員工職業(yè)規(guī)劃與管理

員工職業(yè)規(guī)劃與管理,它是一個首要問題，是對個人職業(yè)發(fā)展的遠景規(guī)劃和資源配置。關注偏面，希望得到滿足?！斑@山望著那山高”、“追求發(fā)展機會”地出現,一、什么是職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理,1、職業(yè)生涯2、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理3、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的分類,二、為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理,職業(yè)生涯規(guī)劃與管理對個人和所在的公司都有相當的意義,三、如何進行職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理,我們“四步曲”的咨詢程序是：1、職業(yè)生涯診斷2、職業(yè)生涯目標與標準3、職業(yè)生涯發(fā)展策略4、職業(yè)生涯實施管理,實操步驟一：職業(yè)生涯診斷,職業(yè)生涯必須理想與實際相結合，職業(yè)生涯診斷能幫助個人真正了解自己，并進一步詳估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，在“衡外情，量己力”的情形下，設計出合理且可行的生涯發(fā)展方向。,1、診斷的內容A、自我分析,B、環(huán)境分析,C、關鍵成就因素分析,D、關鍵問題分析,2、診斷的方法,診斷方法體系,常用的6種診斷工具,這6種診斷工具的關鍵之處就在于所用的方法是歸納式的而非演繹式的。診斷過程是從具體到一般，而不是從一般到具體。,實操步驟二：確定職業(yè)生涯發(fā)展目標和成功標準,1、確定職業(yè)發(fā)展周期 每個人的職業(yè)發(fā)展都需要經過幾個階段，個人需要依據職業(yè)發(fā)展周期調整個人的知識水平和職業(yè)偏好。 盡管從原則上可以把個人的職業(yè)發(fā)展周期可以分為五個階段：成長階段、探索階段、確立階段、維持階段和下降階段，但是并不是每個人的職業(yè)發(fā)展周期都是一樣的，每個人都會有自己的特點。,確定職業(yè)生涯發(fā)展目標職業(yè)性向 決定個人選擇何種職業(yè)有六種基本的“人格性向”（實際上每個人不是只包含有一種職業(yè)性向，而是可能幾種職業(yè)性向的混合），這種性向越相似，則一個人在選擇職業(yè)時面臨的內在沖突和猶豫就越少。,確定職業(yè)生涯的成功標準職業(yè)錨,從職業(yè)錨可以判斷雇員達到職業(yè)成功的標準。,實操步驟三：確定職業(yè)生涯發(fā)展策略,確定職業(yè)生涯發(fā)展策略應把握四條原則：擇己所愛，擇己所能，擇世所需，和擇己所利。,職業(yè)生涯發(fā)展途徑1.1組織內部發(fā)展內部發(fā)展基本上有三個方向： 縱向發(fā)展 橫向發(fā)展 向核心方向發(fā)展,然而內部發(fā)展應注意以下七條原則：1、始終追隨勝利者工作2、對公司要忠誠，但如果過度的忠誠會危害你的前途，也不妨考慮“騎驢找馬”，另找明主3、能夠如何調和公司整體的利益與員工個人的需求；懂得毅然去做可能不受同事歡迎的決策4、如果上述這種決策使某些人受到傷害，要與受害者溝通你的理由5、延攬優(yōu)秀的人才來彌補你在專業(yè)知識及技術上的不足6、了解其他高級主管的優(yōu)點及缺點7、力求發(fā)揮所長，使公司獲益,1.2組織外部發(fā)展1.2.1外部發(fā)展的時機 1、如果你在一家公司太早就晉升至高階，欲更上層樓，則需等待很久的時間時 