2020-2021小學一年級美術上冊教學計劃

2020 20212020 2021 小學一年級美術上冊教學小學一年級美術上冊教學 計劃計劃 新學期已經開始了 小學一年級美術教師如何制定工作計 劃呢 下面是小編收集整理的小學一年級美術上冊教學計劃 歡 迎閱讀 小學一年級美術上冊教學計劃篇一小學一年級美術上冊教學計劃篇一 一 學情分析 新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課 對一年級學生 來說是新奇 有趣 好玩的 而且新生入學前所受的教育各不 相同 心理因素也不一樣 在繪畫上 工藝制作上一定有著自 己的創(chuàng)造思維 想象能力和自己的個性 但這些會造成學習的 不一致性 習慣不統(tǒng)一化 給美術課的課堂帶來不必要的麻煩 因此 對待這些剛進入課堂的小朋友 我們在情感態(tài)度上 要做出很大的努力 小學生在思維的想象力 創(chuàng)造力方面發(fā)展 的空間很大 所以我們要好好把握機會 激發(fā)孩子們對美術學 習的興趣 讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美 有創(chuàng)造美的想法 二 教材分析 本冊教材共 22 課教學內容 教材內容豐富多彩 非常適合 一年級小學生的年齡特征和成長需要 形式多樣有趣 為學生設 置了很有趣味的情境 注重學習過程中對美術活動的多角度的 嘗試和體驗 有利激發(fā)學生的學習興趣 還能讓學生開闊視野 啟迪思維 使他們在輕松 愉快的氛圍中創(chuàng)作學習 充分發(fā)揮 了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用 關注學生健康 成長 為使教學更方便有效 在教學中根據(jù)實際情況靈活安排 適當補充利用本地可利用資源充實教學容 三 教學重點難點 通過美術教學 培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好 認識色彩 了解美術學習用具 掌握涂色的基本方法和技 巧 并能使用工具進行簡單的美術活動 通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感 健康的審美 情趣和良好的品德情操 培養(yǎng)學生觀察能力 想象能力 形象思維能力等 四 教法學法 認真?zhèn)湔n 精心準備教具和材料 常和班主任溝通做好課 前準備工作 教師聯(lián)系各學科的課堂要求 根據(jù)美術課的自身特點 明 確地向學生提出正確的學習態(tài)度 逐步培養(yǎng)學生良好的學習習 慣 利用課堂教學 充分發(fā)揮教師的直觀性演示 動作要規(guī)范 化 給學生以楷模 學習正確作畫方法 充分調動起學習氣氛 選擇富有兒童情趣的教學內容 采用生動活潑的游戲教學 形式并滲透英語美術術語 在學生不知不覺游戲中 激發(fā)和培 養(yǎng)學生學習美術的興趣 運用講故事 猜謎等手段 激發(fā)學生學習美術的興趣 多示范 多鼓勵 采用多元化評價手段 注意學生的情緒 語言要親切 氣氛要輕松 要積極鼓勵 學生動腦筋 大膽添畫 來培養(yǎng)他們的想象能力 和創(chuàng)造能力 六 檢測及評價 1 平時成績 考核采取課堂提問 作業(yè)等多種形式相結合 占 30 2 學習態(tài)度 工具的準備 占 20 3 期末測試占 50 小學一年級美術上冊教學計劃篇二小學一年級美術上冊教學計劃篇二 本學期我校一年級采用浙版新教材 為更好的完成本學期 的教學任務特制定教學計劃如下 一 學生現(xiàn)狀分析 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學 有的習慣比較差 易失去注意力等問題 課堂教學組織有一定 的難度 學生的年齡特點的影響 因此教師的教學態(tài)度和教學 理念起決定作用 本學期將激發(fā)學生學習美術的興趣 二 教學內容分析 一 全冊教材簡析 浙美版第一冊實驗教科書的編寫 以國家一系列有關教育改 革的文件 特別是教育部為指標 以教育部制定并頒發(fā)的為主要依 據(jù) 打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構 構 建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心 探究性美術實踐活動為主線 人 文性單元結構為基本特征的美術教材新體系 本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng) 強調學 生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展 以接近社會 貼近學生 學以 致用為原則 選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課 題 以造型部分為主 其實部分為輔 力求通過本學期的學習對美 術工具和基本方法有所了解 在活動中感受美術的樂趣 二 教學總目標 1 了解美術的基本知識 認識美術工具 并能使用工具進行 簡單的美術活動 2 通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感 三 教材中重點 難點 簡要分析 熟悉美術工具 通過學習 能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗 完成簡單的美術活動 四 教學措施 以知道觀察入手 在實踐中掌握觀察方法 并 培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感 以課本為載體 以活動為 主線 采用小步快跑的方法 帶領學生完成教學目標 創(chuàng)設文化情 境 涵養(yǎng)人文精神 應重視在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境 鼓勵學生進行綜合性與探索性學習 在教學中應發(fā)掘綜合 性的內容 重視學生的自評與互評 傳統(tǒng)美術課程標價是一種 以課程目標為依據(jù)的鑒定 現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神 和以學生發(fā)展為本的思想 核心是促進學生的發(fā)展 注重審美 能力的培養(yǎng) 在教學中 應創(chuàng)設條件 多給學生感悟優(yōu)秀美術作品 的機會 引導學生展開想象進行比較 三 教學進度表 第一單元 1 走進新世界 第二單元 2 有形世界 3 色彩魔方 第三單元 4 我的胸卡 5 小雨沙沙 6 我心中的太陽 第四單元 7 來來往往的車輛 8 窗花花 第五單元 花式點心 10 甜甜的棒棒糖 第六單元 11 鳥的天地 12 大魚和小魚 13 威武的獅子 第七單元 14 我做的小筆筒 15 能站立的紙折動物 第八單元 16 大氣球飛呀飛 17 有趣的臉 第九單元 18 大家成為好朋友 小學一年級美術上冊教學計劃篇三小學一年級美術上冊教學計劃篇三 一 學生情況分析 1 學生由幼兒園轉入小學 習慣比較差 易失去注意力 2 學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng) 3 美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容 教師 需要在教學中不斷地指導 4 學生來自不同的幼兒園 所學技能與方法在不同程度上 有所差別 二 教材分析 本冊教材有五個單元共二十課 以素質教育為導向 以促 進學生的全面發(fā)展為宗旨 打破過去以美術學科知識 技能為 主要目標的教材體系結構 構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心 探究性美術實踐活動為主線 人文性單元結構為基礎特征的美 術教材新體系 注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng) 強調學 生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展 以 接近社會 貼近學生 學以致用 為原則 選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課 題 三 教學目的任務 1 通過美術教學 培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好 2 學習美術的基礎知識和基本技能 3 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操 4 培養(yǎng)學生觀察能力 想象能力 形象思維能力等 四 教材重點 難點 1 學習有關美術的基本知識和基本技能 2 培養(yǎng)學生空間知覺 形象記憶 創(chuàng)造能力等 五 提高教學效率的主要措施 1 重抓習慣養(yǎng)成教育 美術課堂是較為活潑 但所接觸