人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八組31飛向藍(lán)天的恐龍同步練習(xí)B卷.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八組31飛向藍(lán)天的恐龍同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共5題；共45分)1. （16分）照樣子寫字并組詞。 示例：請(qǐng) 請(qǐng)問 清 清涼 晴 晴朗（1）證 證明 _ _ _ _（2）駐 駐扎 _ _ _ _（3）娟 娟秀 _ _ _ _（4）鮑 鮑魚 _ _ _ _2. （4分）給下列句子中劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。溫暖：暖和?使感到溫暖。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。_黨中央的扶貧政策溫暖了千千萬萬人的心。_安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。安穩(wěn)平靜。我們踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院。_搬到新的小區(qū)后，奶奶過了幾年安靜的日子。_3. （4分）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。故意_ 朋友_溫和_ 錯(cuò)誤_4. （5分）劃分句子的朗讀節(jié)奏。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。5. （16分）閱讀短文，回答問題。打傘的女孩南天門的花果山上有一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著， 扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又 一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。 為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個(gè)帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢?。?）給下面畫線的字選擇正確的讀音佝_(gu j)僂 打量_(ling ling)上浮_(fu f) 興_(xng xng)旺（2）從文中找出一個(gè)比喻句，_。在這個(gè)句子中，作者把_比成_。（3）聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！暗亍痹谖闹兄?_，“制宜”在文中指_。（4）文中說兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_。（5）從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、