PEP人教版小學(xué)英語四年級下冊課堂同步練習試題　全冊

1 四年級 下 第一單元第 1 課時學(xué)案 Unit 1My School A Let s talk 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能夠理解對話大意 2 能夠用正確的語音 語調(diào)朗讀對話 3 能夠在情景中運用句型 Where is the It s on the first second floor Is this the Yes it is No it isn t 詢問并回答學(xué)校設(shè)施的位置 重點難點重點難點 在情景中運用句型 Where is the It s on the first second floor Is this the Yes it is No it isn t 詢問并 回答學(xué)校設(shè)施的位置 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀一讀這些單詞讀一讀這些單詞 并查閱它們的詞義 并查閱它們的詞義 teachers officesecond floor library next to 課堂探究課堂探究 讀對話 回答以下問題 讀對話 回答以下問題 Where is Mike going Why Mike 要去哪里 去做什么 Where is the teachers office Is this the teachers office 圖二 Where is the teachers office 歸納 歸納 當我們詢問身邊的某一地點是否是某地時 可以用句型 Is the 用來強調(diào)近處 達標練習達標練習 一 一 選擇最佳答案 選擇最佳答案 1 Excuse where s the library A I B my C me 2 Is this the A teacher office B teachers office C teachers office 3 Where is the library It s the second floor A at B on C in 4 Library is Classroom 2 A next B front C next to 5 Is this your schoolbag Yes A it is B this is C it isn t 四年級 下 第一單元第 1 課時學(xué)案答案 Unit 1My School A Let s talk 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀一讀這些單詞讀一讀這些單詞 并查閱它們的詞義 并查閱它們的詞義 teachers office 教師辦公室 second floor 二樓 library 圖書館 next to 緊鄰 在 近旁 課堂探究課堂探究 2 讀對話 回答以下問題 讀對話 回答以下問題 1 Where is Mike going Why Mike 要去哪里 去做什么 Mike is going to the teachers office to hand in the homework 2 Where is the teachers office It s on the second floor 3 Is this the teachers office 圖二 Where is the teachers office No it isn t The teachers office in next to the library 歸納 歸納 當我們詢問身邊的某一地點是否是某地時 可以用句型 Is this the this 用來強調(diào)近處 達標練習達標練習 一 一 選擇最佳答案 選擇最佳答案 1 C 2 C 3 B 4 C 5 A 四年級下冊英語第 1 單元 PartA 第 2 課時 學(xué)案 Unit 1 My school A Learn 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能聽 說 認讀單詞 first floor second floor teacher s office library 2 使學(xué)生了解指令 并作相應(yīng)的活動 如 Go to the library Read a book 3 能聽說認讀句子 Where s the library It s on the first floor 4 能夠熟練運用句型 Where s the library It s on the floor 詢問和回答學(xué)校教室和場館的位置 5 更加了解和熱愛自己的學(xué)校 重點難點重點難點 重點 重點 1 能聽 說 認讀單詞 first floor second floor teacher s office library 2 能聽說認讀句子 Where s the library It s on the first floor 3 使學(xué)生了解指令 并作相應(yīng)的活動 如 Go to the library Read a book 4 能夠熟練運用句型 Where s the library It s on the floor 詢問和回答學(xué)校教室和場館的位置 難點 難點 1 單詞 library 的正確發(fā)音 2 能夠熟練運用句型 Where s the library It s on the floor 詢問和回答學(xué)校教室和場館的位置 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀下列句子 并做出正確的應(yīng)答讀下列句子 并做出正確的應(yīng)答 1 Where is the library 2 It s on the first floor 3 It s on the second floor 課堂探究課堂探究 3 結(jié)論 結(jié)論 表述樓層時 我們要這樣表達 表述樓層時 我們要這樣表達 它在一樓 