欣賞古詩(shī)、創(chuàng)作兒童詩(shī)等活動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。 （4）開(kāi)設(shè)詩(shī)園，為學(xué)生提供舞臺(tái)。為給學(xué)生提供用武之地，全校每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)詩(shī)園園地。各班級(jí)每周在教室的文化角抄錄2-3首古詩(shī)文，供學(xué)生到校后每天誦讀，內(nèi)容可以是古詩(shī)的書(shū)畫(huà)作品，可以是活用古詩(shī)的習(xí)作，做到點(diǎn)面結(jié)合，有經(jīng)常性的活動(dòng)，評(píng)出誦詩(shī)大王、小詩(shī)仙等。學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 （5）組織手抄報(bào)編寫(xiě)活動(dòng)，為學(xué)生提供編寫(xiě)、選材、繪畫(huà)、書(shū)法方面的鍛煉機(jī)會(huì)。并讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)。每個(gè)班級(jí)和學(xué)生總體要求要做到以下十個(gè)一1、填寫(xiě)好一本的班級(jí)誦讀記錄本；2、收集好至少一篇以上的優(yōu)秀古詩(shī)文教育教學(xué)案例；3、有一個(gè)成型、成熟的古詩(shī)文文藝節(jié)目；4、開(kāi)展好一個(gè)古詩(shī)文誦讀的主題班會(huì)；5、建設(shè)好最少人手一冊(cè)的古詩(shī)文讀書(shū)角；6編好一本古詩(shī)文運(yùn)用得好的優(yōu)秀作文集錦； 7、剪貼好一本古詩(shī)文學(xué)習(xí)摘錄；8、寫(xiě)好一本古詩(shī)文學(xué)習(xí)筆記；9寫(xiě)好一本古詩(shī)文習(xí)字本。10、寫(xiě)好一篇古詩(shī)文學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校方面：（1）創(chuàng)設(shè)古香古色古典的校園環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染經(jīng)典文化。各?？山ㄔO(shè)好學(xué)校古詩(shī)文文化長(zhǎng)廊，讓每一面墻壁說(shuō)話，讓每一個(gè)角落都說(shuō)話。學(xué)校辦公室、教室的走廊等處要配置有優(yōu)秀中華古詩(shī)文的字畫(huà)，辦公室、教室布置既要規(guī)范又具古典古香古色，為師生課余誦讀古詩(shī)文提供文化情境。開(kāi)辟有古詩(shī)文字畫(huà)展覽、各項(xiàng)古詩(shī)文誦讀評(píng)比結(jié)果的宣傳欄。充分發(fā)揮廣播和古典音樂(lè)的熏陶作用和功能。增添古典的校園文化氛圍，充分利用好校園每一地方，營(yíng)造得體、濃郁的經(jīng)典文化氛圍。各校要充分利用好中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵進(jìn)行古詩(shī)文誦讀和實(shí)踐體驗(yàn)，開(kāi)展系列化的親情教育主題活動(dòng)。培育學(xué)生豐富情感，提升學(xué)生美好情操。結(jié)合古詩(shī)文的經(jīng)典誦讀，開(kāi)展古詩(shī)文親情體驗(yàn)的主題活動(dòng)，進(jìn)行親情教育。定期、定時(shí)在廣播室播放古典音樂(lè)，向全校師生推薦優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文的朗誦作品，并把古琴等古典樂(lè)器引進(jìn)校園，增添古典的氛圍和聲樂(lè)的熏陶，加大學(xué)校的宣傳力度，提供教師學(xué)習(xí)、自我提升的平臺(tái)。學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用古詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)、學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、走廊、墻壁等。教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)開(kāi)辟有詩(shī)園，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，包括古詩(shī)書(shū)法展、讀后感，手抄報(bào)等等。 （2）充分發(fā)揮廣播和古典音樂(lè)的熏陶作用和功能。增添古典的校園文化氛圍。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，由負(fù)責(zé)播音的班級(jí)按節(jié)律朗讀的要求，配樂(lè)誦讀一定數(shù)量的古詩(shī)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力，使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。 （3）組織開(kāi)展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)法抄寫(xiě)方面得到鍛煉。 （4）充分利用好校園每一地方，營(yíng)造得體、濃郁的經(jīng)典文化氛圍，在每期的校園宣傳欄里，開(kāi)辟有古詩(shī)文字畫(huà)展覽，都刊出一首或兩首古詩(shī)（詞），并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比，各項(xiàng)古詩(shī)文誦讀評(píng)比結(jié)果的宣傳欄（5）學(xué)校每學(xué)期要開(kāi)展一到兩次以上的大型誦讀古詩(shī)文活動(dòng)。