3721-5 井然有序——句子排序、句子仿寫.doc

井然有序句子排序、句子仿寫 1句子排序 2句子仿寫一、掌握排序中的順序1事情發(fā)展敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。2時間先后找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子。3空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。4總分明確排列五步法1通讀仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。2試排找相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段。3證明找出排列順序的依據(jù)4連讀按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對不對5微調(diào)發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。寫事的句子排序 ( )小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。 ( )小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。 ( )同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。 ( )他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。 ( )他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。 ( )小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。( )她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。”寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)?！睂懭说亩涛?，要抓住兩點(diǎn)來分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰的事。第二點(diǎn)：弄清作者的寫作目的。( )他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?( )相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。 ( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。 ( )他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。 ( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進(jìn)行描寫的短文。( )它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。( )莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。( )瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。( )最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了 。( )四季海棠真是美麗極了！寫景短文的句子排序?qū)懢暗亩涛?，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。( ) 風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。( )晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。( )河邊有個小村莊。( )把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。( )蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。( )河里長著很多蘆葦。仿寫要求：1內(nèi)容相符中心明確、思想健康2形式相似結(jié)構(gòu)、修辭、語氣、句式等方面相同或相近。3意思相諧思路、感情、語意上協(xié)調(diào)和諧。仿寫形式：1套用式仿寫 考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。 仿句：_，_，_，_。2續(xù)寫式仿寫 考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像_。3造句式仿寫 考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。 仿句：_？_，_，_，_。4嵌入式仿寫 如：友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，_，_，是錯誤道路上的忠言逆耳。5命題式仿寫：下面的一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。 虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(美愛迪生)_。0的斷想 0是謙虛者的_，驕傲者的_。0是一面_，讓你認(rèn)識自己。0是一只_，讓弱者隨波逐流。0是一面敲響的_，叫強(qiáng)者進(jìn)取。0是一塊_，任你耕種五谷。 悠悠附加題1依照下列的句子，另寫一句。人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息?！敬鸢浮咳松缫皇赘?，應(yīng)該多一些激揚(yáng)的曲調(diào)，少一些惆悵的音韻。2依照下面的句式，在橫線上在續(xù)寫兩個句子，你是嚴(yán)冬里的炭火，_，你是湍流中的踏腳石，_，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？【答案】：你是夏日里的陰涼，你是挫折中的拐杖3請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；【答案】假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。4讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個與劃波浪線的句子句式相同、語意連貫的句子。善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；_，_。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_，就擁有_?！敬鸢浮孔x春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。例：擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財(cái)富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢想。5課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；_。示