鞋匠的兒教案

鞋匠的兒子鞋匠的兒子 教案教案 李李 娜娜 城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 鞋匠的兒子鞋匠的兒子 教案教案 一 今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文 鞋匠的兒子 鞋匠的兒子是誰(shuí) 板書林肯 同學(xué)們 這就是林肯 初讀了課文 你對(duì)林肯有 哪些了解 林肯是美國(guó)第 16 任總統(tǒng) 林肯是鞋匠的兒子 林肯深愛(ài)著他的父親 二 課文通過(guò)兩個(gè)具體的事例來(lái)寫林肯 現(xiàn)在我們先 來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)事例 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例主要講了什么內(nèi) 容 請(qǐng)講清楚這個(gè)事例發(fā)生的背景 寫了林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)站上演講臺(tái)的時(shí)候受 到了參議員的羞辱 嘲笑 在他演講之后 嘲笑聲卻化成 了贊嘆的掌聲 三 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第一件事 思考林肯在演講前 演講中 演講后參議員對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了怎樣的戲劇性的 變化呢 邊讀邊圈圈劃劃 1 在林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的那一刻 參議員的態(tài)度是怎 樣的 尷尬 你怎么理解尷尬 態(tài)度不自然 沒(méi)面 子 下不了臺(tái) 陷入僵局 氣氛為什么會(huì)尷尬 你是怎么知道的 出示 在林肯當(dāng)選總統(tǒng)的那一刻 整個(gè)參議院 的議員們都感到尷尬 因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠 當(dāng)時(shí)美 國(guó)的參議員大部分出身名門望族 自認(rèn)為是上流社會(huì)的優(yōu) 越的人 從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子 理解 名門望族 是什么意思 上流社會(huì)的 優(yōu)越的人你認(rèn)為是怎樣的人 卑微是什么意思 讀了這兩 句話你有什么想法 人與人是不平等的 那些參議員都是有錢人 資本家 在他們眼里 鞋匠是被人瞧不起的 林肯做了總 統(tǒng)似乎不可思議 使他們蒙羞 可見(jiàn)他們只重出身 當(dāng)時(shí) 社會(huì)是不平等的 聯(lián)系上下文理解 但是偏偏出身卑微的鞋匠 的兒子竟會(huì)在競(jìng)選總統(tǒng)的時(shí)候打敗了出身名門望族的人 因此讓參議員們尷尬 2 當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候 參議員的態(tài)度是怎樣的 羞辱嘲笑 1 林肯在演講前參議員是怎么羞辱 嘲笑林肯 的 出示 當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候 有一個(gè) 態(tài)度傲慢的參議員站起來(lái)說(shuō) 林肯先生 在你開(kāi)始演講 之前 我希望你記住 你是一個(gè)鞋匠的兒子 你從哪里感受到羞辱 語(yǔ)言里充滿嘲笑 輕蔑 神情里充滿傲慢 動(dòng)作 站 可以看出目中無(wú)人 人與人的等級(jí)觀念重 個(gè)別讀 體會(huì)羞辱 出示 所有的參議員都大笑起來(lái) 為自己 雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開(kāi)懷不已 這是怎樣的大笑 笑聲中充滿嘲笑 諷 刺 