最美教師事跡材料2015

最美教師事跡材料 2015 更多 0 分享本頁(yè)將有機(jī)會(huì)獲得最新 其它獎(jiǎng)品 . 19，老師出生于， 16 歲高中畢業(yè)后響應(yīng)國(guó)家號(hào)召下鄉(xiāng)插隊(duì)務(wù)農(nóng)。高考制度恢復(fù)后，經(jīng)過(guò)自己的努力，她考進(jìn)了師范學(xué)院分校。由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，她留校 工作。為了進(jìn)一步提高自己， 19 19她相繼完成了本科及現(xiàn)代漢語(yǔ)碩士主干課程的學(xué)習(xí)，19在復(fù)旦大學(xué)訪學(xué)一年， 20在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院訪學(xué)一年。在女性最美麗的青春年華，老師都是在學(xué)習(xí)中度過(guò)。她抓住了一切可以抓住的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，犧牲了本可以安逸舒適的生活。 回顧這段艱辛執(zhí)著的求學(xué)之路，老師是深有感觸的。她回憶道：“我讀本科時(shí)，曾帶著5 個(gè)多月大的兒子由婆婆陪著去杭州參加面授。那次帶兒子去杭州，是深冬，冰天雪地的。我懷抱著兒子，婆婆背著行李?！焙?jiǎn)單的語(yǔ)言，勾勒出一幅多么艱辛而堅(jiān)強(qiáng)的畫面。幾年后，她又遠(yuǎn)離 5 歲的幼子去北京中央普通話進(jìn)修班學(xué)習(xí)。她的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)完全來(lái)自于對(duì)于工作的自覺追求。她是如此評(píng)價(jià)自己的求學(xué)之路：“這段求學(xué)之路雖然艱辛，但我并不后悔，不僅因?yàn)槲业母冻霁@得了回報(bào)，更主要的是，事實(shí)證明了，作為一名高校教師，需要這樣不斷地汲取知識(shí)養(yǎng)分?！?是的，老師確實(shí)不需后悔。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，她也收獲了幸福美滿的家庭，丈夫事業(yè)有成，兒子學(xué)業(yè)出色。也許正因?yàn)檫@樣，她才在艱辛執(zhí)著的求學(xué)之路走得如此安心。 一、富有成就的教學(xué)之路 厚積而薄發(fā)。正是老師自己在學(xué)業(yè)上的不斷地積極進(jìn)取，才使她的 教學(xué)之路如此富有成就。在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，老師始終恪守教師的天職，兢兢業(yè)業(yè)。她現(xiàn)任海洋學(xué)院人文學(xué)院“漢語(yǔ)言文學(xué)”專業(yè)負(fù)責(zé)人、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科帶頭人、語(yǔ)言教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)組長(zhǎng)。主講“現(xiàn)代漢語(yǔ)”、“語(yǔ)言學(xué)概論”、“口才與論辯”、“教師口語(yǔ)”和“文化語(yǔ)言學(xué)”等課程，承擔(dān)省級(jí)精品課程海洋文化學(xué)部分教學(xué)任務(wù)，主持“大學(xué)生交際口才”重點(diǎn)課程建設(shè)工作。 雖然承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，老師不斷改革與創(chuàng)新教學(xué)方法。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言社會(huì)調(diào)查，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；把大量活的社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象納 入到抽象的理論教學(xué)中，采用共同語(yǔ)與方言、方言與方言等語(yǔ)言對(duì)比講授方法，大大提高了教學(xué)效果，得到了師生們的廣泛好評(píng)。