學(xué)前兒童心理健康教育教案

學(xué)前兒童心理健康教育教案 第一章學(xué)前兒童身心發(fā)展特點評估（第一周）教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練的掌握出生-1歲兒童身心發(fā)展評估2.能夠熟練的掌握1-3歲兒童的身心發(fā)展評估3.能夠熟練掌握3-6歲兒童的身心發(fā)展評估教學(xué)重點能夠了解并掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展特點及評估方法教學(xué)難點能夠了解和運用如何對學(xué)前兒童身心發(fā)展進行評估，能否靈活的運用于實際當(dāng)中教學(xué)過程第一節(jié)出生-1歲兒童的身心發(fā)展評估課程導(dǎo)入在講述本章節(jié)內(nèi)容時我們就以童童為原型，來展現(xiàn)學(xué)前兒童身心發(fā)展的奧秘。 學(xué)生可以循著童童的身心發(fā)展軌跡初步認(rèn)識兒童身心發(fā)展特點，正確評估學(xué)前兒童身心發(fā)展水平童童從出身之后，經(jīng)理了不同的發(fā)展階段，一般而言，在學(xué)前期，我們把童童的少女心發(fā)展劃分為三個階段出身-1歲、1-3歲、3-6歲。 在不同的發(fā)展階段，童童在身體動作、認(rèn)知、情感、社會性、個性等方面都有不同的發(fā)展特點，表現(xiàn)出不同的心理能力和發(fā)展水平。 接下來我們了解一下出生-1歲兒童的身心發(fā)展特點和評估方法。 課程內(nèi)容 一、出生-1歲兒童的身心發(fā)展特點（一）身體發(fā)展特點1.生長發(fā)育非常迅速2.身體動作的發(fā)展遵循一定的規(guī)律。 （二）心理發(fā)展特點1.感知覺是出現(xiàn)最早，發(fā)展最快，最先達到比較完善水平的心理能力2.言語發(fā)展進入準(zhǔn)備期3.情緒，情感逐漸分化4.依戀關(guān)系的建立 二、出生-1歲兒童身心發(fā)展評估（一）動作發(fā)展（二）認(rèn)知發(fā)展（三）語言發(fā)展（四）情緒發(fā)展（五）人際交往發(fā)展第二節(jié)1-3歲兒童的身心發(fā)展評估課程導(dǎo)入童童一天天長大，身心發(fā)展表現(xiàn)出許多新的特點。 在前一段發(fā)展的基礎(chǔ)之上，1-3歲期間，童童有如下身體和心理的發(fā)展特點。 一、1-3歲兒童身心發(fā)展特點（一）身體發(fā)展的特點1.生長發(fā)育十分迅速2.動作增多，逐漸熟練和復(fù)雜化（二）心理發(fā)展的特點給出案例讓學(xué)先自己說明童童具有怎樣的心理特點，然后老師給予總結(jié)1.出現(xiàn)思維能力2.進入正式的學(xué)說話階段3.人際交往范圍擴大4.自我意識萌芽，進入“第一反抗期” 二、1-3歲兒童身心發(fā)展評估（一）動作發(fā)展（二）認(rèn)知發(fā)展（三）語言發(fā)展（四）情緒發(fā)展（五）人際交往（六）自我意識和個性發(fā)展第三節(jié)3-6歲兒童的身心發(fā)展評估 一、3-6歲兒童的身心發(fā)展特點3-6歲期間，童童的身心發(fā)展與以往相比越來越成熟，從而童童進入學(xué)齡期的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 （一）身體發(fā)展的特點1.生長發(fā)育比較迅速2.身體運動進一步發(fā)展（二）心理發(fā)展的特點再講這一段內(nèi)容時先給學(xué)生放一段視頻情景再現(xiàn)，讓學(xué)生在視頻中觀察心理特點。 童童的成長說明其心里進入了一個新的發(fā)展階段，表現(xiàn)出如下心理特點。 1.認(rèn)知活動具有具體形象性的特點。 2.對各種食物有強烈的求知欲3.游戲成為兒童的主導(dǎo)活動4.個性開始形成二3-6歲兒童身心發(fā)展評估3-6歲期間，兒童身心進一步發(fā)展，發(fā)展評估包括（一）動作發(fā)展（二）認(rèn)知發(fā)展（三）語言發(fā)展（四）情緒情感發(fā)展（五）人際交往（六）自我意識和個性發(fā)展第二章學(xué)前兒童心理健康量表診斷（第二周）教學(xué)目標(biāo)了解和掌握一些常用的學(xué)前兒童心理健康問卷以及診斷量表，幫助學(xué)生針對兒童某一方面的發(fā)展給予科學(xué)診斷，從而提出科學(xué)的教育措施，促進學(xué)前兒童心理健康和諧發(fā)展教學(xué)重點能夠了解一些常用的學(xué)前兒童心理健康問卷以及診斷量表教學(xué)難點能在實際生活中運用這些量表并發(fā)現(xiàn)問題所在教學(xué)過程第一節(jié)學(xué)前兒童心理健康測量問卷廣州協(xié)能兒童發(fā)展中心的研究人員在參考美國心理學(xué)家勒溫特等編制的兒童發(fā)展調(diào)查問卷基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次實測之后改編而成廣州協(xié)能兒童發(fā)展中心的研究人員在參考美國心理學(xué)家勒溫特等編制的兒童發(fā)展調(diào)查問卷基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次實測之后改編而成3-6歲兒童心理健康問卷，這一測量問卷可用于我國兒童心理健康發(fā)展診斷。 整套問卷由三個年齡組問卷組成，分別適用于歲兒童心理健康問卷，