開(kāi)懷大笑 2 林肯在演講中參議員的態(tài)度是怎樣的 靜 默 3 林肯在演講后參議員的態(tài)度是怎樣的 贊 嘆 四 同學(xué)們 林肯在演講中究竟說(shuō)了什么 具有這樣神 奇的魔力 一下子扭轉(zhuǎn)了參議員的態(tài)度 發(fā)生了這么大的 變化呢 1 請(qǐng)同學(xué)們大聲自由地朗讀這番精彩的演講 想讀幾 遍就讀幾遍 想怎么讀就怎么讀 出示 三處 1 出示 一處同學(xué)們讀得很充分 我們先來(lái)看看 第一次講的話 是在什么情況下講的 怎么講的 在一個(gè)參議員羞辱林肯使所有參議員開(kāi)懷大 笑 等到笑聲停止后講的 為什么在嘲笑聲中說(shuō)了這四句話 會(huì)使整個(gè)參 議院陷入靜默呢 你覺(jué)得四句話中最有分量的是哪一句 最讓參議員笑不出來(lái)的是哪一句呢 句一 這句最有震撼力 面對(duì)突如其來(lái)的羞辱 嘲笑 林肯非但沒(méi)有拍案而起 沒(méi)有惱羞成怒 沒(méi)有嚴(yán)加 指責(zé) 而是語(yǔ)出驚人 而是寬容大度 而是充滿睿智 這 非常感激 真是出乎意料 句二 參議員們?cè)诔靶σ粋€(gè)過(guò)世的老人 多么 不仁義不道德 外表的高貴反而顯示了內(nèi)心的卑微 句三 一定永遠(yuǎn)永遠(yuǎn) 什么忠告 我一定會(huì)永 遠(yuǎn)記住我是一個(gè)鞋匠的兒子 我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子 本本 分分地做人 平平等等待人 既不覺(jué)得卑微 也不高高在 上 牢牢把握了對(duì)方的話題闡明自己觀點(diǎn) 卑微的出身卻 有著高尚的人格 句四 永遠(yuǎn)愛(ài)著父親 父親永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的楷 模 父親永遠(yuǎn)是我崇拜的偶像 父親永遠(yuǎn)是我心中的驕傲 三個(gè)永遠(yuǎn) 層層遞進(jìn) 道出感激之因 反復(fù)誦 讀 個(gè)別 男生 女生 想讀的 小結(jié) 這普普通通的話語(yǔ)卻耐人尋味 每一字 每一句都深深地敲擊在每個(gè)參議員的心上 此時(shí)他們會(huì)感 到 內(nèi)疚不安 此時(shí)他們會(huì)感到 羞愧難當(dāng) 此時(shí)他 們會(huì)感到 無(wú)地自容 此時(shí)他們會(huì)感到 自慚形穢 因此參議院陷入一片 靜默 每個(gè)參議員的心靈受到了 蕩滌 靈魂得到了凈化 真是此時(shí)無(wú)聲 勝有聲啊 集體讀完整 2 同學(xué)們真了不起 讀出了語(yǔ)言文字后面的內(nèi)涵 林肯的第二次第三次講話是在什么情況下對(duì)誰(shuí)說(shuō)的 怎么 說(shuō)的 是在參議院陷入一片靜默時(shí) 轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲 慢的參議員說(shuō)的 還對(duì)所有的參議員說(shuō)的 對(duì)那個(gè)傲慢的參議員怎么說(shuō)的 對(duì)所有參議員 怎么說(shuō)的 二生讀 出示 二三處請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這兩句話 邊 讀邊思考 林肯為什么說(shuō)完會(huì)流下了眼淚 所有的嘲笑聲 都化成贊嘆的掌聲呢 你覺(jué)得這兩處話中的哪幾句話 不僅感動(dòng)了參 議員 也感動(dòng)了林肯自己和在座的我們呢 句一 我父親為你的家人做過(guò)鞋 我父親為你 家人服務(wù)過(guò) 參議員以怨報(bào)德 忘恩負(fù)義 林肯以德報(bào)怨 寬容大度形成對(duì)比 不懂得感恩 不懂得尊重勞動(dòng)者 傲 慢之中見(jiàn)渺小 句二三 你的鞋子不合腳 我可以幫你改正它 你們穿的那雙鞋是我父親做的 它們需要修理或改善 我 一定盡可能地幫忙 我指誰(shuí) 你 你們指誰(shuí) 