它在一樓 It s on the floor 它在二樓 它在二樓 It s on the floor 針對練習針對練習 單項填空 單項填空 1 Where s the library It s on the floor A first B one 2 Where s the teachers office It s on the floor A two B second 學(xué)后反思學(xué)后反思 四年級下冊英語第 1 單元 PartA 第 2 課時 學(xué)案 答案 課堂探究課堂探究 first second 針對練習針對練習 1 A 2 B 四年級 下 第一單元第 3 課時學(xué)案 Unit 1My School Let s spell 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能感知并歸納 er 在單詞中的發(fā)音規(guī)律 2 能夠讀出符合 er 發(fā)音規(guī)則的單詞 3 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 er 發(fā)音規(guī)則的單詞 補全句子 重點難點重點難點 重點 1 能感知并歸納 er 在單詞中的發(fā)音規(guī)律 2 能夠讀出符合 er 發(fā)音規(guī)則的單詞 3 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 er 發(fā)音規(guī)則的單詞 難點 感知并歸納 er 在單詞中的發(fā)音規(guī)律 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀一讀 想一想 讀一讀 想一想 1 讀一讀這些單詞 讀一讀這些單詞 eraser teacher father ruler 2 想一想 這些單詞的共同發(fā)音是什么 3 哪個字母發(fā)這個音 4 根據(jù)發(fā)音規(guī)律 你能讀出更多的單詞嗎 sister river tigerwater 課堂探究課堂探究 4 你還能找出更多符合以上發(fā)音規(guī)律的單詞嗎 達標練習達標練習 一 一 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 T 否 否 F 一致 一致 1 A sisterB her 2 A overB farmer 3 A fatherB term 4 A afterB worker 二 看圖 將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi) 二 看圖 將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi) tmopercu gtire twera derinn Time Time again I ask myself 請寫出這節(jié)課你的收獲 完成下面的反思 學(xué)后反思學(xué)后反思 四年級 下 第一單元第 3 課時學(xué)案答案 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀一讀 想一想讀一讀 想一想 1 略 2 這些單詞的共同發(fā)音是 3 字母組合 er 發(fā) 4 略 課堂探究課堂探究 你還能找出更多符合以上發(fā)音規(guī)律的單詞嗎 after mother worker farmer over winer letter 達標練習達標練習 一 一 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 T 否 否 F 一致 一致 FTFT 二 看圖 將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi) 二 看圖 將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi) computer tiger water dinner 5 四年級 下 第一單元第 4 課時學(xué)案 Unit 1My School B Let s talk 學(xué)習目標學(xué)習目標 4 能夠理解對話大意 5 能夠用正確的語音 語調(diào)朗讀對話 6 能夠在情景中運用句型 Is that 來確認遠處的場館 能運用句型 Do you have 詢問教室或場館 能在情景中恰當運用 Welcome to our school 表示歡迎以及 This way please 引導(dǎo)方向 重點難點重點難點 在情景中運用句型 Is that 來確認遠處的場館 運用句型 Do you have 詢問教室或場館 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀一讀這些詞句讀一讀這些詞句 思考它們的意思 并查閱驗證 思考它們的意思 并查閱驗證 Welcome to our school forty five computer room This way please 課堂探究課堂探究 讀對話 回答以下問題 讀對話 回答以下問題 1 How many students are there in Chen Jie s class 2 Is that the computer room 圖二 3 Do they have a library Where is the library 歸納 歸納 當我們詢問遠處的某一地點是否是某地時 可以用句型 Is the 用來強調(diào)遠處 達標練習達標練習 一 一 看一看 選一選 看一看 選一選 1 Where is the art room A It s on the first floor B It s on the second floor 2 Do you have a library A Yes we do It s onthe first floor B Yes we do It s on the second floor 3 Is