她所有的全校公選課選課率達(dá)到 100%； 20 x 月獲得了學(xué)校頒發(fā)的教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)；所主持的“大學(xué)生普通話系列課程的教改與研究”項(xiàng)目，獲得了學(xué)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；所主持的重點(diǎn)課程“大學(xué)生交際口才”在 20學(xué)校驗(yàn)收評(píng)估中獲得了優(yōu)秀。由于教學(xué)工作的出色成績(jī)和影響，她數(shù)次受邀承擔(dān)省普通話測(cè)試員培訓(xùn)班教學(xué)工作。 在三尺講臺(tái)上的老師無(wú)疑是揮灑自如、游刃有余的。也正是在講臺(tái)上，老師最大程度的發(fā)揮了 自己的學(xué)識(shí)、才華和激情，而她得到的也是學(xué)生的敬佩、甚至崇拜。她的很多學(xué)生都把她當(dāng)做了人生的楷模。 二、勤奮探索的科研之路 老師在繁重的教學(xué)之余，潛心鉆研學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)為中國(guó)方言學(xué)會(huì)會(huì)員，省語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事，省語(yǔ)言文字應(yīng)用協(xié)會(huì)理事。在科學(xué)研究中，老師能勇于探索拓展新路徑，在語(yǔ)言習(xí)得與測(cè)試研究，語(yǔ)言與文化、海島方言與海洋文化的雙向互動(dòng)研究等方面多有創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，形成了自己的研究特色。 近年來(lái)，老師出版了個(gè)人學(xué)術(shù)專著 4 部，在方言、語(yǔ)文研究等各級(jí)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文 20 余篇。主持了省部級(jí)課題 2 項(xiàng)， 地廳級(jí)課題 3 項(xiàng)，校級(jí)課題 2項(xiàng)，參與地廳級(jí)課題 2 項(xiàng)。曾獲省語(yǔ)言文字工作優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、省第二屆語(yǔ)言文字工作優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、市社會(huì)科學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)。 學(xué)習(xí)語(yǔ)言、教授語(yǔ)言、研究語(yǔ)言，老師自然而然地走上了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作之路。這是一項(xiàng)需要花費(fèi)大量的時(shí)間、精力和心血的群眾性工作。 從 19起至今的 20 多年中，老師樂于奉獻(xiàn)，兼任著學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，承擔(dān)著學(xué)校語(yǔ)言文字工作的組織管理指導(dǎo)和具體實(shí)施操作的雙重任務(wù)，如全校語(yǔ)言文字規(guī)范化日常管理工作；策劃并實(shí)施每年一屆的推普宣傳周活動(dòng)；每年 2 次的師生普通話測(cè)試組織管理工作；“推普協(xié)會(huì)”、“健言社”等學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作等。 20和 20老師連續(xù)被學(xué)校評(píng)為“十佳社團(tuán)指導(dǎo)教師”。自 19以來(lái)，學(xué)校獲得了由省語(yǔ)委頒發(fā)的集體榮譽(yù) 4 項(xiàng)。20 ，校語(yǔ)言文字工作接受了省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的檢查評(píng)估。