2、由于你最近的成功表現，使你身價大幅提高時 3、如果你覺得你在現職上并未獲得充分的重視時 4、如果你的公司在競爭中落后，而你又無力促使公司迎頭趕上時 5、如果公司改組或變動使你前程計劃受到阻礙時 6、如果你有更高的眼界與新的理想時,1.2.2外部發(fā)展需要的判定工具職業(yè)滿意問卷 1你工作時看表嗎? A不斷的看（1分） B不忙的時候看（3分） C不看（5分）2到了星期一早晨： A你愿意回到單位去（5分） B你渴望摔傷腿而住進醫(yī)院（1分）C開始覺得勉強，過一會就想回到單位去上班（3分）3一天快結束時，你感覺如何? A疲憊不堪，全身不舒服（3分） B為能維持生活而感到高興（1分）C有時感到累，但通常很滿足（5分）4對自己的工作憂慮嗎? A偶爾（5分） B從來沒有（3分） C經常（1分）5你認為你的工作： A對你來說是大材小用（1分） B使你很難勝任（3分） C從沒想過要做這份工作（5分）6你對自己的工作： A不討厭 (5分) B感興趣，但有困難 (3分) C厭煩 (1分)7你用多少時間打電話或做些與工作無關的事? A很少一點時間（5分） B在個人生活遇到麻煩時用一些（3分） C很多時間（1分）8你想換個職業(yè)嗎? A不太想（5分） B不想，但想在本職業(yè)中找個好位置（3分） C想（1分）9你覺得： A你總是很有能力（5分） B你有時很有才能（3分） C你總是沒有能力（1分）10你認為你自己： A喜歡并尊重同事（5分） B不喜歡同事（3分） C和你的同事比差不多（1分）,11哪種情況同你最相符? A不想再鉆研有關工作的知識(1分) B開始工作時很喜歡學習(3分) C愿再學點有關工作的知識(5分)12你具有哪些個性特點?你認為工作需要什么? (兩問每重疊一項計5分，不重疊計2分) A專心 B幽默 C體力好 E思維敏捷 F好創(chuàng)新 G鎮(zhèn)定 I記憶力好 J有魅力13你最贊成以下哪種說法? A工作即賺錢謀生(1分) B主要為賺錢，如有條件希望能做令人滿意的工作（3分） C工作即生活(5分)14工作加班嗎? A如果付加班費，就加班 (3分) B從不加班 (1分) C經常加班，沒有加班費也如此 (5分)15除假日或病假，你是否缺勤? A一點也沒有(5分) B僅僅幾天(3分) C經常缺(1分)16你對自己的工作： A勁頭十足(5分) B沒有勁頭(1分) C一般化(3分)17你認為你的同事們： A喜歡你(5分) B不喜歡你(1分) C一般化(3分)18關于工作上的事，你： A只與同事談論(3分) B同家里人和朋友談(5分) C盡量少談或不談 (1分)19你經常患小病或說不清的病嗎? A難得患一次(5分) B不經?；?3分) C經常患(1分)20目前的工作你是怎樣選擇的? A父母或老師幫忙決定的(3分) B你惟一能找到的(1分) C當時覺得很合適(5分),21當家庭與工作矛盾時，哪方取勝? A家庭一方(1分) B工作一方(5分) C根據具體情況而定(3分)22如果少付三分之一工資，你還愿做這份工作嗎? A愿意(5分) B內心愿意，但負擔不了家庭，只好作罷(3分) C不愿意(1分)23如果你被迫離開工作，你最想念什么? A錢(1分) B工作本身(5分) C工作單位(3分)24你會為了消遣一天而請一天事假嗎? A會(1分) B不會(5分) C如果工作不忙，可能會(3分)25你覺得自己在工作中不受賞識嗎? A偶爾覺得(3分) B經常覺得(1分) C很少覺得(5分)26你最不喜歡你職業(yè)的哪方面? A時間太死板(3分) B乏味(1分) C不能按自己的想法做(5分)27你愛人認為你把個人生活與工作分開嗎? A，嚴格分開(1分) B時常分開，但也有不分開之處(3分) C完全沒分開(5分)28你建議自己的孩子將來做你的職業(yè)嗎? A是的，如果他有能力并且合適(5分) B警告他不要做(1分) C隨孩子的便(3分)29如果你有了