the music room next to the teachers office A Yes it is B No it isn t 4 Do you have a computer room A Yes we do It s on the first floor B Yes we do It s on the second floor 四年級 下 第一單元第 4 課時學(xué)案答案 Unit 1My School B Let s talk 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀一讀這些詞句讀一讀這些詞句 思考它們的意思 并查閱驗證 思考它們的意思 并查閱驗證 Welcome to our school 歡迎到我們學(xué)校來 forty five 45 computer room 計算機教室 This way please 請走這邊 課堂探究課堂探究 讀對話 回答以下問題 讀對話 回答以下問題 6 1 How many students are there in Chen Jie s class Forty five students 2 Is that the computer room 圖二 No it isn t 3 Do they have a library Where is the library Yes they do It s on the second floor 歸納 歸納 當我們詢問遠處的某一地點是否是某地時 可以用句型 Is that the that 用來強調(diào)遠處 達標練習達標練習 一 一 看一看 選一選 看一看 選一選 1 A Where is the teachers office A It s on the first floor B It s on the second floor 2 A Do you have a library A Yes we do It s on the first floor B Yes we do It s on the second floor 3 B Is the library next to the teachers office A Yes it is B No it isn t 4 B Do you have a computer room A Yes we do It s on the first floor B Yes we do It s on the second floor 四年級下冊英語第 1 單元 PartB 第 5 課時 學(xué)案 Unit 1 My school B Let s learn 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能聽 說 認讀四個三會單詞或短語 playground computer room art room music room 2 能認讀和運用問句 Do you have a music room 及其答句 Yes we do 或 No we don t 3 能夠熟練運用上述單詞 4 能夠在語境中正確運用上述單詞及句型來描述學(xué)校的教室或場館 5 能夠了解 a an 的用法 6 更加了解和熱愛自己的學(xué)校 重點難點重點難點 重點 重點 1 能聽 說 認讀四個三會單詞或短語 playground computer room art room music room 2 能認讀和運用問句 Do you have a music room 及其答句 Yes we do 或 No we don t 3 能夠在語境中正確運用上述單詞及句型來描述學(xué)校的教室或場館 難點 難點 1 能夠熟練運用所學(xué)單詞及句型Do you have a music room 及其答句 Yes we do 或 No we don t 來描述 學(xué)校的教室或場館 7 2 能夠了解 a an 的用法 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀下列句子 并做出正確的應(yīng)答或動作讀下列句子 并做出正確的應(yīng)答或動作 1 This is my school 2 Do you have a computer room 3 Do you have an art room 4 Yes we do 5 No we don t 課堂探究課堂探究 朗讀下面句子 并觀察劃線部分并總結(jié)規(guī)律 朗讀下面句子 并觀察劃線部分并總結(jié)規(guī)律 1 Do you have an art room 2 Do you have a computer room 3 Do you have a playground 結(jié)論 結(jié)論 art room 前面用前面用 不能用不能用 以元音字母開頭的名詞前面要用以元音字母開頭的名詞前面要用 元音字母有元音字母有 5 個 分別是個 分別是 針對練習針對練習 讀一讀 選出表達正確的句子 讀一讀 選出表達正確的句子 1 A We have a art room B We have an art room 2 A Do you have an eraser B Do you have a egg 3 A I d like an orange B I d like an banana 學(xué)后反思學(xué)后反思 四年級下冊英語第 1 單元 PartB 第 5 課時 學(xué)案 答案 課堂探究課堂探究 an a an a e i o u 針對練習針對練習 1 B 2 A 3 A 四年級 下 第一單元第 6 課時學(xué)案 Unit 1 My School Read and write 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能聽 說 認讀四組句子 并能夠按照讀到的信息正確填充建筑結(jié)構(gòu)圖 8 2 能夠在有意義的語境中抄寫單元核心句型 并能夠根據(jù)實際仿寫句子 3 