英語人教版七年級下冊Unit8 Section A（1a-2c）.doc

Unit8 Section A（1a-2c）【教學(xué)目標(biāo)】1. 能掌握以下詞匯和句型post office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay, near, across from, in front of, behind, town, around-Is there a near here?-Yes, there is. Its on. Street.- Where is the.？-Its across from/in front of/behind/next to/between.and.2. 能使用Is there.？與Where is the.？句型問路，能使用方位介詞為他人指路。3. 通過運(yùn)用簡單的問路和指路的交際用語，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：There be句型的肯定式、一般疑問句及其回答方式。where引導(dǎo)的特殊疑問句。方位介詞的用法。難點(diǎn)：方位介詞的用法?！菊n前準(zhǔn)備】課本、錄音機(jī)、多媒體課件、音頻材料、學(xué)案?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)型教學(xué)法，圖片情境、游戲活動、歸納法、自主探究?！窘虒W(xué)進(jìn)程】Teaching procedures【新課導(dǎo)入】Step l: Lead-in上課前，播放一段“In，On，Under”方位介詞的歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：課前通過歌曲呈現(xiàn)方位介詞，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又為下一步學(xué)習(xí)作鋪墊。）【新知呈現(xiàn)】Step 2: Presentation1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共場所的簡圖或照片，組內(nèi)交流試著說出這些建筑物的英文名稱。2. 出示一張地圖，要求學(xué)生快速說出它們的英文名稱。并介紹There is a.。小組競爭，看哪個(gè)組說得又快又準(zhǔn)。3. 引導(dǎo)學(xué)生觀看la圖片，為每個(gè)場所找到相對應(yīng)的單詞，同伴和小組之間相互糾正發(fā)音。（設(shè)計(jì)意圖：本課以任務(wù)型教學(xué)模式開展教學(xué)活動。設(shè)置有趣的任務(wù)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣與想象力，提高課堂效率。這一活動既可以寓教于樂，又可以在真實(shí)的情境中讓學(xué)生感知there be句型的用法，為下一步的聽力活動掃除了障礙。）【新知學(xué)習(xí)】Step 3: Listening觀看la圖片，讀出每個(gè)場所相對應(yīng)的單詞。1. 播放錄音，讓學(xué)生在la中圈出聽到的地點(diǎn)名詞：聽力指導(dǎo)：做好聽力題的兩個(gè)關(guān)鍵：一是聽前引導(dǎo)學(xué)生瀏覽所給詞匯，二是聽時(shí)抓住關(guān)鍵詞。）2. 再播放錄音，學(xué)生跟讀，注意一般疑問句Is there.？用升調(diào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過聽的方式輸入本課功能句，學(xué)習(xí)句型，達(dá)成知識目標(biāo)。通過聽錄音并跟讀，模仿語音語調(diào)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初始階段就能接受到地道純正的語音語調(diào)。）Step 4: Speaking1. 在老師的示范下，同伴之間練習(xí)1c對話，然后就1a其他地點(diǎn)，練習(xí)對話。2. 小組內(nèi)根據(jù)課前準(zhǔn)備的社區(qū)簡圖或照片，談?wù)撟约揖幼…h(huán)境或?qū)W校周圍公共場所的位置。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的語言實(shí)踐，幫助學(xué)生在真實(shí)的語境中感知、模仿本課所學(xué)重點(diǎn)功能句，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。）觀察與思考11b的聽力材料中用來詢問“某地有某物嗎”的句型是 ，它是there be句型的一般疑問句。其肯定回答是 ，否定回答是 。Step 5: Match and read1. 引導(dǎo)學(xué)生看圖片、學(xué)習(xí)方位介詞。2. 觀察2a圖片和句子，將它們進(jìn)行搭配。3. 跟讀2a句子，體會其中的方位介詞。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、感知方位介詞的用法，幫助學(xué)生掌握并能在真實(shí)的情境中初步運(yùn)用方位介詞。）Step 6: Listening1. 要求學(xué)生讀2b中的方位介詞及句子，提醒學(xué)生注意句中的公共地點(diǎn)。2. 聽錄音，補(bǔ)全句子。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對于聽力活動會感到困難，教師設(shè)計(jì)聽力教學(xué)時(shí)應(yīng)滲透聽力技巧，增加聽前的活動可以使學(xué)生熟悉話題，激活背景知識，掃除聽力障礙，使聽的活動做到有的放矢。）觀察與思考2觀察2b中的對話，我們應(yīng)怎樣描述某一建筑物的位置： Step 7: Practice 2c1. Pair work觀看la圖片，在老師的示范下，同伴之間進(jìn)行對話練習(xí)。-Where is the.？-Its next to the police station.-Is there anear here?-Yes, there is. Its on/behind/.2. Group work.小組活動（方案一）小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)自己理想的居住社區(qū)。A: Is there. near here?B: Yes,./No,.A: Where is it?B: Its.小組活動（方案二）Report like this:In my dream neighborhood, there is a hospital on （設(shè)計(jì)意圖：使自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重任務(wù)設(shè)置層層遞進(jìn)，由簡到難，逐步突破難點(diǎn)。最后學(xué)以致用，把本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容全部融入到任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)全面復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)知識。）【板書設(shè)計(jì)】Unit 8 Is there a post office near here?Section A la-2c-Is there a hospital near here?-Yes, there is. Its on.Street.-No, there isnt.The pay phone is across from/behind/in front of the library. 【教學(xué)反思】本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)整個(gè)任務(wù)鏈的設(shè)計(jì)由易至難，逐層遞進(jìn)，使學(xué)生順利地完成了每一個(gè)任務(wù)。積極有效