在科級(jí)干部公共管理培訓(xùn)班上的講話(huà)

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 在科級(jí)干部公共管理培訓(xùn)班上的講話(huà)在科級(jí)干部公共管理培訓(xùn)班上的講話(huà) 同志們 當(dāng)前 我們正面臨著一個(gè)新的歷史時(shí)期 隨著我 區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展 新問(wèn)題 新情況 新矛盾不斷顯現(xiàn) 這就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和管理 水平提出了更高的要求 在這樣的背景下 經(jīng)區(qū)委研 究同意 我們?cè)趶?fù)旦大學(xué)舉辦科級(jí)干部公共管理培訓(xùn) 班 主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念 方法和經(jīng)驗(yàn) 用科 學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)一思想 著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和執(zhí)政能 力 以適應(yīng)新形勢(shì) 新任務(wù)要求 這次培訓(xùn)工作得到 了 大學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有力支持 在此 我代表 區(qū)委表示衷心感謝 下面 我就本期培訓(xùn)講幾點(diǎn)意見(jiàn) 一 要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性 區(qū)委十分重視干部教育培訓(xùn)工作 始終把學(xué)習(xí)放 在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的首位 通過(guò)學(xué)習(xí) 努力使各級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)政治意識(shí) 提高理論水平 科學(xué)文化水 平和履行崗位職責(zé)能力 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)和以人為本 的執(zhí)政觀(guān) 增強(qiáng)拒腐防變 經(jīng)受考驗(yàn)的能力 真正做 到 立黨為公 執(zhí)政為民 每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該明 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 白 學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為 更重要的是一種社會(huì)行為 學(xué)習(xí)不僅僅是自己生存和發(fā)展的需要 更重要的是一 種歷史重任和社會(huì)責(zé)任 要自覺(jué)地把學(xué)習(xí)作為一種精 神境界 一種終身追求 一種經(jīng)常性的任務(wù) 我們每 個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要勤于學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí) 學(xué)以明志 學(xué) 以立德 學(xué)以增智 真正提高我們的整體素質(zhì) 才能 更好地為 的各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量和智慧 要理解公共管理知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性 公共管理學(xué) 是一門(mén)運(yùn)用管理學(xué) 政治學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與 方法專(zhuān)門(mén)研究公共組織尤其是政府組織的管理活動(dòng)及 其規(guī)律的學(xué)科 它的產(chǎn)生與公共管理事業(yè)的發(fā)展密切 相關(guān) 其目標(biāo)是促使公共組織尤其是政府組織更有效 地提供公共服務(wù) 它已成為很多國(guó)家培養(yǎng)高層次 應(yīng) 用型公共管理人才的主要途徑之一 應(yīng)該說(shuō) 我們的 干部每天都自覺(jué)或是不自覺(jué)地在遵循著公共管理的一 些規(guī)律 在實(shí)踐著公共管理的一些理論 在感受著公 共管理對(duì)于個(gè)人生活 工作的影響 尤其是隨著政府 職能向 服務(wù)政府 責(zé)任政府 方向的轉(zhuǎn)變 學(xué) 習(xí)公共管理的基礎(chǔ)理論 國(guó)內(nèi)外的研究成果 成功或 失敗的案例 對(duì)于我們突破社會(huì)發(fā)展瓶頸 更有非常 現(xiàn)實(shí)和重要的意義 領(lǐng)導(dǎo)干部作為公共事務(wù)管理 公 共服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者 管理者 研究者 更應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 公共管理的有關(guān)知識(shí) 把自己從經(jīng)驗(yàn)型管理向知識(shí)型 管理提升 不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力 二 要切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度 當(dāng)前 一些領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正 表現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)上 