能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀本課句子 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習慣 重點難點重點難點 重點 1 能聽 說 認讀四組句子 并能夠按照讀到的信息正確填充建筑結(jié)構(gòu)圖 2 能夠在有意義的語境中抄寫單元核心句型 并根據(jù)實際仿寫句子 難點 1 能夠按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀四組句子 2 能夠在有意義的語境中抄寫單元核心句型 并根據(jù)實際仿寫句子 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀課文中的四組句子 判斷對 T 錯 F 1 The teachers office is next to the library 2 Classroom 2 is under the teachers office 3 The library is on the first floor 課堂探究課堂探究 你認為下面的這個句子書寫格式正確嗎你認為下面的這個句子書寫格式正確嗎 達標練習達標練習 一 根據(jù)提示 選擇最佳答案 一 根據(jù)提示 選擇最佳答案 1 Where is the teachers office A It s the teachers office B It s on the second floor 2 Do you have a computer room A Yes we do B Yes it is 3 Is that the library A Yes it is B No it is 2 2 看圖 寫句子 看圖 寫句子 1 1 2 2 Time Time again I ask myself 請寫出這節(jié)課你的收獲 完成下面的反思 學(xué)后反思學(xué)后反思 9 四年級 下 第一單元第 6 課時學(xué)案答案 新知預(yù)習新知預(yù)習 1 T 2 F 3 F 課堂探究課堂探究 這個句子的書寫不正確 正確的寫法應(yīng)該是這樣的 達標練習達標練習 一 一 根據(jù)提示 選擇最佳答案 根據(jù)提示 選擇最佳答案 1 B 2 A 3 A 二 看圖 寫句子 二 看圖 寫句子 1 1 ThisThis isis thethe computercomputer roomroom 2 2 ThisThis isis thethe library library 四年級英語 下 第四年級英語 下 第 2 單元第單元第 1 課時 學(xué)案 課時 學(xué)案 Unit2 what time is it A Let s talk 學(xué)習目標學(xué)習目標 通過對對話的視聽 學(xué)生能夠理解對話大意 并能夠用正確的語音 語調(diào)并按意群朗讀對話 或者模仿表演 2 通過對對話中 John 和 Yi fan 討論幾點的情景理解 學(xué)生能夠在實際的情景中運用句型 What time is it It s It s time for 3 能夠在語境中理解新詞或短語 go home dinner 的意思 并能正確發(fā)音 4 能夠在情境中恰當運用句型 What time is it It s 教學(xué)重難點教學(xué)重難點 1 能夠聽 說 認讀句型 What time is it It s It s time for 2 能夠在實際的情景中運用句型 What time is it It s It s time for 進行 詢問時間 并表示該做什么事情 新知預(yù)習 10 利用鐘表上的數(shù)字 復(fù)習數(shù)字的英語表達法 并呈現(xiàn) clock 這個新的單詞 課堂探究 1 2 It s p m in London It s 11 00 in New York 知識歸納 a m 午前 早上 ante meridiem p m 下午 post meridiem 達標練習 一 看圖完成對話內(nèi)容 Guard Time to kids John Guard It s 6 00 It s time for John B 組單詞都含有字母組合 ir 2 ir 和 ur 在單詞中發(fā) 達標練習達標練習 一 一 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 T 否 否 F 一致 一致 TFTF 二 看圖 將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi) 二 看圖 將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi) nurse bird hamburger girl 四年級英語 下 第四年級英語 下 第 2 單元第單元第 4 課時 學(xué)案 課時 學(xué)案 Unit2 What time is it B Let s talk 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能聽 說 認讀句型 What time is it It s It s time for It s time to 并和同伴進行交流 2 能夠聽 說 認讀新詞 get up go to school 3 能夠在情景中理解 運用句型 Hurry up 及交際用語 I am ready 教學(xué)重難點教學(xué)重難點 1 能夠聽懂 會說句型 What time is it It s It s time to It s time for 2 能夠運用 It s time to It s time for 描述該做某事 新知預(yù)習 讀一讀 選答語 What colour is it What s in your desk What time is it A It s 4 o clock 15 B It s yellow C A pencil