二年級(jí)數(shù)學(xué)估數(shù).doc

小學(xué) 數(shù)學(xué) 第 四 冊(cè)教案 課型新授本課第幾節(jié)次1累計(jì)課時(shí)總數(shù)1授課時(shí)間第7 周 4月6日教學(xué)內(nèi)容估數(shù)、猜數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生探究估數(shù)的方法。2、會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)估計(jì)其它的數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力與數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何不同物品在數(shù)量上的關(guān)系，學(xué)會(huì)估數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：比較準(zhǔn)確的估出較大的數(shù)。信息收集無(wú)課件制作無(wú)學(xué)生準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)教學(xué)材料圖片場(chǎng)景布置無(wú)教學(xué)過(guò)程：預(yù)設(shè)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)氛圍、選擇方式、師生互動(dòng)、輸出信息、捕捉生成、實(shí)踐創(chuàng)新、注重過(guò)程、知識(shí)建構(gòu)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2m5m3m6m3m5m3m一、鋪墊孕伏二、探究新知。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)估測(cè)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生體會(huì)800大約有多大。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了很多萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，那么同學(xué)們知道它們所代表的數(shù)量到底有多少嗎？同學(xué)們面對(duì)數(shù)量比較多的東西時(shí)能夠比較準(zhǔn)確的估計(jì)出它們有多少嗎？今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)一下估數(shù)。授課：首先同學(xué)們來(lái)觀察一幅圖。這個(gè)是一個(gè)苗圃，圖中每個(gè)點(diǎn)代表一棵樹(shù)苗，那么你能估計(jì)一下這個(gè)苗圃大約有多少棵樹(shù)苗嗎？不必?cái)?shù)出準(zhǔn)確的數(shù)量。同學(xué)們猜一猜，大家相互討論交流一下。有許多同學(xué)都做了猜測(cè)，你們是怎樣來(lái)估數(shù)的呢？大家都有自己的方法，那么現(xiàn)在看看你的方法估出來(lái)的數(shù)是不是更接近準(zhǔn)確的呢。現(xiàn)在我們來(lái)觀察這個(gè)苗圃范圍很大，估數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)不太容易，因此我們可以先將它平均分成4份，看其中的一份，還是不容易估計(jì)，可以再把其中的一份平均分成10小份，數(shù)其中的1小份大約有多少。1小份大約是20棵，這樣的10份（4大份中的1份）大約是200棵，因此4大份就大約有800棵樹(shù)苗。同學(xué)們剛估出的數(shù)是怎么來(lái)的？你是怎么估計(jì)的呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的方法，只要說(shuō)的有道理又可操作，給予肯定。估數(shù)的方法大家學(xué)會(huì)了嗎？同學(xué)們有沒(méi)有興趣再來(lái)試一試呀？現(xiàn)在有一瓶黃豆，里面裝有50粒黃豆，我們?cè)囍鴣?lái)估計(jì)一下另外兩瓶中各有多少粒黃豆？50粒 （ ）粒 （ ）粒第二有兩個(gè)第一那么多，所以大約有100粒。第三約有兩個(gè)第二那么多，所以大約有200粒。看圖估數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么估計(jì)的。圖中大約有多少紐扣呢？大家先討論一下自己估計(jì)的方法?？偨Y(jié)：先把圖平均分成若干份，先估出其中一份，再估計(jì)出它的總數(shù)。針對(duì)各別一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)的學(xué)生，可以強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)的數(shù)也是一種方法，也可得到結(jié)果，但是很麻煩，沒(méi)效率，可以先估數(shù)，然后用這種方法驗(yàn)證自己估計(jì)的正確程度。課堂小結(jié)：談一談估數(shù)的辦法。作業(yè)布置：教材56頁(yè)2，58頁(yè)5.回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，相互交流自己估測(cè)的數(shù)目。學(xué)生說(shuō)出自己的方法。例如：大約分成9份，數(shù)出其中一份，或先大約分成4份，再把其中一個(gè)分5份，等等引導(dǎo)學(xué)生觀察在數(shù)量上的關(guān)系，可以讓學(xué)生借助鉛筆與尺子