外研社Book3Module4Unit1.docx

Module4 Unit1 Do you want some rice?田橋中心小學 胡秀娟一、教案背景 1、面向?qū)W生：小學 2、學科：英語 3、課時：1課時 4、學生課前準備： 初讀課文，了解課文大意。 標出不認識的單詞。找出重復出現(xiàn)的句型。二、教學課題 Module4 Unit1 Do you want some rice? 三、教材分析本課是新標準小學英語第三冊第四模塊第一單元Do you want some rice?本節(jié)課以朋友聚餐為話題,學習運用句型“Do you want some rice?”詢問他人是否需要某種食物。并理解及運用肯定回答：Yes , please.及否定回答：No , thank you.進行對話。本課的詞匯主要常見的食品、飲料名稱，如juice，ice，food，tomato，potato，egg，要求學生通過本課的學習，在真實情境中運用所學單詞、句型。因此，在教學過程中，我將以發(fā)展學生語言技能，提高學生語言運用能力為出發(fā)點，應(yīng)盡量使用直觀教學手段，并且注意新舊知識的銜接，努力做到詞匯教學與句型操練相組合。四、學情分析：本課的教學對象是四年級學生，我校學生從三年級就開始學英語，基礎(chǔ)較為扎實，加上四年級的學生活潑好動，表現(xiàn)欲望強、純真可愛。大部分學生喜歡上英語課，上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動的發(fā)言，所以，我在教學過程中基于本課內(nèi)容的特點和四年級學生的心理特征，采用任務(wù)型教學法，以任務(wù)為主導，活動為主線輔以情境教學和游戲教學法，讓學生在真實的語境中進行合作交流，學習新知。五、教學目標:1.知識目標：功能句Do you want some ? Yes , please.No , thank you.的理解與運用.新授單詞want , some , juice , also , food , make , tomato , potato , egg.并復習強化學過的食物單詞。2.技能目標：能夠聽懂會說本單元句型，能靈活運用功能句詢問并作答。3.情感目標：在積極參與教學活動中體會到學習的快樂，養(yǎng)成禮貌友善的性格。六、教學重點、難點教學重點：準確認讀單詞want , some , juice , also , food , make , tomato , potato , egg.認讀句子Do you want some rice? No , thank you. Do you want some noodles? Yes , please.教學難點：some, tomato , potato的讀音；能靈活運用Do you want some ? Yes , please. / No , thank you.句型進行問答。七、教學準備：音頻文件、圖片、幻燈片、一些食物、頭飾。八、教學過程1.Warm up and Lead ina.教師描述，學生猜出食物，復習學過的食物名稱b. Chant : Rice is nice , noodles is nice , fish is also nice , they are very nice.(設(shè)計意圖：以猜謎形式溫習舊知，學生積極思考，并從中獲得成就感，再以歌謠鞏固，營造輕松的學習氛圍。)2.PresentationWords:a.“They are very nice. Do you want some?”學生唱完歌謠以后，教師配合動作引出單詞want(想要)，用“want some食物”組詞，運用舊知進行操練。b.以幻燈片展示學習新單詞food fast food juice ice tomato potato egg.并運用“want some” 組詞進行操練。Sentences:a.教師以展示實物導入功能句Do you want some rice? 學生理解句意并跟讀b.教師展示食物圖片并提問Do you want some ?學生以實際情況作答。由于預習了課文，部分學生會用Yes , please. / No , thank you.進行正確回答。接下來，教師以相應(yīng)手勢強化操練。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過反復操練，讓學生們能在較短的時間內(nèi)，通過各種活動熟練掌握新單詞及句型。）3.Practisea. What is missing?操作幻燈片，學生快速讀出消失的單詞b. Little train.學生分組依次一問一答，最先完成小組給予口頭獎勵c. Role play.學生兩兩一組扮演餐館服務(wù)員與顧客進行問答。表現(xiàn)最好組給予課堂實物獎勵。（設(shè)計意圖：依據(jù)學生心理生理特點，由單詞到句型進行多樣操練 ,激發(fā)學習動機，樹立自信心。）4.課堂小結(jié)Whathaveyoulearnedinthisclass?Wehavelearnedthesewordsandsentences.Letsreadittogether.單詞：want , some , juice ,also ,food ,make ,tomato ,potato ,egg.句型： Do you want some rice? No , thank you. Do you want some noodles? Yes , please.5.家庭作業(yè)Make up a dialogue and act with family.（設(shè)計意圖：延續(xù)課堂上實踐性練習,將學生學英語由課內(nèi)引向課外,激發(fā)學生學習英語的興趣,提高綜合運用語言的能力。）6.板書設(shè)計Module4 Unit1Do you want some rice? Do you want some rice? No , thank you.Do you want some noodles? Yes , please.九、教學反思1.視頻比音頻更有