一大筆錢，你會怎樣? A辭職，再也不干工作了(1分) B找一個你一直想找的職業(yè)(3分) C繼續(xù)做現在的工作(5分),2、職業(yè)生涯發(fā)展所需角色轉換（角色七階段）,3、職業(yè)生涯所需的能力轉換,3.1、管理能力3.1.1管理能力的結構,3.1.2不同人員需要的管理能力,3.1.3管理人員能力的評價,3.2、專業(yè)能力,3.2.1專業(yè)能力的結構,3.2.2專業(yè)能力的開發(fā)方法,實操步驟四：職業(yè)生涯實施管理,1、職業(yè)生涯發(fā)展方案 確定了職業(yè)生涯發(fā)展策略之后，行動成為關鍵。職業(yè)生涯發(fā)展方案通過準備一套周密的行動計劃，并輔以考核措施以確保預期實現?？紤]到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。,1、分析基準 1）我的人生價值是什么？ 2）環(huán)境是否有利于我的成長？ 3）成長最大的障礙在哪里？ 4）我現有的技能和條件有哪些？2、目標與標準 1）我處于職業(yè)生涯哪一階段，這一階段特點為何？ 2）可行的生涯方向是什么，為什么這個目標對我而言是最可能的目標？ 3）如何判斷自己的成功？3、生涯策略 1）職業(yè)生涯發(fā)展內部路線與外部路線為何？ 2）如何進行相應的角色轉換？ 3）如何進行相應的能力轉換？ 4）對我而言還有什么不能解決的問題呢？4、生涯行動計劃 1）執(zhí)行計劃是否做到從長期計劃-年度計劃-月計劃-周計劃-日計劃的分解？ 2）我將分別在何時進行上述每一行動計劃？ 3）有哪些人將會/應當加入此一行動計劃？5、生涯考核 1）什么你做得好？什么做得不好？ 2）你還需要什么？是需要學習，需要擴大權力？需要增加經驗？ 3）怎樣應用你的培訓成果？你擁有什么資源？ 4）你現在應該停止做什么？開始干什么？培訓和準備的時間如何安排？6、生涯修正 1）職業(yè)的重新選擇 2）職業(yè)生涯路線的重新選擇 3）人生目標的修正 4）實施措施與計劃的變更等,2、職業(yè)生涯發(fā)展文件（PPDF） PPDF（Personal Performance Development File）就是個人職業(yè)發(fā)展檔案，它是一種極為有效的職業(yè)生涯匹配人力資源開發(fā)的方法。,2.1PPDF的使用指南(1)PPDF的主要目的PPDF是對員工工作經歷的一種連續(xù)性的參考。它的設計使員工和他的主管領導，對該員工所取得的成就，以及員工將來想做些什么有一個系統的了解。(2)怎樣使用PPDFPPDF是兩本完整的手冊。當你希望去達到某一個目標時，它為你提供了一個非常靈活的檔案。,2.2PPDF的主要內容 PPDF的主要內容包括個人情況、現在的行為、未來的發(fā)展(1)個人情況 A個人簡歷包括個人的生日、出生地、部門、職務、現住址等 B文化教育初中以上的校名、地點、入學時間、主修專題、課題等。所修課程是否拿到學歷，在學校負責過何種社會活動等 C學歷情況填入所有的學歷、取得的時間、考試時間、課題以及分數等 D曾接受過的培訓曾受過何種與工作有關的培訓（如在校、業(yè)余還是在職培訓）、課題、形式、開始時間等 E工作經歷按順序填寫你以前工作過的單位名稱、工種、工作地點等F有成果的工作經歷寫上你認為以前有成績的工作是哪些，不要寫現在的 F以前的行為管理論述寫你對工作進行的評價，以及關于行為管理的事情H，評估小結對檔案里所列的情況進行自我評估,(2)現在的行為 A現時工作情況應填寫你現在的工作崗位、崗位職責等 B現時行為管理文檔寫上你現在的行為管理文檔記錄，可以在這里加一些注釋 C現時目標行為計劃設計一個目標，同時列出和此目標有關的專業(yè)、經歷等。這個目標是有時限的，要考慮到成本、時間、質量和數量的記錄。如果有什么問題，可以立刻同你的上司探討解決