主要存在三種誤區(qū) 一是認(rèn)為 工作忙 很難擠出時(shí)間學(xué)習(xí) 其實(shí) 學(xué)習(xí)和工作 不能截然分開(kāi) 二者不是非此即彼 互不相容的關(guān)系 俗語(yǔ)說(shuō) 磨刀不誤砍柴工 通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想理論水 平 掌握科學(xué)知識(shí) 不僅不會(huì)耽誤和影響工作 還會(huì) 提高工作質(zhì)量和效率 二是認(rèn)為 自己有高學(xué)歷 不 用怎么學(xué)也能對(duì)付過(guò)去 這是一種盲目的優(yōu)越感 有高學(xué)歷固然是一種優(yōu)勢(shì) 但如果滿(mǎn)足已有的學(xué)歷 就此停步 那么在諸多新問(wèn)題 新情況的面前 就不 可避免地要落伍 甚至被淘汰 在這個(gè)科學(xué)技術(shù)一日 千里的時(shí)代 在學(xué)習(xí)的問(wèn)題上 誰(shuí)都沒(méi)有資格說(shuō)大話(huà) 三是認(rèn)為 拿起書(shū)本就是學(xué)習(xí) 有的同志也在學(xué)習(xí) 但目的性 計(jì)劃性不強(qiáng) 很少研讀政治理論和業(yè)務(wù)知 識(shí) 應(yīng)該明確 我們所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)是有特定含義的 主要是指學(xué)習(xí)馬列主義 毛澤東思想特別是鄧小平理 論和 三個(gè)代表 重要思想 學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)特別是高 科技知識(shí) 學(xué)習(xí)政治 經(jīng)濟(jì) 管理 歷史 法律知識(shí) 等等 只有克服了上述錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 有了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài) 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 才能使學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行動(dòng) 因此 我們必須切 實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度 把提高學(xué)習(xí)能力作為提高黨的執(zhí)政 能力的重要內(nèi)容來(lái)抓 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主 動(dòng)性 帶著深厚的感情學(xué) 帶著執(zhí)著的信念學(xué) 帶著 實(shí)踐的要求學(xué) 力求學(xué)得主動(dòng) 學(xué)得認(rèn)真 學(xué)得深入 努力把學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新水平 三 要牢固樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念 一是樹(shù)立學(xué)習(xí)是生存發(fā)展的理念 學(xué)習(xí)能使人聰 慧文明 使人高尚完美 使人全面發(fā)展 一個(gè)人 一 個(gè)政黨 一個(gè)民族只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí) 進(jìn)行精神 智力 能力武裝 才能有所創(chuàng)造 有所發(fā)展 有所前 進(jìn) 誰(shuí)把握了學(xué)習(xí)的先機(jī)和主動(dòng)權(quán) 誰(shuí)就搶占了生存 和發(fā)展的制高點(diǎn) 只有不斷學(xué)習(xí) 汲取營(yíng)養(yǎng) 充實(shí)知 識(shí) 提高本領(lǐng) 我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之 地 肩負(fù)起黨和人民賦予的歷史重任 二是樹(shù)立學(xué)習(xí)則強(qiáng) 學(xué)習(xí)則勝的理念 學(xué)習(xí)是思 考和創(chuàng)造的過(guò)程 選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步 學(xué)習(xí)的進(jìn) 步 是一切進(jìn)步的先導(dǎo) 學(xué)習(xí)的落后 是一切落后的 根源 學(xué)習(xí)是創(chuàng)新發(fā)展的前提和動(dòng)力 只有不斷學(xué)習(xí) 才能獲得新知識(shí) 增長(zhǎng)才干 跟上時(shí)代 離開(kāi)了學(xué)習(xí) 工作就會(huì)失去創(chuàng)造的營(yíng)養(yǎng) 發(fā)展就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力 特別是在知識(shí)更新加快的情況下 誰(shuí)學(xué)習(xí)抓得越緊 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 掌握的知識(shí)越多 誰(shuí)的創(chuàng)造潛力就越大 發(fā)展就越快 我們必須把學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)步的階梯 把知識(shí)作為與 時(shí)俱進(jìn)的不竭動(dòng)力 培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué) 習(xí)興趣 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力 孜孜不倦 永 不懈怠 努力以學(xué)習(xí)的進(jìn)步推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展 