關(guān)于2018師德師風(fēng)自查報(bào)告

精品文檔 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 6 關(guān)于關(guān)于 20182018 師德師風(fēng)自查報(bào)告師德師風(fēng)自查報(bào)告 師德師風(fēng)自查報(bào)告師德師風(fēng)自查報(bào)告 一一 時(shí)光荏苒 我在教師這個(gè)時(shí)光荏苒 我在教師這個(gè) 職位上已站了七年了 面對(duì)自己走過(guò)的路 有艱辛也有快職位上已站了七年了 面對(duì)自己走過(guò)的路 有艱辛也有快 樂(lè) 有成就也有不足 現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查 向樂(lè) 有成就也有不足 現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查 向 領(lǐng)導(dǎo) 同事做一個(gè)報(bào)告 領(lǐng)導(dǎo) 同事做一個(gè)報(bào)告 一 師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題 一 師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題 1 1 在愛(ài)崗敬業(yè)方面 我能夠做到熱愛(ài)教育 熱愛(ài)學(xué)校 在愛(ài)崗敬業(yè)方面 我能夠做到熱愛(ài)教育 熱愛(ài)學(xué)校 教書(shū)育人 注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德 傳播有益教書(shū)育人 注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德 傳播有益 學(xué)生身心健康思想 愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ) 愛(ài)崗敬業(yè)是教學(xué)生身心健康思想 愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ) 愛(ài)崗敬業(yè)是教 師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則 是全部教師職業(yè)道德師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則 是全部教師職業(yè)道德 的基礎(chǔ)前提 但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)的基礎(chǔ)前提 但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé) 在批改在批改 作業(yè) 考試閱卷等方面 偶爾有敷衍現(xiàn)象 作業(yè) 考試閱卷等方面 偶爾有敷衍現(xiàn)象 2 2 在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面 我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生 尊重其人格 在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面 我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生 尊重其人格 耐心教導(dǎo) 保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 但在耐心教導(dǎo) 保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 但在 平等 公平對(duì)待學(xué)生 特別是要求學(xué)生方面 還不夠嚴(yán)格 平等 公平對(duì)待學(xué)生 特別是要求學(xué)生方面 還不夠嚴(yán)格 熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則 是全部教師熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則 是全部教師 職業(yè)道德的精髓 愛(ài)是教育的萬(wàn)金油 當(dāng)教育之愛(ài)成為普職業(yè)道德的精髓 愛(ài)是教育的萬(wàn)金油 當(dāng)教育之愛(ài)成為普 照的春暉 師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂照的春暉 師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂 變 釋放能量 產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡 如何激發(fā)愛(ài)心 變 釋放能量 產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡 如何激發(fā)愛(ài)心 永保愛(ài)心 我尚待努力 永保愛(ài)心 我尚待努力 3 3 教書(shū)育人方面 我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng) 刻苦鉆研業(yè) 教書(shū)育人方面 我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng) 刻苦鉆研業(yè) 務(wù) 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)務(wù) 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) 我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 提高業(yè)務(wù)水平我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 提高業(yè)務(wù)水平 但但 精品文檔 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 6 探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性 教育教學(xué)方法還缺靈活性探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性 教育教學(xué)方法還缺靈活性 和改進(jìn)力度 提高教育 教學(xué)和科研水平還不夠 所以我和改進(jìn)力度 提高教育 教學(xué)和科研水平還不夠 所以我 必須不斷學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)必須不斷學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn) 則 是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素 這是教師的職業(yè)特則 是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素 這是教師的職業(yè)特 點(diǎn)所決定的 點(diǎn)所決定的 4 4 在為人師表方面 我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎 尊在為人師表方面 我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎 尊 重同志 就是相互學(xué)習(xí) 相互幫助還不夠理想重同志 就是相互學(xué)習(xí) 相互幫助還不夠理想 我能夠維護(hù)我能夠維護(hù) 其他教師在學(xué)生中的威信 也關(guān)心集體 積極維護(hù)學(xué)校榮其他教師在學(xué)生中的威信 也關(guān)心集體 積極維護(hù)學(xué)校榮 譽(yù) 但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng) 還缺乏智慧上的協(xié)作譽(yù) 但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng) 還缺乏智慧上的協(xié)作 我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量 群體的智慧 合作創(chuàng)共 我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量 群體的智慧 合作創(chuàng)共 5 5 在終身學(xué)習(xí)方面 我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng) 刻苦鉆研業(yè)在終身學(xué)習(xí)方面 我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng) 刻苦鉆研業(yè) 務(wù) 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)務(wù) 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) 我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 