2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文綜（歷史）試題（山東卷解析版）

1 20112011 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文綜 歷史 試題 山東卷 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文綜 歷史 試題 山東卷 解析版 解析版 9 錢穆在評(píng)論中國(guó)古代某制度時(shí)說 它可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味 可以團(tuán)結(jié)全 中國(guó)地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治 這一制度是 A 郡縣制 B 察舉制 C 科舉制 D 行省制 答案 C 解析 重點(diǎn)理解 它可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味 實(shí)際上是通過讀書考試 就有 做官參政的希望或機(jī)會(huì) 團(tuán)結(jié)全中國(guó)地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治 是指隋以來實(shí)行科舉制的本 質(zhì)目的 維護(hù)中央集權(quán)統(tǒng)治 10 圖 4 描繪了漢代農(nóng)民使用四齒釘耙耕作的場(chǎng)景 它反映出當(dāng) 時(shí) A 開始使用鐵器 B 注重精耕細(xì)作 C 尚未推廣牛耕 D 雇傭關(guān)系盛行 2 12 1918 年 陳獨(dú)秀曾撰文嚴(yán)厲指責(zé)義和團(tuán)野蠻 保守 盲目排外和傳播迷信 192 4 年 他又認(rèn)為義和團(tuán)是反對(duì)帝國(guó)主義的愛國(guó)者 促成這一轉(zhuǎn)變的主要原因是 A 十月革命的影響 B 民族主義的高漲 C 民主主義成為主流 D 社會(huì)性質(zhì)發(fā)生 變化 3 14 想?yún)⒓优銓張F(tuán)的公民按先后秩序依次進(jìn)入 直到人數(shù)到齊為止 開庭 審理前 陪 審員對(duì)案件一無所知 他們了解整個(gè)案情 進(jìn)行判決的唯一依據(jù)是訴訟人的演說陳述 古 雅典的這一制度 A 體現(xiàn)了其民主的運(yùn)作方式 B 表明公民只享有形式上的平等 C 保證了案件判決的公平公正 D 為后世提供了完備的司法程序 答案 A 解析 這一制度是雅典城邦公民直接民主的體現(xiàn) 也即雅典民主的動(dòng)作方式 B 項(xiàng)錯(cuò) 在 形式 上的平等 陪審員對(duì)案情的了解及判斷的唯一依據(jù)是訴訟人的陳述 保證不了 公平公正 也不是完備的司法程序 15 圖 6 為 1600 1913 年西班牙 荷蘭 英國(guó)和美國(guó) 自殖民地時(shí)代起 人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 變化曲線圖 其中 代表英國(guó)的曲線是 A B 4 C D 答案 B 解析 直到 20 世紀(jì)初 題中 1913 年 由于經(jīng)濟(jì)尤其是資本主義工商業(yè)發(fā)展的差別 美國(guó)人均 GDP 應(yīng)超過英國(guó) 應(yīng)是曲線 西 荷應(yīng)低于英國(guó) 是曲線 剩下只能是 英國(guó)的曲線 材料二 史論 黃氏之說 根本上不脫離儒家思想道路 卻將儒家政治 社會(huì)觀推演為一更具民本精 神之制度化藍(lán)圖 若以為其所定仍與 現(xiàn)代 不謀而定其為無新見 則失于以 現(xiàn)代 事物為絕對(duì)尺度 趙繹峰 十七世紀(jì)中國(guó)政治 社會(huì)思想訴求的緯度 5 答案 解析 1 不脫離儒家思想道路 是從黃宗羲的階級(jí)屬性及儒家思想傳統(tǒng)角度而言 新見 是指其民主啟蒙思想中對(duì)君主專制的批判 2 評(píng)價(jià)歷史人物及其思想的特定方法有兩個(gè) 歷史的方法 辯證的方法 即把他們放在 特定的時(shí)代背景下進(jìn)行一分為二的評(píng)價(jià) 對(duì)孟德斯鳩 三權(quán)分立 思想用歷史的方法即可 以從時(shí)代需要及階級(jí)利益角度評(píng)價(jià) 3 按材料三的觀點(diǎn) 中國(guó)民主革命思想應(yīng)該既受中國(guó)傳統(tǒng)思想影響 也要受外來思想啟 6 迪 二者共國(guó)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步 29 歷史部分 11 分 