如果按等級(jí) 參議員為總統(tǒng)服務(wù)才對(duì) 林肯做了總統(tǒng)愿為參議員服務(wù) 說(shuō)明他沒(méi)有等級(jí)觀念 沒(méi)有高低貴賤之分 我為人人 人 人為我 句四 雖然我沒(méi)有父親偉大 但愿用學(xué)到的做 鞋的藝術(shù)為你服務(wù) 他從父親那里不僅學(xué)到了做鞋的藝術(shù) 學(xué)到的是做人的藝術(shù) 為大家服務(wù)的思想 句五 偉大 無(wú)人能比 父親在林肯心中崇高 的地位 林肯對(duì)父親充滿了感恩 崇敬之情 他深愛(ài)著自 己的父親 小結(jié) 同學(xué)們 在演講的時(shí)候 林肯是怎樣的 心情呢 他是怎么說(shuō)的 動(dòng)情 激動(dòng)萬(wàn)分 慷慨激昂 字字鏗鏘 義正詞嚴(yán) 熱淚盈眶 我們要讀出這種心情 林肯號(hào)召人與人之間要充滿愛(ài)心 倡導(dǎo)平等 個(gè)別讀 分組讀 3 總結(jié) 這動(dòng)之以情 曉之以理的演講字字發(fā)自肺腑 正是這份真情打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人 這就是他的演講所具 有的魅力 所具有的神奇的魔力 使所有的嘲笑聲全都化 成 贊嘆的掌聲 4 同學(xué)們讓我們拿起書 把林肯那動(dòng)情的演講再讀一 讀吧 老師引讀 所有的參議員都大笑起來(lái) 為自己雖然不能打敗 林肯但能羞辱他而開(kāi)懷不已 等到大家的笑聲停止后 林 肯說(shuō) 參議院陷入一片靜默 林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參 議員說(shuō) 然后他對(duì)所有的參議員說(shuō) 說(shuō)到這里 林肯 流下了眼淚 所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲 這個(gè)省略號(hào)省略了什么 省略了贊嘆聲經(jīng)久不 息 參議員們激動(dòng)不已 5 在經(jīng)久不息的贊嘆聲中 同學(xué)們 你們看到了一 個(gè)怎樣的林肯 板書 富有愛(ài)心寬容大度懂得感恩提倡平等充 滿智慧具有魅力 6 同學(xué)們 林肯的這番演講不僅體現(xiàn)了他語(yǔ)言的魅力 更展現(xiàn)了他偉大的人格魅力 正是他的人格魅力使參議員 的態(tài)度發(fā)生了如此巨大的變化 擦去 四 課文寫的第二個(gè)事例又展現(xiàn)了林肯怎樣的人格魅力 呢 第二件事寫了什么 當(dāng)時(shí)的背景是怎樣的 1 這件事是略寫的 從這件事中 你又看到一個(gè)怎樣 的林肯 板書 反對(duì)分裂維護(hù)統(tǒng)一 2 你從哪里讀出他是一個(gè)反對(duì)分裂 維護(hù)統(tǒng)一的總統(tǒng) 他的語(yǔ)言他的行動(dòng) 3 讀他在一次演說(shuō)中強(qiáng)調(diào)的話 出示四處 把分裂的國(guó)家比作裂開(kāi)的房子 如果國(guó)家衰敗 人民就要遭殃 號(hào)召人民為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一而戰(zhàn) 可見(jiàn)演講 富有藝術(shù) 充滿智慧 五 總結(jié)板書 讀到這兒 我們對(duì)林肯有了進(jìn)一步的實(shí)質(zhì)性的了 解 你覺(jué)得林肯是個(gè)怎樣的人呢 讀板書一句話 他深深 地愛(ài)著他的父親 深深地愛(ài)著他的人民 深深地愛(ài)著他的 國(guó)家 不僅僅是鞋匠的兒子 還是美國(guó)人民的兒子 六 總結(jié)寫法 這篇課文是記敘文中寫人的文章 課文通過(guò)一詳 一略的兩件具體的事例 在事例中抓住了對(duì)人物語(yǔ)言的細(xì) 節(jié)描寫 讓人物的人格魅力展示在我們的面前 這就是這 篇文章在寫作上的一大特點(diǎn) 七 老師有幾句林肯的名言介紹給大家 八 布置作業(yè) 課外拓展