box 課堂探究 歸納總結(jié) It s time to 與 It s time for 的區(qū)別 意思基本一樣 不過 to 便是要做什么 for 有表示狀態(tài)的意思 it s time to 動詞詞組 經(jīng)常是 It s time to do sth it s time for 名詞 It s time for lunch It s time to get up r It s time for class It s time to have class 注意英文是一種很注重形式的語言 不能搭配錯了 達標練習 完成自己 的時間表 并描述 get up go to school have breakfast have class Hi I m It s It s time to It s It s time to It s It s time for It s It s time for 學(xué)后反思 16 自我評價 自評 師評 四年級英語 下 第四年級英語 下 第 2 單元第單元第 4 課時 學(xué)案答案 課時 學(xué)案答案 Unit2 What time is it B Let s talk 新知預(yù)習 1 B C A 課堂探究 1 A 2 B 3 English class 達標作業(yè) PEP 小學(xué)英語四年級 下 第 2 單元第 5 課時學(xué)案 Unit 2 What time is it B Let s learn 17 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能夠聽 說 認讀本課時主要詞組 get up go to school go home go to bed 2 能用以下句型來詢問時間 What time is it It s 7 30 并能夠用以下句型來合理安排自己的時間 It s time to It s time for 重點難點重點難點 重點 重點 學(xué)習詞組 get up go to school go home go to bed 難點 難點 正確使用句子 It s time for It s time to 新知預(yù)習新知預(yù)習 給下列圖片選擇正確的單詞或詞組 B go to school B go home C go to bed D get up 1 2 3 4 課堂探究課堂探究 It s time to get up 意思是到起床的時間了 It s time to 后跟動詞 意識是 到 的時間了 1 可以直接用它的簡略形式 Time to 例如 It s time to go to bed Time to go to bed 該上床睡覺了 2 It s time to 可以和 It s time for 互相轉(zhuǎn)換 例如 It s time to have lunch It s time for lunch 該吃午 飯了 達標練習達標練習 I 情景選擇 1 到睡覺的時間了 你可以這樣表達 A It s time to go to bed B It s time to go to school C It s time go to bed 2 放學(xué)了 你會說 B School is over B Class is over C Game is over 3 表達該上英語課了 你會說 A It s time to English class B It s time for English class C It s time English class 4 你想知道幾點了 應(yīng)該問 A What time it is B What s time is it C What time is it II 給下列句子安排合理的時間 A 6 30 a m B 7 30 a m C 11 40 a m D 5 30 p m E 9 00 p m 1 It s time to go to bed 2 It s time for lunch 3 It s time to get up 4 It s time to go home 5 It s time to go to school Time Time again I ask myself 請寫出這節(jié)課你的收獲 完成下面的反思 學(xué)后反思學(xué)后反思 答案答案 達標練習達標練習 I 1 A 2 A 3 B 4 C II 1 E 2 C 3 A 4 D 5 B 四年級 下 第二單元第 6 課時學(xué)案 Unit 2What time is it B Read and write 18 學(xué)習目標學(xué)習目標 7 能在圖片的幫助下讀懂四組句子并完成選擇正確圖片的任務(wù) 8 能夠按群和正確的語音語調(diào)朗讀該組句子 9 能夠在有意義的語境中抄寫單元的核心句型并能根據(jù)實際仿寫核心句型 10 能夠綜合運用本單元的核心詞句 重點難點重點難點 重點 重點 1 在圖片的幫助下讀懂四組句子并完成選擇正確圖片的任務(wù) 2 按群和正確的語音語調(diào)朗讀該組句子 3 在有意義的語境中抄寫單元的核心句型并能根據(jù)實際仿寫核心句型 4 綜合運用本單元的核心詞句 難點 難點 Just a minute 的理解與正確朗讀 新知預(yù)習新知預(yù)習 結(jié)合本單元學(xué)習的語言 看圖說一說 It s o clock It s time to for 課堂探究課堂探究 1 讀對話 給圖片標上序號 技巧指導(dǎo) 讀對話 找出關(guān)鍵詞或句子 仔細讀圖 找到相應(yīng)的圖片 標號 2 讀對話 理解下列句子的語義 并嘗試用正確的語氣讀一讀 Hurry Let s go Come on It s 9 o clock Just a minute 歸納 歸納 正確的書寫句子 要做到以下幾點 1 2 3 4 5 達標練習達標練習 一 一 畫一畫 寫一寫 畫一畫 寫一寫 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve 四年級 下 第二單元第 6 課時學(xué)案答案 19 Unit 2What time is it B Read and write 歸納 歸納 正確的書寫句子 要做到以下幾點 1 句子開頭字母要大寫 2 字母之間要有空格 3 不同字母的寬度不同 4 句子結(jié)尾要有標點符號 5 書寫要美觀大方 達標練習達標練習 一 一 畫一畫 寫一寫 畫一畫 寫一寫 答案略 四年級 下 第三單元第 1 課時學(xué)案 Unit 3Weather A Let s talk 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能夠理解對話大意 并能夠用正確的語音 語調(diào)朗讀對話 2 能夠在語境中理解新詞 outside cold be careful hot 的意思 并能夠正確發(fā)音 3 能夠在情景中運用句型 Can I go outside have some soup 征求對方許可并用 Yes you can No you can t 作答 重點難點重點難點 重點 能夠在情景中運用句型 Can I go outside have some soup 征求對方許可并用 Yes you can No you can t 作答 難點 能夠在語境中理解新詞 outside cold be careful hot 的意思 并能夠正確發(fā)音 新知預(yù)習新知預(yù)習 情景問答情景問答 1 如果你想到外面去 你應(yīng)該怎么征求許可 A Can I help you B Can I go outside C Can I have some chicken 2 你想提醒別人喝熱水的時候要 小心 你該怎么說 A I d like some water B Can I have some hot water C Be careful It s very hot 課堂探究課堂探究 當你想要做某些事情的時候 你該如何征求別人的許可 針對練習針對練習 1 根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的一項 根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的一項 1 Can I go outside A Yes you can B No you can C Yes we do 2 What s the weather like today A It s seven o clock B It s cold 20 C Yes you can 2 按照對話的順序排列下面的句子 按照對話的順序排列下面的句子 Can I go outside Yes you can Mum what time is it Have some lunch Mike OK Can I have some soup No you can t It s cold outside It s 11 Be careful It s very hot 達標作業(yè)達標作業(yè) 達標內(nèi)容自我評價 正確熟練朗讀對話 復(fù)述對話 Time Time again I ask myself 請寫出這節(jié)課你的收獲 完成下面的反思 學(xué)后反思學(xué)后反思 21 四年級 下 第三單元 A Let s talk 學(xué)案答案 新知預(yù)習新知預(yù)習 1 B 2 C 課堂探究課堂探究 征求別人許可時要用 Can I 這個句型來詢問 比如 Can I have some water 針對練習針對練習 1 根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的一項 1 A 2 B 2 按照對話的順序排列下面的句子 3 Can I go outside 7 Yes you can 1 Mum what time is it 5 Have some lunch Mike 6 OK Can I have some soup 4 No you can t It s cold outside 2 It s 11 8 Be careful It s very hot 達標作業(yè)達標作業(yè) 略略 四年級下冊英語第 3 單元 PartA 第 2 課時 學(xué)案 Unit 3 WeatherA Learn 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能夠聽 說 認讀 weather warm cool cold hot 2 能夠在語境中理解地名 Beijing Tianjin Harbin Lhasa 的意思并能正確發(fā)音 3 能在恰當語境中正確運用句型 It s in 描述天氣 4 能利用所學(xué)語言做相應(yīng)的天氣預(yù)報 5 了解各個地區(qū)同一時間天氣也會不同 重點難點重點難點 重點 重點 1 能聽 說 認讀單詞 weather warm cool cold hot 2 能夠在語境中理解地名 Beijing Tianjin Harbin Lhasa 的意思并能正確發(fā)音 3 能在恰當語境中正確運用句型 It s in 描述天氣 難點 難點 1 單詞 cool cold 的正確發(fā)音 2 能利用所學(xué)語言做相應(yīng)的天氣預(yù)報 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀下列句子 并做出正確的應(yīng)答讀下列句子 并做出正確的應(yīng)答 1 This is the weather report 22 2 It s cool in Lhasa 3 It s cold in Harbin 課堂探究課堂探究 1 本節(jié)課學(xué)習的描述天氣的形容詞有 2 如何描述某地的天氣情況 It s in 3 你能說出幾個這樣的句子嗎 學(xué)后反思學(xué)后反思 四年級下冊英語第 3 單元 PartA 第 2 課時 學(xué)案 答案 