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文檔簡介
桃江玉潭實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部 課題 聽聽聲音 主備人 劉晹課時數(shù) 第 一課時總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念:我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法:運(yùn)用語言來描述和記錄聽到的聲音,并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀:在觀察和描述各種聲音的活動中,逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度,并樂于與同伴交流。教學(xué)重難點(diǎn)細(xì)心傾聽周圍的聲音教學(xué)準(zhǔn)備分組材料:大小不同的音叉、大小不同的3枚釘子、實(shí)驗記錄單、收集一些關(guān)于聲音的各種資料教學(xué)過程二次備課 教 學(xué) 過 程:一、引入: 師:這個單元我們要開始進(jìn)行聲音研究的活動,說說你所知道的關(guān)于聲音的事情。你對聲音的哪些問題比較感興趣?你想研究關(guān)于聲音的哪些問題?二、探究內(nèi)容:(一)傾聽周圍的聲音 從本節(jié)課開始,我們要開始研究關(guān)于聲音的問題,在研究的過程中,務(wù)必要保持教室內(nèi)的安靜,這樣才能保證我們的研究有效進(jìn)行。1、打開教室門,仔細(xì)聽聽,你周圍有哪些聲音?有什么不同嗎?這些聲音是由什么物體發(fā)出的?2、你還聽到過哪些聲音?3、小組討論:這些聲音有什么不同呢?我們是怎樣聽到聲音的?反饋交流:無論在什么時候,什么地點(diǎn),我們總能聽到各種各樣的聲音,當(dāng)你們聽到這些聲音的時候,經(jīng)常思考哪些問題呢?小結(jié):在以后的學(xué)習(xí)過程中,我們要逐一的研究這些問題。(二)聽聽音叉發(fā)出的聲音1、介紹音叉:一種發(fā)音樂器,用來調(diào)試樂器和測試音高的。2、分組實(shí)驗1:出示一組(兩種)大小不同的音叉,用同樣的力量敲擊音叉,聽聽他們發(fā)出的聲音。比較:這兩種音叉發(fā)出的聲音有什么相同和不同嗎?能描述一下它們的聲音嗎?3、分組實(shí)驗2:選擇其中一種音叉,先輕輕擊打,再重一點(diǎn)擊打,兩個聲音有什么不同嗎?4、小組交流討論:剛才聽到的這些聲音,能進(jìn)行描述和分類嗎(嘗試著用高、低、強(qiáng)、弱等詞語對聲音進(jìn)行歸類)?5、分組實(shí)驗3:根據(jù)準(zhǔn)備的不同材料按課本p46圖中所示,進(jìn)行輕輕擊打和重一點(diǎn)擊打,聽到了怎樣的聲音,把它描述出來,并記錄下表:我聽到的聲音三、課后總結(jié):四、課后作業(yè):1.音叉是一種(發(fā)音樂器),用來調(diào)試樂器和測
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