語文人教版三年級下冊18.她是我的朋友 .doc

18她是我的朋友教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會認(rèn)8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“查看、休克、迫在眉睫、草墊、嗚咽、拳頭、竭力”等詞語。2有感情地朗讀課文。3從動作、神情的變化中體會阮恒的內(nèi)心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻(xiàn)的精神。4體會作者是如何抓住人物的動作、神情進(jìn)行描寫，體會文章字里行間包含的對阮恒的敬佩之情。重點難點：抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、神情的語句，體會阮恒獻(xiàn)血時的內(nèi)心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：熟讀課文，了解有關(guān)抽血、輸血的常識。教師： 課件（課文插圖及主要段落、教學(xué)主要環(huán)節(jié)要求等。）教學(xué)過程：1、 音樂導(dǎo)入：播放周華健朋友MV片段。1、 今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲。2、 你們知道歌曲里唱的是什么嗎？（明確：周華健的朋友）3、你們最好的朋友是誰呢？為什么你把他當(dāng)成最好的朋友呢？（1）提問：同學(xué)們認(rèn)為朋友之間最重要的是什么呢？（設(shè)想：信任、義氣等。）（2）大家說得都很有道理，但光有這些都還不夠，朋友之間最重要的到底是什么呢？今天我們也要一起來學(xué)習(xí)一個發(fā)生在朋友之間的小故事，18課她是我的朋友（齊讀課題）。二、檢查預(yù)習(xí)情況，初步感知情感 1.檢查詞語（課件出示詞語： 流血 輸血 血型 獻(xiàn)血 抽血 啜泣 嗚咽 哭泣 抽泣 顫抖 捂住 掩蓋 制止 迫在眉睫 指導(dǎo)：區(qū)分“血”字的讀音：“血”用在合成詞和成語中，屬于書面語用法，應(yīng)讀成xu。“血”單獨使用或用在短語（詞組）中，屬于口頭語用法，應(yīng)讀成xi。3、詞語大家都已經(jīng)掌握了。課文預(yù)習(xí)的怎么樣呢？（1）課文中的“她”指的是？（明確并板書：小姑娘。）（2）“我”指的是？（明確并板書：阮恒。）（3）這篇課文講了一個什么故事，誰能用自己的話來概括一下？（明確：這篇課文講的是在戰(zhàn)爭時期，有個叫阮恒的小男孩雖然以為獻(xiàn)血就要死了，但是還是勇敢的為受傷的朋友獻(xiàn)血的故事。）三、深入文本，品讀感悟。 （大屏幕出示：配樂往事及戰(zhàn)爭圖片）（教師引述戰(zhàn)爭背景及一、二自然段內(nèi)容）：故事發(fā)生在一個戰(zhàn)火紛飛的年代，許多生命消逝在戰(zhàn)火硝煙里，更有許多無辜的孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，失去了親人，成了無依無靠的孤兒，還要時時面對死亡的威脅。一天，幾發(fā)炮彈，落在一所孤兒院里，有兩名兒童當(dāng)場被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。（大屏幕定格受傷的小姑娘。）（一） 、抓住“迫在眉睫”學(xué)習(xí)課文3、自然段。這個受傷的小姑娘她現(xiàn)在情況如何呢？她的傷勢怎樣呢？請同學(xué)們默讀課文、自然段，把描寫小姑娘當(dāng)時情況的句子畫出來。（學(xué)生默讀課文，勾畫相關(guān)語句。）畫好了嗎？我們來交流一下。1、 經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個小姑娘傷得最嚴(yán)重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。（隨著學(xué)生的回答相機(jī)課件出示相關(guān)句子）（1）從這句話中你體會到了什么？（設(shè)想：從這句話中我知道了小姑娘傷的最重，而且隨時都有可能死去。）（2）是呀，當(dāng)時的情況多么緊急，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（3）聽了你的朗讀，我們感受到了情況的危急。讓我們一起再來讀一讀。2、我們繼續(xù)來交流，你還從哪些句子中了解到了小姑娘的情況。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。（點擊課件，出示相關(guān)句子。）（1)她正在死亡邊緣掙扎呀！帶著你的體會再來讀讀這句話。(2)在這種緊急的情況下，課文中用了個什么詞？說輸血怎么樣？（明確：迫在眉睫。）(3)還能再等嗎？（生：不能）還有時間讓大家再考慮一下嗎？（生：沒有）(4)是啊，情況如此危急，輸血（生：迫在眉睫。）理解：迫在眉睫這里出現(xiàn)了人體的什么器官眉毛和眼睫毛。這樣聯(lián)系上下文和結(jié)合詞語本身，讓我們讀懂了“迫在眉睫”的意思。（二） 學(xué)習(xí)第五自然段，體會人物的矛盾心理。1、就在這個迫在眉睫的時候，誰站了出來愿意為小姑娘獻(xiàn)血？（明確：阮恒。）2、阮恒毫不猶豫地站了出來，對嗎？（明確：不對。）3、你從哪里知道的？一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來,忽然又放下去，然后又舉起來。（點擊課件出示相關(guān)句子）（明確：從這里體會到阮恒當(dāng)時是很猶豫的。）（1）看到這句話，你們能提出什么問題嗎？（設(shè)想：他為什么舉起手又放下去？放下去了為什么又舉起來？他的手為什么要顫抖？等問題。）（2）學(xué)貴有疑，有疑問才會有進(jìn)步。