思想品德課教學中的情感教學.doc

思想品德課教學中的情感教學摘要：情感教學是思想品德課的重要教學手段，是否具有飽滿的熱情，積極樂觀的激情， 高尚的情操，無限的愛心，直接關(guān)系到思想品德課的教學效果。關(guān)鍵詞：激發(fā) 打動 感染我在思想品德課的教學中，傾注情感的感化，熏陶，收到了良好的效果。一、 以情感的動力激發(fā)學生的積極性?！昂⒆忧髮W的愿望是由教師激發(fā)起來的?！庇谜媲閷Υ龑W生，以教師的人格魅力來獲得學生的愛戴，用自身的威望、淵博的知識、新穎的教法、幽默的語言、大方自然的教態(tài)去影響和吸引學生對思想品德課的學習興趣。每節(jié)課前，我用親切信任的表情面對全體學生，然后認真向?qū)W生提出教學目標，引導學生將當前的學習與未來的美好前景結(jié)合起來，激發(fā)學生的學習需求，使學生心悅誠服的與教師交流。當學生有了學習的需求和責任感，教學過程就有了良好的開端。二、 以情感打動學生的心靈“情愈滿，知愈足”。在教學中我以飽滿的熱情，旺盛的精力講授每一節(jié)課，同時注意語言的抑揚頓挫或高昂熱烈、或深沉凝重、或語絲般的描述，使學生的情緒隨我的語調(diào)而變化。如講“祖國的治亂興衰、關(guān)系個人安危榮辱”時，我以悲憤的語調(diào)歷數(shù)帝國主義屠殺南京三十萬同胞的暴行，侵略者展開殺人比賽，血流成河隨著我聲音的顫抖和拳頭的揮動，同學個個緊繃小嘴閃動淚花。我點名“落后就要挨打，貧窮就要受辱”的道理。我興奮的講了祖國建設(shè)的偉大成就和我國在世界上的地位，同學們臉上露出了欣喜的笑容。最后我在黑板上寫了“國恥我辱，國榮我興”八個字，讓同學們高聲朗誦。三、 以情感的感染力，提高教學效果以積極的情感感染學生，實現(xiàn)師生之間的情感交流，可以有效提高教學效果。所以，教師要注重陶冶自己高尚的情操，教師自身具備了高尚的情操，才能愛學生，親學生，尊重學生的人格，關(guān)注學生的情緒，用真誠贏得學生的信賴，讓學生感到可親可敬。教師以積極樂觀的激情去挖掘教材中的情感因素，學生就會受到激勵和感染，得到精神上的滿足并與教師產(chǎn)生情感共鳴，激勵自己追求新知識，不斷進取。 實踐證明，成功的思想品德教學依賴與一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，用教師的真誠和熱情去喚起學生們的興趣和激情，激發(fā)學生的求知欲，點燃學生思維的火花，培養(yǎng)學生探究和創(chuàng)新思維的能力為思想品德課增添魅力。所以要做一位好教師，不僅要有豐富的知識，還要有顆對學生的愛心、“情”從“愛”中來，有了濃厚的愛，才配當學生的良師益友；也只有