老師在該項(xiàng)工作中所取得的成績(jī)得到了評(píng)估組全體專家的高度評(píng)價(jià)。 老師在推普工作上的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了海洋學(xué)院。多年來(lái)她運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)為市的語(yǔ)言文字工作做好了服務(wù)和咨詢工作，許多科研成果為市的語(yǔ)言文字工作的決策與規(guī)劃提供 了科學(xué)依據(jù)。 20，她完成了 9000 余字的調(diào)研報(bào)告市社會(huì)用語(yǔ)的多角度考察與研究。 20參加市社會(huì)用字普查組，對(duì)定海城區(qū)的主要街道進(jìn)行檢查，并提出了詳細(xì)的整改意見。她長(zhǎng)期受聘承擔(dān)市普通話測(cè)試的業(yè)務(wù)教學(xué)和指導(dǎo)工作。凡是接觸過(guò)她的人，無(wú)不對(duì)她交口稱贊，折服于她的學(xué)識(shí)，更折服于她的人格魅力。 三、光榮神圣的參政之路 老師曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)分子不應(yīng)只局限于教學(xué)科研。知識(shí)分子更應(yīng)盡到自己的社會(huì)責(zé)任?！币虼?，她于 19 x 月加入中國(guó)民主同盟，在另一片天空，施展著自己的才華抱負(fù)、和理想，履行著一個(gè)民主 人士的社會(huì)責(zé)任與神圣使命。 老師于 20 x 月當(dāng)選為民盟市第四屆委員會(huì)委員， 20x 月當(dāng)選為民盟市第五屆委員會(huì)委員。在擔(dān)任 4 屆委員期間，負(fù)責(zé)“組織發(fā)展”工作，為發(fā)展和考察新盟員，多方奔走深入訪問(wèn)，認(rèn)真撰寫考察報(bào)告，為人才強(qiáng)盟出了力。擔(dān)任五屆委員期間，負(fù)責(zé)“宣傳教育”和“女盟員工作”。在 20 x 月慶祝民盟市級(jí)組織建立二十周年期間，主持完成了紀(jì)念民盟建立二十周年征文活動(dòng)和民盟廿載回顧圖片展覽等多項(xiàng)工作。 作為一名人大代表和政協(xié)委員，既是自豪和光榮的，更肩負(fù)著重大的社會(huì)責(zé) 任。老師現(xiàn)任省十一屆人大代表，任市第四屆、第五屆政協(xié)委員，并任第四、第五屆政協(xié)教文衛(wèi)體專委會(huì)委員，市教育局行風(fēng)監(jiān)督員。自擔(dān)任人大代表和政協(xié)委員以來(lái)，高度關(guān)注并深入調(diào)研與百姓密切相關(guān)的各種社會(huì)現(xiàn)象，履行職責(zé)，不辱使命。迄今老師領(lǐng)銜提交省人大建議案 3 個(gè)，提交市政協(xié)個(gè)人提案 26 件、反映社情民意的信息近 30 條，其中，關(guān)于要求電視臺(tái)轉(zhuǎn)播央視 9 套英語(yǔ)頻道的再建議在市政協(xié)四屆四次會(huì)議期間作為“現(xiàn)場(chǎng)辦理提案”，承辦單位市廣電總局在二十幾天時(shí)間內(nèi)便得以落實(shí)，在電視臺(tái)開通了央視 9 頻道。提 案市小學(xué)有償興趣班存在的問(wèn)題亟待解決，已得到市教育局的完全采納和落實(shí)；提案優(yōu)化小區(qū)停車場(chǎng)地 切實(shí)解決居民停車難中所提出的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題得到了媒體的高度關(guān)注，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。老師還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，撰寫了加快在公務(wù)員和窗口行業(yè)人員中普及雙語(yǔ)的工作進(jìn)程等與語(yǔ)言文字相關(guān)的 4 件提案，均得到了市語(yǔ)委等相關(guān)部門的高度重視和認(rèn)真辦理。