這些活動(dòng)有誦讀會(huì)（內(nèi)容有指定內(nèi)容背、接龍賽、搶答題、自由背誦等）；詩(shī)文表演；詩(shī)文圖展；詩(shī)文書(shū)畫(huà)展；詩(shī)文接力賽等?；顒?dòng)結(jié)束后評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和選手。每學(xué)期進(jìn)行一次古詩(shī)方面的競(jìng)賽，出一定數(shù)量的古詩(shī)文方面的題目，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大古詩(shī)文的誦讀量，改變學(xué)生讀好語(yǔ)文書(shū)就行的學(xué)習(xí)觀念，使他們從小受到優(yōu)秀古文化的熏陶。 （6）每學(xué)期舉辦一次大型的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩(shī)古詩(shī)的熱情。 （7）在廣泛開(kāi)展古詩(shī)文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班評(píng)比活動(dòng)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。 （8）為探究古詩(shī)文教學(xué)規(guī)律，摸索古詩(shī)文誦讀的形式，學(xué)校每學(xué)期都要堅(jiān)持舉行古詩(shī)文教學(xué)暨誦讀研討會(huì)，在師生中開(kāi)展我看古詩(shī)文、我談古詩(shī)文、我與古詩(shī)文等征文比賽，積極引導(dǎo)全體師生為開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，將誦讀活動(dòng)真正落到實(shí)處。 （9）每學(xué)期以班級(jí)為單位，辦一期詩(shī)文手抄報(bào)，版面為8，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀小報(bào)。讓學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展一次綜合展評(píng)活動(dòng)學(xué)校評(píng)選出最佳手抄報(bào)。重點(diǎn)組織指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)手抄報(bào)。精選詩(shī)文，設(shè)計(jì)版面。（10）學(xué)校成立考核組，對(duì)各班級(jí)的古詩(shī)文誦讀情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查、督促、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)。在誦讀古詩(shī)文的基礎(chǔ)上，把誦讀活動(dòng)引向深入，與育人緊密結(jié)合起來(lái)，誦千古詩(shī)文，做美德少年。大力倡導(dǎo)學(xué)生參加古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)和各級(jí)比賽。每位教師每學(xué)期要做到以下十個(gè)一1、寫(xiě)好一本教育教學(xué)名言警句本；2寫(xiě)好一本教師成長(zhǎng)手冊(cè)；3、剪貼好一本古詩(shī)文摘錄本；4、寫(xiě)好一本古詩(shī)文學(xué)習(xí)筆記；5、寫(xiě)好一本教育教學(xué)小故事；6、寫(xiě)好一本古詩(shī)文自我培訓(xùn)手冊(cè)；7、寫(xiě)好一本教育教學(xué)后記本；8、每學(xué)期開(kāi)展最少一次以上詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)；9、每月開(kāi)展一次古詩(shī)文沙龍論壇；10、寫(xiě)好一篇誦讀中華古詩(shī)文的研究論文。 學(xué)校誦讀的評(píng)價(jià)：（1）必背篇目要一一過(guò)關(guān)，導(dǎo)讀教師要做好相關(guān)記錄，在必背基礎(chǔ)上采用段位評(píng)價(jià)即誦讀達(dá)到一定量的學(xué)生按段位進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，達(dá)到一定段位的可以獲得相關(guān)的榮譽(yù) ，學(xué)?？疾榻M將不定期進(jìn)行抽檢。（2）生生之間、班與班之間開(kāi)展誦讀比賽活動(dòng)，形成你追我趕的局面；充分利用音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等多種功能，讓學(xué)生在唱游活動(dòng)中誦讀；學(xué)校在每月末的集體誦讀中展示誦讀成果、表彰先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人。（3）多方式、多途徑為學(xué)生搭建運(yùn)用的平臺(tái)，每學(xué)期要舉行兩次關(guān)于古詩(shī)文滲透、運(yùn)用的系列主題活動(dòng)。家校社區(qū)齊抓共管，共創(chuàng)和諧文化氛圍（1）掌握理念，學(xué)校要利用家長(zhǎng)會(huì)等做好家長(zhǎng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。對(duì)家長(zhǎng)的誦讀理念進(jìn)行熏陶，取得家長(zhǎng)的支持、配合。（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與誦讀，開(kāi)辟家庭經(jīng)典誦讀論壇，實(shí)施家長(zhǎng)們誦讀指導(dǎo)的信息、觀點(diǎn)、方法的交流，倡導(dǎo)開(kāi)展家庭誦讀中的親子行動(dòng)、愛(ài)心父母、同讀圣賢書(shū)、共知天下事等活動(dòng)，對(duì)形成家庭讀經(jīng)氛圍作有益的探索。