提高業(yè)務(wù)水平我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 提高業(yè)務(wù)水平 但但 探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性 教育教學(xué)方法還缺靈活性探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性 教育教學(xué)方法還缺靈活性 和改進(jìn)力度 提高教育 教學(xué)還任重道遠(yuǎn) 和改進(jìn)力度 提高教育 教學(xué)還任重道遠(yuǎn) 二 我存在以上問(wèn)題的主要原因是二 我存在以上問(wèn)題的主要原因是 1 1 現(xiàn)代教育理論 政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入 放松了依 現(xiàn)代教育理論 政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入 放松了依 法治教這個(gè)準(zhǔn)則 法治教這個(gè)準(zhǔn)則 2 2 愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立 因而愛(ài)心的激發(fā) 永 愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立 因而愛(ài)心的激發(fā) 永 保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象 保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象 3 3 缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度 因而提高教育 教學(xué)和 缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度 因而提高教育 教學(xué)和 科研水平還不夠快 科研水平還不夠快 4 4 降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn) 缺乏對(duì)為人師表是教育事 降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn) 缺乏對(duì)為人師表是教育事 精品文檔 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 6 業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解 業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解 三 我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施 三 我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施 對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 如何樹(shù)立良好的師德對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 如何樹(shù)立良好的師德 師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求 我擬定如下師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求 我擬定如下 4 4 項(xiàng)整改措施 項(xiàng)整改措施 1 1 堅(jiān)持理想 堅(jiān)定教書(shū)育人 為人師表信念 堅(jiān)持理想 堅(jiān)定教書(shū)育人 為人師表信念 思想上清醒 堅(jiān)定思想上清醒 堅(jiān)定 理想信念不動(dòng)搖理想信念不動(dòng)搖 理論要強(qiáng) 為此 理論要強(qiáng) 為此 我必須做到 切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí) 約束自己 認(rèn)真我必須做到 切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí) 約束自己 認(rèn)真 整改整改 繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀 人生觀和價(jià)值觀 樹(shù)立先進(jìn)繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀 人生觀和價(jià)值觀 樹(shù)立先進(jìn) 而純潔的現(xiàn)代教育觀 而純潔的現(xiàn)代教育觀 2 2 完善學(xué)校教育管理 增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性 完善學(xué)校教育管理 增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性 注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作 虛心聽(tīng)取各方的注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作 虛心聽(tīng)取各方的 意見(jiàn)和建議 增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣 樹(shù)意見(jiàn)和建議 增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣 樹(shù) 立良好教師的自我形象 立良好教師的自我形象 3 3 轉(zhuǎn)變作風(fēng) 積極工作 轉(zhuǎn)變作風(fēng) 積極工作 堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神 兢兢業(yè)業(yè)地做好教育堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神 兢兢業(yè)業(yè)地做好教育 工作 樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念 效率觀念 質(zhì)量觀念 嚴(yán)格工作 樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念 效率觀念 質(zhì)量觀念 嚴(yán)格 要求 自我加壓 始終保持與時(shí)俱進(jìn) 開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀要求 自我加壓 始終保持與時(shí)俱進(jìn) 開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀 態(tài) 自重 自省 自警 自勵(lì) 時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己 態(tài) 自重 自省 自警 自勵(lì) 時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己 正確對(duì)待個(gè)人得失 不計(jì)名利 不講價(jià)錢(qián) 不圖虛名 不正確對(duì)待個(gè)人得失 不計(jì)名利 不講價(jià)錢(qián) 不圖虛名 不 事張揚(yáng) 勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 全心全意為教育 為人民事張揚(yáng) 勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 全心全意為教育 為人民 服務(wù) 服務(wù) 4 4 加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí) 努力提高綜合素質(zhì) 加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí) 努力提高綜合素質(zhì) 精品文檔 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 6 我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí) 一是從實(shí)踐中學(xué) 向廣我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí) 一是從實(shí)踐中學(xué) 向廣 大的教職工學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想 二是勤于從大的教職工學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想 二是勤于從 書(shū)上學(xué) 學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 業(yè)精書(shū)上學(xué) 學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 業(yè)精 于勤 信服于人 三是向挫折和教訓(xùn)學(xué) 