18月亮和云彩

18 月亮和云彩 第一課時 教學(xué)目標(biāo) A 知識與能力 認(rèn)識 亮 彩 等 10 個生字 會寫 文 和 等 7 個字 認(rèn) 識 禾 字旁 B 過程與方法 借助拼音朗讀課文 讀準(zhǔn) 讀通 初步了解課文內(nèi)容 C 情感態(tài)度與價值觀 借助拼音讀準(zhǔn)音和句子 初步了解課文內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn) 識字 寫字 教學(xué)難點(diǎn) 能正確 流利地朗讀課文 教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈片課件 教學(xué)過程 一 激趣引入新課 1 同學(xué)們 你們在夜晚見過月亮在云彩里穿行嗎 那么你們想過到底月亮跑得快 還是云彩跑得快嗎 2 提示課題 老師邊板書課題邊說 今天也有幾個小朋友為了這個問題爭論起來 他們到底是誰 結(jié)果怎樣 學(xué)習(xí)了課文你們就知道了 二 初讀課文 讀準(zhǔn)字音 1 自由朗讀 注意讀準(zhǔn)字音 2 老師范讀 學(xué)生邊聽邊畫出生字新詞 3 同桌互相讀生字詞 糾正錯誤讀音 4 指名讀生字詞 檢查讀音 5 自由讀課文 邊讀邊標(biāo)出課文一共有幾自然段 并要求讀通順 讀流利 6 指名分段讀課文 正音 7 再讀課文 說說課文主要寫了一件什么事 三 識記生字 指導(dǎo)書寫 1 識記生字 自主選擇生字識記 組內(nèi)交流 全班反饋 說說你是怎樣記住這個 字的 2 指導(dǎo)書寫 文 得 快 法 相 和 亮 讓學(xué)生觀察字在田字格中的位置 然后教師示范 指導(dǎo)書寫 3 檢查評價作業(yè) 四 小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲 課后認(rèn)真朗讀課文 提出自己不明白的問題 18 月亮和云彩 第二課時 教學(xué)目標(biāo) A 知識與能力 有感情地朗讀課文 明白 跑得快的是云彩 B 過程與方法 借助拼音朗讀課文 理解課文內(nèi)容 C 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的觀察 思維能力 教學(xué)重點(diǎn) 借助拼音朗讀課文 理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn) 理解課文 從李小文的做法中受到啟發(fā) 留心觀察 勤于動腦 教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈片課件 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文 知道課文主要寫了誰的一件什么事 二 細(xì)讀感悟 1 自由朗讀 邊讀邊想 你讀懂了什么 還有什么不懂的畫出來 小組討論交流讀懂的問題 提出要討論的問題 2 自選段落讀 你最有把握有感情讀好哪一小節(jié) 請你認(rèn)真地 反復(fù)地把這一節(jié) 讀一讀 邊讀邊想 讀了這一小節(jié) 你明白了什么 3 指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段 并練習(xí)用 一會兒 一會兒 說話 4 用 畫出張大勇說的話 用 畫出李小文說的話 5 想想誰的話對 他是怎樣證實自己的話是正確的 指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四五自然段 李小文想辦法借樹為參照物 要小朋友們觀察 從而來證實自己說的正確 6 質(zhì)疑釋疑 針對課文內(nèi)容提問 自由解答 教師引導(dǎo) 7 想想平時有什么現(xiàn)象和課文中的所講的道理一樣的 三 朗讀積累 指導(dǎo)背誦 1 有感情地朗讀課文 2 把你喜歡的段落或句子找出來 有興趣可以背一背 3 把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里 四 小結(jié) 1 你喜歡李小文嗎 用一句話來夸一夸他 2 這篇課文告訴我們 看問題 認(rèn)識事物 不能只看表面現(xiàn)象 要采取一定辦法 認(rèn)真觀察 仔細(xì)分析研究 才能得出正確的認(rèn)識 五 布置作業(yè) 1 背誦課文 2 把這個故事講給家人聽 板書設(shè)計 18 月亮和云彩 大勇 月亮 跑得快 仔細(xì)觀察 認(rèn)真思考 小文 云彩 跑得快 教學(xué)反思 這篇課文主要講的是幾個小朋友在晚上觀看天空月亮和云彩的事 閱讀 教材的