課堂探究課堂探究 1 warm hot cool cold 2 天氣形容詞 地點 四年級 下 三單元第 3 課時學(xué)案 Unit 3Weather Let s spell 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能感知并歸納字母組合 ar 和 al 在單詞中的發(fā)音規(guī)律 2 能夠讀出符合 ar 和 al 發(fā)音規(guī)則的單詞 3 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 ar 和 al 發(fā)音規(guī)則的單詞 補全句子 重點難點重點難點 重點 1 能感知并歸納 ar 和 al 在單詞中的發(fā)音規(guī)律 2 能夠讀出符合 ar 和 al 發(fā)音規(guī)則的單詞 3 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 ar 和 al 發(fā)音規(guī)則的單詞 難點 感知并歸納 ar 和 al 在單詞中的發(fā)音規(guī)律 新知預(yù)習新知預(yù)習 根據(jù)漢語提示用根據(jù)漢語提示用 ar 或或 al 填空填空 5 c 汽車 6 t l 高的 7 w l 墻壁 8 f m 農(nóng)場 課堂探究課堂探究 讀一讀以下兩組單詞讀一讀以下兩組單詞 A armcar cardB tall wall ball 1 想一想 這兩組單詞有什么特點 2 ar 和 al 分別在單詞中發(fā)什么音呢 達標練習達標練習 一 一 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 T 否 否 F 一致 一致 1 A ballB tall 23 2 A farm B wall 3 A hurtB park 4 A hall B walk 二 讀一讀 選詞填空二 讀一讀 選詞填空 1 She is 2 I have a new 3 A with a Time Time again I ask myself 請寫出這節(jié)課你的收獲 完成下面的反思 學(xué)后反思學(xué)后反思 四年級 下 第三單元第 3 課時學(xué)案答案 新知預(yù)習新知預(yù)習 1 car2 tall 3 wall 4 farm 課堂探究課堂探究 3 A 組單詞都含有字母組合 ar B 組單詞都含有字母組合 al 4 ar 在單詞中發(fā) a al 在單詞中發(fā) 達標練習達標練習 一 一 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 判斷下列每組單詞畫線部分的發(fā)音是 T 否 否 F 一致 一致 TFFT 二 看圖 將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi) 二 看圖 將打亂的單詞按正確的順序?qū)懺谒木€格內(nèi) 1 tall 2 ball 3 card car 四年級 下 第三單元第 4 課時學(xué)案 Unit 3 Weather B Let s talk 學(xué)習目標學(xué)習目標 11 能夠理解對話大意 12 能夠用正確的語音 語調(diào)朗讀對話 13 能夠用 What s the weather like in It s It s degrees 等談?wù)撎鞖夂蜏囟?重點難點重點難點 1 理解文本 能用正確的語音語調(diào)朗讀表演對話 2 能在情景中恰當運用句型 What s the weather like in 詢問并回答天氣情況 3 能夠在語境中理解 rainy 和 degrees 的意思 并能夠正確發(fā)音 card tall car ball 24 4 了解中西方對氣溫描述時的差異 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀一讀這些詞句讀一讀這些詞句 思考它們的意思 并查閱驗證 思考它們的意思 并查閱驗證 New York rainy 26 degrees What s the weather like in New York It s rainy 課堂探究課堂探究 讀對話 回答以下問題 讀對話 回答以下問題 1 What s the weather like in New York 2 What s the weather like in Beijing 歸納 歸納 中國和西方使用不同的溫度單位 中國使用 也就是 西方使用 也就是 達標練習達標練習 一 一 Read and number 讀一讀 排排序讀一讀 排排序 26 degrees That s cold Hi Chen Jie This is Mark It s rainy How about Beijing Is it cold Huh No it s not It s warm Hi Mark What s the weather like in New York No it isn t It s 26 degrees 四年級 下 第三單元第 4 課時學(xué)案答案 Unit 3 Weather B Let s talk 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀一讀這些詞句讀一讀這些詞句 思考它們的意思 并查閱驗證 思考它們的意思 并查閱驗證 New York 紐約 rainy 下雨的 26 degrees 26 攝氏度 What s the weather like in New York 紐約的天氣怎么樣 It s rainy 正在下雨 課堂探究課堂探究 讀對話 回答以下問題 讀對話 回答以下問題 1 What s the weather like in New York It s rainy 2 What s the weather like in Beijing It s warm 歸納 歸納 中國和西方使用不同的溫度單位 中國使用 C 也就是攝氏度 西方使用 F 也就是華氏度 