不斷加以改進(jìn)和于勤 信服于人 三是向挫折和教訓(xùn)學(xué) 不斷加以改進(jìn)和 提高 以致完善自我 豐富人生 提高 以致完善自我 豐富人生 師德師風(fēng)自查報(bào)告師德師風(fēng)自查報(bào)告 二二 教師是人類(lèi)靈魂的工程師 教師是人類(lèi)靈魂的工程師 教師是振興教育的根本所在 教書(shū)者必先強(qiáng)己 育人者必教師是振興教育的根本所在 教書(shū)者必先強(qiáng)己 育人者必 先律己 身為一名教師的我 時(shí)常自查自己的言行 看自先律己 身為一名教師的我 時(shí)常自查自己的言行 看自 己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào) 在師德師風(fēng)活動(dòng)月里 在師德師風(fēng)活動(dòng)月里 通過(guò)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)文件和通過(guò)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)文件和 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 使我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí) 在教育教學(xué)使我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí) 在教育教學(xué) 行動(dòng)中進(jìn)一明確了工作的方向 能做到以下幾點(diǎn) 行動(dòng)中進(jìn)一明確了工作的方向 能做到以下幾點(diǎn) 一 依法執(zhí)教 能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義 毛澤東一 依法執(zhí)教 能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義 毛澤東 思想和鄧小平同志建設(shè)有特色社會(huì)主義理論 擁護(hù)黨的基思想和鄧小平同志建設(shè)有特色社會(huì)主義理論 擁護(hù)黨的基 本路線 全面貫徹國(guó)家教育方針 自覺(jué)遵守本路線 全面貫徹國(guó)家教育方針 自覺(jué)遵守 教師法教師法 等等 法律法規(guī) 在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致 法律法規(guī) 在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致 沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針 政策的言行 沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針 政策的言行 二 熱愛(ài)教育事業(yè) 對(duì)工作盡職盡責(zé) 能認(rèn)真?zhèn)湔n 二 熱愛(ài)教育事業(yè) 對(duì)工作盡職盡責(zé) 能認(rèn)真?zhèn)湔n 上課 認(rèn)真批改作業(yè) 不敷衍塞責(zé) 上課 認(rèn)真批改作業(yè) 不敷衍塞責(zé) 三 熱愛(ài)學(xué)生 關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生 尊重學(xué)生的人格 三 熱愛(ài)學(xué)生 關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生 尊重學(xué)生的人格 平等 公正對(duì)待學(xué)生 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求 耐心教導(dǎo) 不諷平等 公正對(duì)待學(xué)生 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求 耐心教導(dǎo) 不諷 刺 挖苦 歧視學(xué)生 不體罰或變相體罰學(xué)生 保護(hù)學(xué)生刺 挖苦 歧視學(xué)生 不體罰或變相體罰學(xué)生 保護(hù)學(xué)生 精品文檔 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 6 合法權(quán)益 促進(jìn)學(xué)生全面 主動(dòng) 健康發(fā)展 合法權(quán)益 促進(jìn)學(xué)生全面 主動(dòng) 健康發(fā)展 四 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 為了不斷提高四 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 為了不斷提高 自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力 我能刻苦鉆研新教材 上查自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力 我能刻苦鉆研新教材 上查 閱資料 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) 探索教育教學(xué)規(guī)律 改進(jìn)教育閱資料 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) 探索教育教學(xué)規(guī)律 改進(jìn)教育 教學(xué)方法 提高教育 教學(xué)和科研水平 教學(xué)方法 提高教育 教學(xué)和科研水平 五 團(tuán)結(jié)協(xié)作 謙虛謹(jǐn)慎 尊重同志 相互學(xué)習(xí) 相五 團(tuán)結(jié)協(xié)作 謙虛謹(jǐn)慎 尊重同志 相互學(xué)習(xí) 相 互幫助 維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信 關(guān)心集體 維護(hù)互幫助 維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信 關(guān)心集體 維護(hù) 學(xué)校榮譽(yù) 共創(chuàng)文明校風(fēng) 學(xué)校榮譽(yù) 共創(chuàng)文明校風(fēng) 六 尊重家長(zhǎng) 主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系 認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)六 尊重家長(zhǎng) 主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系 認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn) 和建議 取得支持與配合 在交往中不收禮 不吃請(qǐng) 不和建議 取得支持與配合 在交往中不收禮 不吃請(qǐng) 不 叫家長(zhǎng)辦事 不進(jìn)行有償家教 叫家長(zhǎng)辦事 不進(jìn)行有償家教 七 廉潔從教 堅(jiān)守高尚情操 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神 自覺(jué)七 廉潔從教 堅(jiān)守高尚情操 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神 自覺(jué) 抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響 不利用職責(zé)之便謀取私利 抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響 不利用職責(zé)之便謀取私利 八 為人師表 模范遵守社會(huì)公德 衣著整潔得體 八 為人師表 模范遵守社會(huì)公德 衣著整潔得體 語(yǔ)言規(guī)范健康 舉止文明禮貌 嚴(yán)于律已 作風(fēng)正派 以語(yǔ)言規(guī)范健康 舉止文明禮貌 嚴(yán)于律已 作風(fēng)正派 以 身作則 注重身教 身作則 注重身教 結(jié)合所列舉的師德師風(fēng)不良傾向的二十二種表現(xiàn) 我結(jié)合所列舉的師德師風(fēng)不良傾向的二十二種表現(xiàn) 我 自身存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在工作作風(fēng)還不夠扎實(shí) 遇到困自身存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在工作作風(fēng)還不夠扎實(shí) 遇到困 難不能知難而進(jìn) 有時(shí)有任其自然的松懈思想 在教學(xué)實(shí)難不能知難而進(jìn) 有時(shí)有任其自然的松懈思想 在教學(xué)實(shí) 踐中有時(shí)畏首畏尾 不能大刀闊斧地開(kāi)展工作 對(duì)學(xué)生的踐中有時(shí)畏首畏尾 不能大刀闊斧地開(kāi)展工作 對(duì)學(xué)生的 思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠 因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠 因