提交的關(guān)于進(jìn)一步做好我市環(huán)保工作的幾點(diǎn)建議被評(píng)市政協(xié) 20度優(yōu)秀提案，她被評(píng)為市政協(xié)“ 2020度”、“ 20度”、“ 20度 ”參政議政積極分子。 四、鳳凰涅般的重生之路 在讀居里夫人的傳記故事時(shí)，有句話讓人動(dòng)容，“有時(shí)成功孕育著悲劇的種子。” 2009 年的盛夏，一個(gè)不幸的消息讓無(wú)數(shù)人震驚不已：一直樂觀開朗、積極向上、獨(dú)立能干的老師怎么可能躺在病床上呢 ? 在無(wú)數(shù)人的祈禱關(guān)愛中，在父母的殷切盼望中，在遠(yuǎn)在大洋彼岸的兒子的鼓勵(lì)中，在丈夫的溫暖陪伴和相濡以沫中，老師走上了鳳凰涅般的重生之路。 20下半年在上海經(jīng)過(guò)了 6 次化療、 2010 年初毅然到北京接受了移植手術(shù)。 20 x 月 手術(shù)成功，出院在北京靜養(yǎng)一段時(shí)間后，她依然 在中秋節(jié)前夕返回。這些冰冷而又令人刻骨銘心的日期刻錄著不僅僅是時(shí)間的流逝，更是令人感動(dòng)的日日夜夜。 我們無(wú)法想象老師所經(jīng)歷的種種磨難。讓我們摘一段她博客中的話吧：“出院前，小毛頭先跟著護(hù)士學(xué)習(xí)自己打針。進(jìn)針分快慢兩種，快入法不痛但技術(shù)要求高，慢入有痛但比較容易打。雖然當(dāng)時(shí)，小毛頭也學(xué)快入并獲得護(hù)士評(píng)分小學(xué)生 100 分。但每當(dāng)自己?jiǎn)为?dú)試針時(shí)卻始終難以下手，進(jìn)針的一剎那，手舉得老高，猶豫半天愣個(gè)半天想個(gè)半天甚至還發(fā)抖，有時(shí)先模擬一下，還是下不了手。不過(guò)多數(shù)下手后效果還行，有幾次夠慘，好不容易下手了卻條件反 射般又被自動(dòng)反彈出來(lái)，只好再受第二針。哈哈?！蔽闹械摹靶∶^”是徐老師指重生的自己。這是多么堅(jiān)強(qiáng)而又樂觀的精神體現(xiàn)！想起 2010 年春節(jié)的時(shí)候我們?nèi)ヌ酵?，迎接我們的依然是她溫暖的笑容、爽朗的聲音，渾身散發(fā)出來(lái)的自信和樂觀，很難相信她還在大病之中?！拔⑿χ鎸?duì)生活，生活也會(huì)微笑著面對(duì)你?！蔽阌怪靡桑撬欠N樂觀的生活態(tài)度，在困難磨難面前百折不饒的勇氣才使她能夠重新獲得生命的垂青。 在這過(guò)去的幾百天的日子里，老師比以往更感受了親情的寶貴、友情的珍貴。她心疼親朋的關(guān)心問(wèn)候；她心疼年邁的父母為她操心、擔(dān)憂 ；她心疼遠(yuǎn)在異國(guó)的兒子的牽掛；她心疼相依相伴的丈夫的付出；她更心疼她的弟弟為她無(wú)私地捐出自己的骨髓。濃濃親情，給予了她愛的力量、生活的勇氣。她珍惜所有的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)、同事、朋友和學(xué)生對(duì)她的祝福。她那小小的手機(jī)珍藏著所有發(fā)給她的短信，無(wú)論是祝福的，還是問(wèn)候的。那些情真意切的話語(yǔ)猶如黑暗中的指明燈，照耀、溫暖著她。 在與病魔抗?fàn)幍娜兆又?，老師依然關(guān)心著身邊的人，關(guān)心著社會(huì)，奉獻(xiàn)著自己的愛心。無(wú)論是她寫的生動(dòng)地記錄了她住院期間幫助她的醫(yī)生、護(hù)士的道培傳奇（系列）博文，還是回憶她在北京小時(shí)工的玉海園記憶一 文，都透著濃濃的愛心、深深的感激。用文字回饋生命中給予她幫助的人，用文字永記生命中給予她幫助的人。她這樣做了。在她的文字中，每個(gè)普通的人性的光輝點(diǎn)是如此的閃耀。 在與病魔抗?fàn)幍娜兆又?，老師也依然奉獻(xiàn)著自己的愛心。慈善一日捐的時(shí)候，她特意叫丈夫到學(xué)校送上捐款。在玉樹地震后，她打電話來(lái)叮嚀捐款時(shí)不要忘了她那一份。在與疾病抗?fàn)幍娜兆又?，她也依然保持著自己的學(xué)者風(fēng)范。這不，她在博客中寫到：“突發(fā)奇想，學(xué)校學(xué)報(bào)號(hào)召大家寫的“跨海大橋”。在下正在撰寫一篇很科普的語(yǔ)言學(xué)論文甬舟自古就有一座“