漢陽鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見證了中國(guó)近代工業(yè)發(fā)展的歷 史 閱讀材料 回答問題 材料二 張之洞認(rèn)為 若鐵廠設(shè)于大冶 廠在省外 實(shí)缺大員 無一能到廠者 歲糜 巨款 誰其信之 若設(shè)在省 則督 托 司 道皆可常往閱視 局務(wù)皆可與聞 據(jù) 張文襄公全集 2 據(jù)材料二并結(jié)合時(shí)代背景 概括說明 督 撫 司 道皆可常往閱視 會(huì)對(duì)鐵廠發(fā)展 帶來什么影響 5 分 材料三 1955 年 10 月 武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長(zhǎng)江南岸破土動(dòng)工 1958 年 9 月建 成投產(chǎn) 2011 年 漢陽鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動(dòng) 原址上將建設(shè)一座博物館 作為青 少年愛國(guó)主義教育的新基地 4 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 說明建設(shè)武漢鋼鐵廠的歷史背景 6 分 請(qǐng)考生在 33 34 35 中任選一題作答 如果多做 則按照所做的第一題計(jì)算閱卷評(píng)分 33 10 分 歷史 歷史上的重大改革回眸 下列是一組與 1861 年俄國(guó)農(nóng)奴制改革相關(guān)的文字和圖片 閱讀材料 回答問題 7 圖 14 描繪了被地主宣布 解放 的農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景 一個(gè)目擊者回憶農(nóng)民聽取 解放 法令的反應(yīng)時(shí)說 農(nóng)民們愁容滿面并且低下了 頭 農(nóng)民中怨聲和叫喊聲越來越高 1876 年 一位地主說 解放法令頒布十五個(gè)月后 當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí) 受奴役 的所有跡象都已經(jīng)消失得無影無蹤 1 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 說明俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的必要性 6 分 2 關(guān)于農(nóng)民獲得解放 為什么會(huì)出現(xiàn)不同的描述 你認(rèn)為三處描述中哪一描述較為客觀 并說明理由 4 分 解析 1 從發(fā)展 現(xiàn)實(shí) 橫向?qū)Ρ鹊冉嵌日f明農(nóng)奴制的落后性 即廢除它的必要性 2 階級(jí)立場(chǎng)不同 看問題的角度也就不同 對(duì)同一事件的描述就會(huì)不同 這三處不同的 描述分別是從農(nóng)奴制改革的主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系 農(nóng)奴制改革的局限性 農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性 角度出發(fā)而進(jìn)行描述的 8 34 10 分 歷史 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 下列是兩側(cè)反映中國(guó)共產(chǎn)黨不同時(shí)期民主建設(shè)的材料 閱讀材料 回答問題 材料一 凡居住邊區(qū)境內(nèi)之人民 年滿十八歲者 無階級(jí) 職業(yè) 男女 宗教 民族 財(cái)產(chǎn)與文化程度之區(qū)別 經(jīng)選舉委員會(huì)登記 均有選舉權(quán)與被選舉權(quán) 材料二 歷年征戰(zhàn)未離鞍 贏得邊區(qū)老少安 耕者有田風(fēng)俗美 人民專政地天寬 實(shí) 行民主真行憲 只見公仆不見官 陜北齊聲歌解放 豐衣足食萬家歡 1 材料一 材料二分別反映了哪一時(shí)期的 邊區(qū) 民主建設(shè) 說明理由 6 分 2 概括說明兩個(gè)時(shí)期的 邊區(qū) 民主建設(shè)在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了怎樣的作用 4 分 35 10 分 歷史 20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 下列材料摘編自丘吉爾 第二次世界大戰(zhàn)回憶錄 第一卷 閱讀材料 回答問題 材料一 丘吉爾在本卷中探求了二戰(zhàn)的起源 他為本卷定下的主題是 英語民族如 何由于他們的不明智 麻痹大意和好心腸而聽任惡人重新武裝 材料二 西班牙內(nèi)戰(zhàn)