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第 1 頁 共 3 頁 校長在中學(xué)春季開學(xué)典禮儀式上的講話校長在中學(xué)春季開學(xué)典禮儀式上的講話 尊敬的各位老師 親愛的同學(xué)們 大家好 告別了祥和愉快的新春佳節(jié) 結(jié)束了短 暫的寒假 我們追隨早春步伐 迎來了新學(xué)期的開學(xué) 典禮 在此 謹(jǐn)讓我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子 祝愿大 家在新的一年里身體健康 工作順利 學(xué)習(xí)進(jìn)步 萬 事如意 在過去的一年里 我校全體師生齊心協(xié)力 與時(shí) 俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新 努力拼搏 取得了優(yōu)異成績 我校 中考成績以及參加數(shù) 理 化 英語等多項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng) 人數(shù)均居全縣第一 多名學(xué)生在體育 美術(shù) 音樂 演講等比賽中榮獲縣級(jí)以上單項(xiàng)笫一名 六名教師參 加縣教學(xué)比武全部獲獎(jiǎng) 學(xué)校團(tuán)委被評(píng)為縣紅旗團(tuán)委 家長學(xué)校榮獲 福州市優(yōu)質(zhì)家長學(xué)校 稱號(hào) 學(xué)校各 項(xiàng)事業(yè)欣欣向榮 蒸蒸日上 這些成績的取得贏得了 社會(huì)各界以及廣大家長的贊譽(yù) 過去的成績是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力 新的學(xué)期 新的開始 帶來新的挑戰(zhàn) 也孕育新的希望 在新的 一年里 我們將堅(jiān)持以鄧小平理論和 三個(gè)代表 重 要思想為指導(dǎo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大 十七屆四 第 2 頁 共 3 頁 中全會(huì)精神 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 按照上級(jí)主 管部門有關(guān)教育工作部署 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為 提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì) 不斷提升辦學(xué)質(zhì)量 構(gòu)建和 諧校園 打造品牌學(xué)校 實(shí)現(xiàn)我校更好更快地發(fā)展 在新的一年里 我們著重抓好四方面工作 即 實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo) 爭創(chuàng)文明學(xué)校 突出兩項(xiàng)重點(diǎn) 提升 教育質(zhì)量和形成辦學(xué)特色 落實(shí)四項(xiàng)工作 德育工作 為首位 教學(xué)工作為中心 后勤工作為保障 黨群工 作促發(fā)展 實(shí)施六大工程 名師工程 青藍(lán)工程 明 星工程 幫扶工程 聯(lián)通工程 創(chuàng)新工程 為此 我 們希望每一位老師 每一位同學(xué)都要站在新的起跑線 上 加強(qiáng)思想道德修養(yǎng) 加強(qiáng)體育鍛練 養(yǎng)成良好的 行為規(guī)范 以滿腔的熱情投入到新的工作與學(xué)習(xí)中去 為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗 拼搏 一年之計(jì)在于春 只有春天的耕耘才有秋天的收 獲 初三同學(xué)將面臨著中考的重大挑戰(zhàn) 希望初三同 學(xué)能夠明確目標(biāo) 樹立信心 在老師的引領(lǐng)下 掌握 方法 匯總知識(shí) 明析思路 奮力拼搏 以積極的態(tài) 度和旺盛的精力投入到復(fù)習(xí)迎考中去 在你們的學(xué)哥 學(xué)姐創(chuàng)造出連續(xù)幾年中考好成績的基礎(chǔ)上 用你們的 智慧和汗水 爭創(chuàng) xx 中學(xué)新輝煌 初二的同學(xué)將迎 來承上啟下的學(xué)習(xí)階段 初二成績將影響到你們明年 第 3 頁 共 3 頁 的中考 希望你們努力學(xué)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 考出優(yōu)異的 成績 為初三緊張學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備 初一的同學(xué)進(jìn) 入初中學(xué)習(xí)已有一個(gè)學(xué)期 你們應(yīng)該知道 良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)取得成功的兩個(gè)法寶 希望初一的同學(xué)們磨練學(xué)習(xí)意志 形成良好的學(xué)習(xí)品 格 為今后的進(jìn)一步成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 老師們 同學(xué)們 新的學(xué)期已在分分秒秒之中開 始了歲月的延續(xù) xx 中學(xué)也繼續(xù)踏上新的創(chuàng)業(yè)之路 作為 xx 中學(xué)的校長 我對(duì)這所
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