唱給媽媽的搖籃曲

唱給媽媽的搖籃曲說課稿課題：唱給媽媽的搖籃曲選材：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊第五課媽媽的歌課型：綜合課教具：鋼琴，錄音機(jī)，磁帶，圖片，掛圖教學(xué)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)授課人：郁佳一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過聆聽、演唱媽媽的歌，感受歌曲的情境，引發(fā)加深學(xué)生對(duì)媽媽的摯愛之情。2. 自然、自信、有表情地演唱、表演歌曲，抒發(fā)對(duì)媽媽的愛。感受歌中的寧靜，和諧，溫馨的畫面，并鼓勵(lì)學(xué)生尊老愛幼，養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣。3. 了解音樂的速度對(duì)歌曲的表達(dá)的重要作用以及簡單的運(yùn)用。4. 能用慢速體會(huì)歌詞意境二、教學(xué)重難點(diǎn)：主要解決歌曲的演唱，體驗(yàn)音樂情感。二、 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法、啟發(fā)法、談話法、聆聽法、討論法。三、 德育教育：方法：請學(xué)生看圖片，媽媽伏在桌子上睡著了的情景，童聲童語的說：媽媽為了我們的成長付出了很多很多，我們回到家中也要幫媽媽干一些力所能及的事，更應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽，關(guān)愛他人，好好學(xué)習(xí)，長大回報(bào)媽媽，回報(bào)祖國。四、 教學(xué)過程：導(dǎo)入：傾聽歌曲世上只有媽媽好（創(chuàng)設(shè)情景氣氛，引出本課主題）教師提問這首歌是唱給誰的并用簡單的語言形容一下自己的媽媽，以此引出今天的教學(xué)內(nèi)容-表演唱唱給媽媽的搖籃曲（運(yùn)用啟發(fā)法和談話法，喚起情感的的共鳴，引發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的摯愛之情）聆聽唱給媽媽的搖籃曲，聽后說說這首歌唱了什么內(nèi)容？用什么速度演唱的？（學(xué)生邊聽邊隨音樂律動(dòng)）（聆聽法，初步感受音樂情緒，并用肢體語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛）學(xué)習(xí)這首歌的旋律，請學(xué)生跟隨老師的琴聲跟唱。歌曲旋律基本掌握后，把三段歌詞連起來，完整的，有感情的演唱這首歌曲。（由易到難，教師引導(dǎo)學(xué)生由慢速、輕柔的聲音來演唱，表現(xiàn)寧靜的氣氛的情景。讓學(xué)生講故事，講你和媽媽之間最難忘的故事，使每位同學(xué)都開動(dòng)腦筋，積極參與，鍛煉語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性教師引導(dǎo)學(xué)生看歌曲的結(jié)束句，并提問為什么用哼鳴來演唱，它起到一個(gè)什么作用，（啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力。）教師總結(jié)學(xué)生的答案，啟發(fā)學(xué)生在演唱時(shí)心里要想著媽媽，要唱的情感深入，（再次引導(dǎo)學(xué)生由情感的演唱歌曲，體現(xiàn)音樂的情感）分組來進(jìn)行表演唱：教師彈伴奏，一組同學(xué)演唱，一組同學(xué)即興編創(chuàng)舞蹈，另一組同學(xué)用身邊的樂器（用筆敲擊鉛筆盒，拍手等）來伴奏（活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)音樂的的能力）教師總結(jié)：我們的媽媽深深地愛著我們，我們也要用心的去愛媽媽，音樂課就要結(jié)束了，但是我們對(duì)媽媽的愛卻是永無止境的，就讓我們在歌聲中表達(dá)對(duì)媽媽的無限的愛吧?。?