誓師會(huì)備課組長(zhǎng)發(fā)言材料[推薦]

誓師會(huì)備課組長(zhǎng)發(fā)言材料 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 2016年高考備考的大船已經(jīng)起航，物理組四位老師信心十足，會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)管理，卯足干勁，精誠團(tuán)結(jié)，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、銳意創(chuàng)新，狠抓教研，狠抓落實(shí)，上好每一節(jié)課，關(guān)心每一位學(xué)生。 我們及早制定詳盡的備考計(jì)劃。計(jì)劃中大到高考的終極目標(biāo)，小到每月每天的工作安排，既有單科教學(xué)，也涉及到理綜整合，使教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，做到有的放矢，有條理、有層次的科學(xué)安排復(fù)習(xí)。具體匯報(bào)如下： 一、了解年級(jí)學(xué)生總體情況 進(jìn)入高三以后，老師們都面臨一部分新的學(xué)生，盡快盡早掌握他們的水平和實(shí)力！弄清楚所有學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)干勁、課堂表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的自覺程度和學(xué)習(xí)能力，使課堂提問做到有針對(duì)性，課下作業(yè)布置做到分類分級(jí)、有實(shí)效性。 二、研究考綱，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效 我們會(huì)利用專門時(shí)間和經(jīng)常性的研究考試大綱、近三年的高考試題，再結(jié)合本屆學(xué)生目前的實(shí)際情況，深化對(duì)高考和學(xué)情的雙重認(rèn)識(shí)，努力做到“循綱定向、以學(xué)定教”，扎實(shí)有序地開展復(fù)習(xí)備考工作。 三、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，步步為營 對(duì)自己要嚴(yán)。上課不遲到，下課不拖堂，不搞滿堂灌，上課就要上精品課，課前準(zhǔn)備要充分，既要認(rèn)真?zhèn)湔n，還要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，講的精，練的準(zhǔn)，提問的針對(duì)性要強(qiáng)。 對(duì)學(xué)生要嚴(yán)。學(xué)就要學(xué)的扎實(shí)，練就要練的規(guī)范，寫就寫的工整簡(jiǎn)潔，答就答的清晰流暢；有布置就有檢查，出錯(cuò)就務(wù)必更正。 老師要“博覽群題，細(xì)心篩選”。高三時(shí)間對(duì)學(xué)生尤為珍貴，任何人不能浪費(fèi)學(xué)生的精力，老師要做細(xì)心的裁剪、篩選，把真正符合高考命題預(yù)測(cè)的題目選出來奉獻(xiàn)給學(xué)生，達(dá)到“平時(shí)為高考，高考如平時(shí)”的境界。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)過程中既要高效，還要特別的細(xì)心和耐心，不急不躁，做到不該丟的分?jǐn)?shù)一分不丟！ 四、務(wù)實(shí)搞教研，用集體的智慧來保駕護(hù)航 學(xué)校規(guī)定，星期一下午為集體備課時(shí)間。事先準(zhǔn)備，主備人發(fā)言，人人參與討論。做到“人人出力，人人受益”，這是一中慣例，是一中備課組特色。 優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì)，提高課堂效益。堅(jiān)持提前一周在集體研究的基礎(chǔ)上，然后按照四段六步教學(xué)思想，分散基礎(chǔ)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，制作科學(xué)的、適量的學(xué)案；習(xí)題分為“必做+選做”的結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生分類推進(jìn)，分層推進(jìn)。 發(fā)揮多媒體作用。精心制作課件，多種手段展示考點(diǎn)，知識(shí)要點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，講清疑點(diǎn)，在留足學(xué)生思考、記錄的時(shí)間的前提下，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，增課堂容量，實(shí)時(shí)補(bǔ)充各地最新高考備考題目或預(yù)測(cè)題目。 復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、訓(xùn)練課是高三重點(diǎn)課型。復(fù)習(xí)課采取學(xué)生課下自主復(fù)習(xí)先行，突出學(xué)生自我建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，課上訓(xùn)練鞏固，發(fā)揮訓(xùn)練的矯正、補(bǔ)救、強(qiáng)化作用。講評(píng)課充分體現(xiàn)解學(xué)生所難，釋學(xué)生所疑，講學(xué)生所需。訓(xùn)練課以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、規(guī)范表述能力、運(yùn)算能力為主，有針對(duì)性和啟發(fā)性。 五、夯實(shí)基礎(chǔ)注重方法 基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，只有夯實(shí)雙基，才能提高能力。一輪復(fù)習(xí)堅(jiān)持以教材為主線，指導(dǎo)學(xué)生重讀教材，逐字逐句推敲重點(diǎn)概念，推導(dǎo)推理規(guī)律公式，“削盡冗繁留清瘦”，徹底掌握課本精髓。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，建立物理情景，洞察物理現(xiàn)象的本質(zhì)，學(xué)會(huì)建立物理模型，提煉出物理過程所遵循的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決物理過程的規(guī)范思維習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生從一題一問到一題多變，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通，舉一反三的能力。 教學(xué)中高度重視“授之以漁”，讓學(xué)生充分參與，勇于發(fā)表自己的見解，讓他們找到個(gè)性問題的切入點(diǎn)，體會(huì)成功喜悅。每一考點(diǎn)，都有相應(yīng)的題型；每一題型，都有相應(yīng)的設(shè)題原則、方法和陷阱。所以要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握高考命題設(shè)計(jì)特點(diǎn)和規(guī)律，熟悉答題技巧，看到什么樣的題，能立刻反映出答這類題的一般思路和解題技巧。 六、督促檢查，及時(shí)了解學(xué)情 我們會(huì)勤于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查學(xué)案做的規(guī)范程度，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題、重大疏漏，檢查學(xué)生是否做到及時(shí)歸納總結(jié)，檢查補(bǔ)救修正是否到位，從而掌控學(xué)生課堂聽課是否認(rèn)真。