要解決這些問題，我們可以通過人物的動作，來體會他的內(nèi)心世界。誰來找一下這句話里有哪些動詞。（明確：舉，放，舉。）（3）你們都找到了嗎？ （4）現(xiàn)在老師來讀這句話，你們來做動作，體會一下當(dāng)時阮恒的復(fù)雜心理。 （5）阮恒在做每個動作時，心里都想些什么呢？一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉了起來，他想？（設(shè)想：他想，小姑娘現(xiàn)在需要血，我要為她獻(xiàn)血。 （6）是啊，朋友之間要互相幫助，現(xiàn)在小姑娘受傷了，應(yīng)該救她。可是這只小手忽然又放下去，這時候他想？（設(shè)想：獻(xiàn)血是一件很可怕的事情。把血獻(xiàn)給了她，那我會不會死呢？）（7）小阮恒害怕了，所以他放下手了，可是“然后這只小手又舉起來”同學(xué)們，這時候他又在想什么呢？（設(shè)想：我還是獻(xiàn)血吧，我如果不獻(xiàn)血她就會死的。）（8）經(jīng)過了短暫的思想斗爭，阮恒最后決定要為小姑娘獻(xiàn)血。多么勇敢的孩子??！把自己的理解送到句子里去，體會著讀一讀。 （9）誰來帶著自己的感受，讀給大家聽。（三）、感情升華：獻(xiàn)血義無反顧。在輸血的過程中，阮恒說的話不多，但我們也可以通過他的動作、表情來體會阮恒的內(nèi)心。自由讀課文810自然段，畫出描寫人物神情和動作的句子，選擇最讓你感動的地方多讀幾遍細(xì)細(xì)品味。1、畫好了嗎？我們來交流一下。（設(shè)想：抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。）（1）從這句話中你體會到了什么？（設(shè)想：我從他一動不動體會到阮恒很堅強(qiáng)很勇敢。）（2）能把他的這種堅強(qiáng)、勇敢通過朗讀表現(xiàn)出來？2、繼續(xù)交流，你找到的句子。（教師隨機(jī)點擊課件，出示相關(guān)的語句）過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖，并迅速用手捂住了臉。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（1）這幾句話是有關(guān)阮恒獻(xiàn)血過程中神情和動作的，每句話中都有一個意思相近的詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（明確：啜泣、嗚咽、哭泣，都是描寫哭的詞語。）（2）那同學(xué)們，你們平時也都哭過吧，你在什么情況下會哭呢？（3）那阮恒是因為什么哭的呢？（4）是呀，他因為內(nèi)心的害怕，而哭泣，那你能通過朗讀，讀出，阮恒內(nèi)心的害怕與痛苦嗎？（5）這三句話中都寫到了哭，但這幾個寫哭的詞語又有什么不同呢？（點擊啜泣、嗚咽、哭泣變紅）（明確：啜泣就是輕輕的哭，嗚咽，就是哭出聲音來。）（6）阮恒從啜泣，到嗚咽，到持續(xù)不斷的低聲哭泣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（明確：阮恒哭的越來越厲害了。）（7）是呀，他哭的越來越厲害了，他為什么會哭的越來越厲害呢？（明確：因為他內(nèi)心的害怕與痛苦越來越強(qiáng)烈了。）（8）你能通過朗讀把阮恒內(nèi)心的害怕和不斷加深的痛苦表現(xiàn)出來嗎？師引讀：當(dāng)針管輕輕扎進(jìn)阮恒的手臂時，他覺得自己已經(jīng)踏上了死亡之路了，所以過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。（課件）看著鮮血從身體中流出，阮恒覺得自己離死亡更近了，所以：但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。（課件）抽血時間越來越長，阮恒覺得自己馬上就要死了，所以：他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（課件）（三）學(xué)習(xí)第11自然段（1） 看著在勇敢與善良之中掙扎的阮恒，醫(yī)生用輕柔的聲音去安慰他，原本一直哭泣的阮恒，竟然立刻停止了哭泣，你猜猜醫(yī)生當(dāng)時會說些什么？（2） 大家都說得很好，謝謝你們安慰了阮恒。（4） 了解獻(xiàn)血原因，感受高尚品質(zhì)（學(xué)習(xí)1214段）1、 阮恒的勇敢創(chuàng)造了生命的奇跡：阮恒不會死，小姑娘也因為他勇敢地獻(xiàn)血而活了下來。默讀課文最后三個自然段。思考：阮恒害怕的原因是什么？愿意獻(xiàn)血的原因是什么？2、 交流：讀到這里，你知道阮恒害怕的原因是什么嗎？（明確：以為獻(xiàn)血會死）3、 他這種想法是從什么時候產(chǎn)生的？（明確：顫抖舉手）4、 關(guān)于輸血的知識你知道嗎？（適當(dāng)補(bǔ)充：我們通常所說的血型共有四種：A型、B型、O型、AB型。輸血時，必須血型相配才可以輸入。一個人一次失血不超過總血量的百分之十，對健康不會產(chǎn)生影響。）5、 對一個正常的人來說，鮮血有危險嗎？可是阮恒知道嗎？6、 是啊，正因為阮恒不知道，所以才會有獻(xiàn)血前的舉手、放下、又舉手的矛盾舉動；才會有獻(xiàn)血時的害怕心理和哭泣。7、 他既然這樣害怕，但為什么愿意這樣做呢？（指課題：因為她是我的朋友）8、 “她是我的朋友”阮恒是這樣說的，為了朋友，他甘愿犧牲自己去救自己的朋友。9、 感悟友情：讀到這里，你對朋友的認(rèn)識有沒有更深的理解？朋友間最重要的是什么？（明確：能夠?qū)⑿谋刃摹０鍟喊瀹嫞盒倪B心）10、 小結(jié)：同學(xué)們，你們說得多好??！當(dāng)朋友遇到困難需要幫助時，請別忘了（指課題）她是我的朋友當(dāng)朋友遇到挫折需要鼓勵時，請別忘了（指課題）她是我的朋友當(dāng)朋友遇到危險需要救助時，請別忘了（指課題）她是我的朋友