三是樹(shù)立工作學(xué)習(xí)化 學(xué)習(xí)工作化的理念 毛澤 東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 學(xué)習(xí)是工作 而且是更重要的工作 學(xué)習(xí)是干好工作的第一需要 也是履行好職責(zé)的必然 要求 作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部 要善于把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化 為思想解放的過(guò)程 不斷用新的思想 新的知識(shí) 新 的觀(guān)點(diǎn)來(lái)提高自己 豐富自己 要善于把學(xué)習(xí)的過(guò)程 轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過(guò)程 在一般原理的指導(dǎo)下 注重研究 事物的特殊性 從各自工作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)出發(fā) 爭(zhēng)取 有創(chuàng)新 有發(fā)展 要善于把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為不斷提 升境界的過(guò)程 正確對(duì)待權(quán)力地位與名譽(yù) 樹(shù)立正確 的世界觀(guān) 人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān) 提高拒腐防變的能力 如果只埋頭工作而忽視學(xué)習(xí) 即使有敬業(yè)精神和干好 工作的良好愿望 工作也難以上臺(tái)階 不僅個(gè)人成長(zhǎng) 進(jìn)步受到影響 黨的事業(yè)也會(huì)受損失 只有不斷加強(qiáng) 學(xué)習(xí) 使學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn) 相得益彰 才能使工 作更加富有活力和創(chuàng)造力 四是樹(shù)立學(xué)習(xí)為本 終身學(xué)習(xí)的理念 學(xué)習(xí)為本 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 終身學(xué)習(xí) 既是世界上日益深入人心的學(xué)習(xí)和生活理 念 又是中華民族流傳久遠(yuǎn)的尚學(xué)思想精華 如今 學(xué)習(xí)為本 終身學(xué)習(xí) 已成為衡量一個(gè)社會(huì)文明程度 的尺度 成為評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家健康發(fā)展的標(biāo)志 新的形 勢(shì)和任務(wù) 對(duì)我們黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提出了新 的要求 作為擔(dān)當(dāng)富民強(qiáng)國(guó)重任的領(lǐng)導(dǎo)干部 應(yīng)該審 時(shí)度勢(shì) 把學(xué)習(xí)作為一個(gè)永恒的主題 作為一個(gè)經(jīng)常 不斷的任務(wù) 自覺(jué)地重視學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí) 推動(dòng)全社 會(huì)形成學(xué)習(xí)為本 終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚 四 要注意掌握學(xué)習(xí)方法 一是要善于思考 論語(yǔ)里有一句話(huà) 至今仍有現(xiàn) 實(shí)指導(dǎo)意義 那就是 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 本期培訓(xùn)班為大家提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 但學(xué)習(xí)不 是走馬觀(guān)花 不是表面文章 不是學(xué)兩個(gè)新鮮名詞就 了事的 希望大家能夠帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí) 去思考 這 樣才能事半功倍 才能達(dá)到區(qū)委的要求 二是要 學(xué)而時(shí)習(xí)之 同時(shí)也要 習(xí)而時(shí)學(xué)之 公共管理是一門(mén)在實(shí)踐中不斷發(fā)展的學(xué)科 是一門(mén) 沒(méi)有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)問(wèn) 是一門(mén)我們大家都在學(xué)習(xí) 書(shū)寫(xiě)的學(xué)問(wèn) 希望有一天在座各位能夠在老師的幫助 下 在理論的指導(dǎo)下 或者有自己的創(chuàng)新 形成幾個(gè) 優(yōu)秀 精彩的公共管理案例 到那時(shí)也要請(qǐng)你們來(lái)給 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 全區(qū)的干部來(lái)上上課 三是要有橫向思維 要走出自己的領(lǐng)域 要善于 對(duì)其他領(lǐng)域中的問(wèn)題進(jìn)行思考分析 汲取有益的經(jīng)驗(yàn) 作為一名公共管理的工作者 實(shí)踐者 在努力成為本 領(lǐng)域?qū)＜业耐瑫r(shí) 必須要多方學(xué)習(xí) 有廣博的知識(shí)面 才能使自己的工作更大程度地符合社會(huì)發(fā)展的需要 產(chǎn)生較好的效果 當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法有很多 希望大家 能以自己的思考 自己的探索來(lái)理解公共管理學(xué)習(xí)的 方法 這樣的學(xué)習(xí)效果可能