務實高效-再創(chuàng)新高

務實高效務實高效 再創(chuàng)新高再創(chuàng)新高 東莞市華僑中學 2007 年中考高考工作總結 在鳳崗鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府和上級教育行政部門的領導下 我校廣大師生發(fā)揚艱苦 拼搏的精神 務實教育教學 2007 年的中考高考再創(chuàng)佳績 2007 年高考上二本 線 15 人 完成目標 115 4 上三 A 線以上 37 人 完成目標 137 0 上三 B 線 以上 71 人 完成目標 104 4 中考在 2005 2006 年喜獲豐收的基礎上 2007 年再創(chuàng)新高 其中平均分 449 分 超過全市平均分 2 1 分 合格率 66 83 超 過全市平均及格率 3 5 中考平均分和及格率連續(xù)三年超過全市平均水平 回顧過去一年來的備考歷程 主要措施和做法有 一 一 領導高度重視 是做好備考工作的重要前提 領導高度重視 是做好備考工作的重要前提 我校今年的中考高考面臨著巨大的考驗 一方面本屆初三的考生中 由于 鎮(zhèn)學校布局調整合并等因素的影響 學生中后進生比例相對較大 基礎不盡如 人意 另一方面高三學生入學成績低分層人數(shù)較多 然而 鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府領導 十分重視我校的中考高考工作 鎮(zhèn)黨委委員 副鎮(zhèn)長張偉勝同志經常過問中考 高考備考工作 并提出了具體的要求 學校領導班子經常深入到師生中檢查備 考計劃的實施情況 研究各階段的備考策略 及時糾正存在的問題 并根據(jù)學 校的實際情況 提出了中考高考堅持面向全體 全面發(fā)展的思路 構建高效的 備考機制 實施精細的備考策略 在注重過程管理的同時 狠抓各個環(huán)節(jié) 同 時成立了以校長為組長 學校行政和級組長 科組長為成員的中考高考領導小 組 為中考高考備考提供有力的保障 二 堅持德育領先 為做好備考工作提供保障 堅持德育領先 為做好備考工作提供保障 一年來 在校長室 黨支部的領導下 初三 高三級組堅持以人為本 注 重教育細節(jié) 把思想教育工作貫穿到備考的全過程 堅持班主任每周一例會 班級每周一周會的制度 總結每一周班主任工作典型事例 布置下一周思想教 育的中心 內容 方法和要求 先后主持召開了 前途理想教育 確定備考 目標 如何保持充沛的精力和熱情備考 學習方法推介 復習方法探討 如何調節(jié)備考心理等主題班會 以減輕學生的心理壓力和精神負擔 三 務實務實 雙基雙基 教學 是做好備考工作的有效途徑教學 是做好備考工作的有效途徑 中考高考既是一項系統(tǒng)工程 又是一門科學 除了精心組織和周密安排外 還需講究備考策略 務實 雙基 教學 才能提高復習效率 1 認真研究 考綱 考試說明 和中考高考試題 教學有的放矢 為了 使教師的教學胸有成竹 復習具較強的針對性和實效性 我校非常重視對 考 綱 考試說明 和中考高考試題的研究 開學前組織教師認真研究 考綱 考試說明 把近三年中考高考試題分別給教師解答 并要求對照 考綱 考試說明 在答卷中列出每道考題對應的考點 由備課組長組織本科教師討 論并指定教師解讀 讓教師全面 準確 深入理解和掌握中考高考 考綱 考試說明 和考試的內容 形式 重點及試題的結構 使復習更具針對性 避免盲目性 2 堅持集體備課 為提高備考效率創(chuàng)造良好條件 集體備課要求做到 四 定 定時間 定內容 定方式 定中心發(fā)言人 做到統(tǒng)一重難點 統(tǒng)一教學要求 統(tǒng)一教學進度 統(tǒng)一考點訓練 統(tǒng)一每月測試題 3 加強教法研究 努力提高復習效率 通過請進來走出去的辦法 虛心學 習兄弟學校的經驗 我校邀請了廣州市實驗中學高考語文備考專家 市中考高 考教研員到我校指導中考高考備考工作 同時還派出一批教師到東莞中學 東 莞高級中學 中山市小欖中學 中山市牛角中學等兄弟學校學習交流 4 抓好月考工作 逐步提高應考能力 為了掌握每個月師生的教和學的情 況 我校狠抓月考工作 試題由備課組長把關 以每個月復習內容為重點 以 前后知識為聯(lián)系 試題的重點 題形和試卷結構盡可能貼近中考和高考 考試 結束后各科任認真做好試卷分析和成績跟蹤 為教學查漏補缺 學生構建知識 網絡 提高能力鋪路架橋 5 開好月考分析會 及時解決備考存在的問題 為了開好月考分析會 每 次月考要求教師三天內改好試卷 一周內做好試卷分析 級組長做好成績統(tǒng)計 表 校長及時組織各科任教師開好分析會 根據(jù)月考成績提供的信息 總結一 個月來的備考經驗 分析存在的問題 提出彌補不足的措施 調整備考策略 為下一段備考提供指導依據(jù) 6 務實專題復習和專題訓練 構建系統(tǒng)的知識網絡 為了解決學生答卷不 規(guī)范 雙基 不牢固 審題不周全 會答而沒全答對 應試心理不穩(wěn)定等問題 保證學生會做的題不丟分 不會做的題也能拿一些分 我們在備考的過程中加 大了綜合訓練量 如語文 120 分鐘的答卷時間 訓練時設計了 150 分鐘的題量 以此提高了學生的解題速度 我校 2