做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)”，發(fā)要控制數(shù)量，收要做到及時(shí)，評(píng)要科學(xué)點(diǎn)撥，補(bǔ) 要堅(jiān)持不懈。 只有通過摸清學(xué)情，才能真正有效掌控課堂。 七、潛心打造課堂，提高課堂效益 課堂教學(xué)是教學(xué)主陣地，是質(zhì)量生命線，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)，不趕進(jìn)度，不盲目搞綜合練習(xí)，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯(cuò)題重做”、“一題三變”。 課堂上提倡 “三注重”，即注重學(xué)生學(xué)到了多少，注重學(xué)生興趣提高了多少，注重課堂時(shí)間利用了多少。課要上的簡(jiǎn)潔有力，學(xué)生會(huì)的不講，與高考無關(guān)的不講，教材要讓學(xué)生讀，問題要讓學(xué)生思考，物理過程要讓學(xué)生展示。 八、重視非智力因素的培養(yǎng) 1、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在平時(shí)工作中，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的好壞不僅關(guān)系到個(gè)人能否進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，也關(guān)系到一個(gè)人一生的命運(yùn)和幸福，老師要多描述大學(xué)生活的豐富多彩和未來的美好情景，引發(fā)學(xué)生追求美好、幸福生活想往之情，要幫助學(xué)生樹立地遠(yuǎn)大的理想，并指導(dǎo)學(xué)生在每一階段定出具體目標(biāo)，然后鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)際為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。 2、培養(yǎng)濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。興趣是最好的老師。興趣能促進(jìn)人充分發(fā)揮智力作用，能增強(qiáng)克服困難的信心和決心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。老師們采取多種方法和途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、注重情感培養(yǎng)，用人格魅力感染學(xué)生。親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。因此老師們應(yīng)十分注意師生間的情感培養(yǎng)，應(yīng)堅(jiān)信，沒有不合格的學(xué)生，只有潛能沒有得到發(fā)掘的學(xué)生。尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，真正關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生，并用自己的言行感染學(xué)生。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)的信心、興趣、責(zé)任感，他們就一定能進(jìn)步。 4、培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，增強(qiáng)吃苦精神。意志品質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響，鍥而不舍，金石可鏤，正說明意志對(duì)一個(gè)成功的作用。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的活動(dòng)，學(xué)習(xí)過程中自然會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生有決心克服學(xué)習(xí)中的困難，取得學(xué)習(xí)上的成功，自信心受到鼓舞，學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高；意志薄弱的學(xué)生，一遇到困難就放棄努力，久而久之，自尊心受挫，信心不足，學(xué)習(xí)成績(jī)就受到影響，以致完全喪失學(xué)習(xí)積極性。老師們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的典型，從而讓學(xué)生從榜樣中吸取食糧，磨煉意志。 5、傳授科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是中學(xué)生具有優(yōu)秀素質(zhì)的重要保證。老師們經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并能根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性的加以指導(dǎo)。 九、加強(qiáng)理綜的研究 理綜合測(cè)試是以能力測(cè)試為主，考查學(xué)生所學(xué)理化生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。 不管試題如何綜合，只要考生知識(shí)結(jié)構(gòu)全面，具備創(chuàng)造性思維能力，就能考好。針對(duì)理科綜合測(cè)試的命題指導(dǎo)思想，2016年理綜備考對(duì)策是： 1、始終依據(jù)考試說明全面指導(dǎo)復(fù)習(xí)。考綱是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可以進(jìn)一步明確把握考什么、怎么考的問題，以針對(duì)性克服盲目性。另外，還要認(rèn)真研究近三年的理綜合試題，因?yàn)楦呖几母锏脑瓌t是穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求新。 2、立足“雙基”，突出核心的、可再生性的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用書本上的知識(shí)分析和解釋熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題和科技新發(fā)現(xiàn)。 3、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，更加注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，更加關(guān)注科學(xué)思想、方法和精神的培養(yǎng)。從考試情況看，考生實(shí)驗(yàn)得分率很低，應(yīng)在備考中引起足夠的重視，要把實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)放在更加重要的位置上。要以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，自己設(shè)計(jì)新的組合實(shí)驗(yàn)，這是非常有效的方法。同時(shí)，要注意形成學(xué)科思想。 4、加強(qiáng)學(xué)生分析推理能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問題進(jìn)行分析、推理，找出起重要作用的因素及相關(guān)條件；能夠把一個(gè)復(fù)雜的問題分解成若干較簡(jiǎn)單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。在培養(yǎng)分析與推理能力的同時(shí)，注意提高文字和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。 鑒于現(xiàn)階段中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，綜合能力考試更多的是考查學(xué)科內(nèi)的