（3）積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加學(xué)校組織的誦讀展示活動(dòng)。（4）借助于綜合實(shí)踐課和課外活動(dòng)，開(kāi)展經(jīng)典誦讀社會(huì)調(diào)查詩(shī)文搜集等實(shí)踐活動(dòng)。（5）積極參加社區(qū)公益活動(dòng)，到社區(qū)宣傳、展示中華古詩(shī)文特色學(xué)校的風(fēng)采。為創(chuàng)設(shè)良好的特色學(xué)校創(chuàng)建氛圍，各校在組織各類活動(dòng)時(shí)，都要以“植民族文化之根，塑民族文化之魂”為主線，統(tǒng)一安排與布置。為了便于統(tǒng)一管理，除了課本必讀必誦古詩(shī)文外，總校將根據(jù)各校年級(jí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，采取下要保底、上不封頂?shù)脑瓌t制定出各個(gè)年級(jí)誦讀的古詩(shī)文必背篇目和推薦篇目以及數(shù)量。統(tǒng)一編排各年級(jí)課外必讀必誦篇目，作為校本教材，并將校本教材的使用與落實(shí)情況作為考核，檢查各校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的主要依據(jù)。 對(duì)各校開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建的相關(guān)要求 A。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀要和教師讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，探索教師閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)途徑，向教師推介教師必讀10種。要求教師每周到圖書(shū)室學(xué)習(xí)一節(jié)課，寫(xiě)讀書(shū)筆記，每月第一周的星期一教師例會(huì)，利用20分鐘時(shí)間開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)，向同事推薦好書(shū)，教師互相交流讀書(shū)體會(huì)，請(qǐng)學(xué)有收獲的教師介紹讀書(shū)和學(xué)以致用的體會(huì)。學(xué)校每月將向教師印發(fā)學(xué)習(xí)資料,對(duì)于認(rèn)真做好讀書(shū)筆記的教師，學(xué)校將贈(zèng)送購(gòu)書(shū)卡。力求在教師隊(duì)伍中營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，研討的氛圍，以提高教師的文化底蘊(yùn)，促使教師更具有人文精神。 B. 在開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)過(guò)程中，要積極探索學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)措施，與語(yǔ)文課古詩(shī)文誦讀與欣賞課結(jié)合起來(lái)，探索實(shí)施古詩(shī)文誦讀的最佳效果和有效途徑。 a. 提供良好書(shū)源：讓學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、家庭小書(shū)架成為學(xué)生閱讀的書(shū)源。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)宜人的讀書(shū)環(huán)境-營(yíng)造讀書(shū)氛圍，建立讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)基金；設(shè)立三讀時(shí)間：晨間朗誦讀、午間交流讀、睡前放松讀；倡導(dǎo)三個(gè)共讀：同伴共讀，師生共讀，親子共讀。向?qū)W生推薦的小學(xué)生必讀書(shū)50種，每月每班開(kāi)設(shè)一次書(shū)刊閱讀課。 b. 開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，要和打造書(shū)香校園活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展好書(shū)天天讀活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今中外的經(jīng)典作品。學(xué)校畫(huà)出表格展出每個(gè)學(xué)生的閱讀的進(jìn)展、進(jìn)步情況（二年級(jí)以上學(xué)生都要摘抄讀書(shū)筆記 ，根據(jù)筆記或背誦情況，學(xué)生將所讀的書(shū)名貼到讀書(shū)板上）。班級(jí)要制定營(yíng)造書(shū)香班級(jí)計(jì)劃，各班要每天利用晚自習(xí)前時(shí)間進(jìn)行2030分鐘的閱讀；每周背誦3-5首古詩(shī)和一句名人名言（各班可根據(jù)學(xué)生年齡、特點(diǎn)選擇每周二首詩(shī)或二句名言等）。每月教師要帶學(xué)生到圖書(shū)館上一節(jié)閱讀課。每學(xué)期學(xué)生要讀2本左右的好書(shū)。利用綜合活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一次班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)，評(píng)選讀書(shū)之星。 c.每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)文誦讀節(jié)活動(dòng)：