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淮陰師范學院附屬小學六年級語文周末練習班級： 姓名： 完成日期： 用時： 家長簽字： 一、看拼音，寫詞語。kun sh lin ji hn gu j p chn wng ch hn （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）lo mi hn yng yu l j bi mn qing r xe（ ）（ ） （ ） （ ）寫同音字：lin （ ）潔 （ ）價 （ ）刀 （ ）愛 （ ）歡二、給加點的字詞選擇合適的讀音，在下面畫橫線。 A犁耙（p b ） 十二生肖（xio xio ）B盤龍蝦很地道（ d dao d do），不愧出自特級廚師的手筆。C在戰(zhàn)爭期間，游擊隊用地道（d dao d do）戰(zhàn)的戰(zhàn)術，大大打擊了日本侵略者。D“老子（lo zlo zi）是我國春秋戰(zhàn)國時期的思想家，是個很有學問的人，所以你將其讀成老子（lo zlo zi）是不對的。”張林對小紅說。E周末，媽媽要去進貨，就叫我照應（zho yng zhao ying）小賣部的生意，把我累得半死。F明最近兩天做事總是神神秘秘的，讓人覺得有點不對頭（du tu du tou ）三、按要求填寫詞語。1把成語補充完整。銀（ ）素裹 波（ ）壯闊 街頭（ ）尾 驚恐萬（ ）2照樣子寫成語。(包含意思相反的兩個字）濃妝淡抹 四、按要求寫句子。1填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。（1）（ ）大家齊心協(xié)力，這次比賽（ ）能取得勝利。（2）（ ）你答應過他，（ ）該跟他一塊去。2按要求把句子補充完整。（1）你瞧，那一棵棵雪松 。（比喻句）（2）河里的小魚 。（擬人句）3修改語段：(用上修改符號)。在老師和同學們的教育幫助下，劉強端正了學習態(tài)度。能按時完成作業(yè)，錯別字也大大進步了。他還積極參加文愉活動，在全校師生和少先隊員們參加的兒童節(jié)聯(lián)歡會上扮演節(jié)目，有詳有略地朗讀了作者是著名作家魯迅寫的“草原”。五、根據(jù)課文內容填空。（16分）1我們愛你龍井茶的，茅臺酒的，江南絲綢的，景德鎮(zhèn)陶瓷的。同學們，你的家鄉(xiāng)是不是也有豐富的特產呢？請你仿照以上句式，也來贊美自己的家鄉(xiāng)吧！我們愛你，。2肖邦是 （國家）最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“ ”，作品有_、_我還知道中外愛國音樂家有：_、_、_。3示兒是 朝詩人 的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子，他為 （用自己的話回答）而“悲”，并叮囑孩子_，_。表現(xiàn)了詩人_的情感。由此讓我想到了相關的愛國詩句_，_的情感。4負荊請罪主人翁是_和_。主要寫了_向_負荊請罪。這個成語現(xiàn)在的意思是_要是這兩人鬧翻了，結果必然是_從體裁上看，課文是_，第一、二幕之間是_關系。六、閱讀短文，完成練習。漢字與中國心1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“九州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩詞已經規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結構。我曾經對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。1根據(jù)上下文理解詞語：心潮難已 ： 2仔細閱讀課文，回答問題：（1）漢字中文的特點是什么？_（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？_3文章中提及的“九州”指 ，“知己”又指 。4寫出文中下列幾句詩詞的后半句：清明時節(jié)雨紛紛，_。 勸君更盡一杯酒_。七、作文?！皣L試”也就是試一試，