達標練習達標練習 一 一 Read and number 讀一讀 排排序讀一讀 排排序 5 26 degrees That s cold 25 1 Hi Chen Jie This is Mark 3 It s rainy How about Beijing Is it cold 6 Huh No it s not It s warm 2 Hi Mark What s the weather like in New York 4 No it isn t It s 26 degrees 四年級下冊英語第 3 單元 PartB 第 5 課時 學(xué)案 Unit 3 Weather B Let s learn 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能夠聽 說 認讀本課的重點單詞 windy sunny rainy snowy cloudy 2 能聽 說表示城市名稱的單詞 London Moscow Singapore Sydney 和 world 3 能用句型 What s the weather like in 和 It s 詢問和回答天氣情況 4 了解世界各地各具代表性的氣候 了解有關(guān)天氣預(yù)報常用符號 5 能夠看懂 聽懂天氣預(yù)報并用英文表達天氣情況 重點難點重點難點 重點 重點 1 能夠聽 說 認讀本課的重點單詞 windy sunny rainy snowy cloudy 2 能聽 說表示城市名稱的單詞 London Moscow Singapore Sydney 和 world 3 能在恰當語境中正確運用句型 What s the weather like in 和 It s 詢問和回答世界各地天 氣情況 難點 難點 1 各個地點的正確發(fā)音 2 能利用所學(xué)語言做相應(yīng)的天氣預(yù)報 3 能在恰當語境中正確運用句型 What s the weather like in 和 It s 詢問和回答世界各地天 氣情況 新知預(yù)習新知預(yù)習 讀下列句子 并做出正確的應(yīng)答讀下列句子 并做出正確的應(yīng)答 1 Here s the world weather report 2 What s the weather like in Sydney 3 It s hot and sunny in Sydney 課堂探究課堂探究 4 本節(jié)課學(xué)習的描述天氣的形容詞有 和他們想對應(yīng)的名詞分別是 5 如何詢問某地的天氣情況如何 6 如何描述某地的天氣情況 It s in 7 你能說出幾個這樣的句子嗎 針對練習針對練習 What s the weather like in Sydney It s and in Sydney 26 What s the weather like in It s and in Sydney 學(xué)后反思學(xué)后反思 四年級下冊英語第 單元 PartB 第 5 課時 學(xué)案 答案 課堂探究課堂探究 windy sunny rainy snowy cloudy wind sun rain snow cloud What s the weather like in 天氣形容詞 地點 略 針對練習針對練習 1 2 四年級英語 下 第四年級英語 下 第 3 單元第單元第 6 課時 學(xué)案 課時 學(xué)案 Unit3 Weather Read and write 學(xué)習目標學(xué)習目標 1 能夠在圖片的幫助下讀懂明信片中的小短文 2 在語境中理解新詞 fly love 的意思 3 能夠根據(jù)文本內(nèi)容 回答問題 能夠按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀短文 教學(xué)重難點教學(xué)重難點 能在有意義的語境中抄寫本單元的核心句型并在根據(jù)實際仿寫核心句型 新知預(yù)習 Look and say 27 What s the weather like It s 課堂探究 Read and answer 1 Where did John s father go 2 What s the weather like in Sydney 3 Can John s dad swim outside 達標練習 根據(jù)實際情況 幫 John 給 Dad 寫一封明信片 學(xué)后反思 28 自我評價 自評 師評 四年級英語 下 第四年級英語 下 第 3 單元第單元第 6 課時 學(xué)案答案 課時 學(xué)案答案 課堂探究 1 Sydney 2 It s hot and sunny 3 Yes he can 達標練習 Hi Dad It s warm and windy in Beijing now It s great I can fly a kite I can play football outside I m happy Love John 29 四年級 下 四年級 下 Recycle 1 第第 1 課時學(xué)案課時學(xué)案 Read aloud Listen circle and match Look ask and answer 學(xué)習目標學(xué)習目標 14 能夠聽 說 認讀并在實際情境中運用 1 3 單元的核心句型 15 能夠在情景中運用句型 Where s the library It s on the first floor Is this the teachers office Yes it is No it isn t 對他人詢問地點的句型進行回 應(yīng) 16 能夠在情景中運用句型如 What time is it What time is it now It s 3 40 It s time to go 對他人詢問時間的句型進行回應(yīng) 17 能夠運用句型 What s the weather like today It s cold outside It s windy 介紹天氣 18 能夠掌