語文人教版三年級(jí)下冊女媧補(bǔ)天第二課時(shí)

女媧補(bǔ)天 教學(xué)內(nèi)容：人教版語文三年級(jí)下冊 31 、女媧補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)： 1、 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，正確讀寫“塌下、掙扎、熄滅、冶煉、金光四射”等詞語。2、 有感情朗讀課文，了解女媧冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過程。3、 學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。設(shè)計(jì)特色：運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學(xué)生思維，引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件（女媧補(bǔ)天的動(dòng)畫片及簡單演示文稿程序）一、善于準(zhǔn)備，初觸神話：1、熟讀課文，自學(xué)生字新詞。理解“掙扎”“冶煉”的意思。2、 要求學(xué)生課前查找有關(guān)女媧-造人、補(bǔ)天的資料。二、樂于交流，感受神話 （一）揭題導(dǎo)入激趣1、同學(xué)們，昨天我們學(xué)了女媧補(bǔ)天的第一課時(shí)？（板書課題，指導(dǎo)“媧”和“補(bǔ)”字書寫），今天我們進(jìn)入第二課時(shí)的學(xué)習(xí)。2、上課之前，老師想檢驗(yàn)大家這些生字，你們學(xué)得怎么樣了？請看大屏幕。（課件出示帶拼音生字）這四個(gè)詞你會(huì)讀嗎？誰來試試？a、指名讀（重點(diǎn)正音“冶y煉”）b、小老師帶讀。（對的跟讀，錯(cuò)的糾正）4、再來檢驗(yàn)下大家的預(yù)習(xí)，女媧是誰呢？她多少歲啊？住在哪里？這篇課文講了一件什么事呢？這是一個(gè)流傳千古的神話故事，講了古時(shí)候女媧為了 ，冒著 。最后 。4、請同學(xué)們自由的讀課文，你最想解決什么問題？（女媧為什么補(bǔ)天？女媧怎樣補(bǔ)天？女媧補(bǔ)天的結(jié)果如何）（那么我們可以說這就是補(bǔ)天的原因，經(jīng)過，結(jié)果。板書）5、同學(xué)們一定很想知道啊，別著急。我們一個(gè)個(gè)來解決，我們先來解決第一個(gè)問題。（二、）找尋原因，體會(huì)可怕 1、自從女媧用泥創(chuàng)造了人類，她用柳條這么輕輕一甩，上面的你就變成無數(shù)的小人兒，從此，大地上到處是歡歌笑語，人們過著幸?？鞓返纳睿瓦@樣不知過了多少年，可是有一天夜里，你們聽（音響：一陣震耳的雷電聲）2、生思考：發(fā)生了什么事情??？女媧看到了什么？同學(xué)們輕聲讀課文的第一自然段，找出相關(guān)的句子用“ ”劃出來。請一個(gè)同學(xué)來讀讀第一段， 女媧看到了什么？（課件出示相關(guān)句子） 天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。 2、這就是女媧看到的景象，自己讀一讀，看看究竟發(fā)生了什么事情。（生自由讀。）生1：我知道天塌下來了。生2：天塌下來，山岡上也燃燒著很大很大的火，田野里也到處是洪水。生 3：還有地被震裂了。 3、你可以用一個(gè)詞語歸納嘛？（天塌地陷）4、用一個(gè)詞語說說你讀的時(shí)候感受（可怕，悲慘）A、如果用一幅畫把這一幕幕畫下來，你的腦海中會(huì)出現(xiàn)哪些畫面。B、你聽，在熊熊燃燒的大火中，有人在大聲喊著，叫著 ，在到處是洪水的田野里，又有孩子在哭著，喊著 。（救命呀！生2：大火就要燒到我了，我要沒命了！生3：在水里掙扎的人一句話也說不出來！生4：還有人在大哭。）這是多么悲慘，多么可怕的景象啊。和老師一起合作來讀出它的可怕悲慘吧！ （師讀句子，生讀可怕?。?5、師：看到這畫面，聽到這求救聲，女媧是什么樣的心情？生：“女媧難過極了?！保ㄕ埳黄鹱x出來）師：人類有災(zāi)難了和她有什么關(guān)系嗎？生：人類是她造的。 師：女媧是人類的母親啊，看到自己的孩子們在水深火熱之中掙扎，她無比焦急，女媧知道必須立刻想出辦法來！為了拯救人類女媧都做了哪些事情？ 課文哪里說了女媧做的事情呢？用簡潔的詞語歸納。（板書：求雨滅火 造船救人 找石補(bǔ)天。）7、師：三件事中文章重點(diǎn)寫哪一件？ 生：我覺得找石補(bǔ)天是課文重點(diǎn)寫的。要是不補(bǔ)天的話，大窟窿還會(huì)再噴火，洪水就會(huì)越來越多。人類的災(zāi)難還會(huì)持續(xù)。8、對啊。，重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該緊扣著題目。就像我們的課文標(biāo)題“女媧補(bǔ)天”重要的是“補(bǔ)”字，找石補(bǔ)天卻用兩大段的描寫，而求雨滅火、造船救人只用了區(qū)區(qū)40 個(gè)字。看來啊，文章從內(nèi)容的表達(dá)上做到了有所側(cè)重。我們寫作文的時(shí)候也要注意去詳細(xì)寫一件事和略寫一件事。（三）精讀過程，勇于競爭下面我們就來學(xué)習(xí)重點(diǎn)的段落。請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式快速讀第三、四自然段。作者是怎么樣來詳細(xì)的寫采石補(bǔ)天的呢？ 1、課件出示，先用簡潔的話填空：女媧補(bǔ)天先 ，接著 ，最后 。 （女媧補(bǔ)天的經(jīng)過可以概括為這三個(gè)詞語: 課件出示 先找五彩石一一接著煉五彩石一一最后補(bǔ)天空。）請?jiān)谖闹腥Τ鲞@三個(gè)字，就是板書“找一一煉一一補(bǔ)”。 明可以用這一句話說清楚的事情，可為什么寫這么多呢？它是通過什么寫出來的？我們先來看看女媧是怎么找五彩石？通過什么寫出來的呢？在課文的第幾自然段？默讀（利用一些動(dòng)詞，以及找石的時(shí)間和遇到的問題）2、的呢請生找出句子，并讀出來。（第三段）。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（鏈接課件）3、女媧找五彩石容易嗎？（不容易）4、交流：你從哪些詞語中，感受到她找五彩石的不容易？a 從兩句話，你感受到了什么？為什么？（看出找五彩石很艱難。）（零零星星、幾天幾夜，找啊找啊，終于）（零零星星”，這里看到女媧找石很艱苦，因?yàn)椤傲懔阈切恰闭f明石頭是碎塊，又少不好找，女媧還是堅(jiān)定找石補(bǔ)天的想法，幾天幾夜”不是“一天一天”，說明她找五彩石的不容易，“終于我可以看得出來女媧忙了許多許多天，如果不用終于就感覺找了那么一會(huì)兒。）師：你很會(huì)讀書思考，透過字面看到了里面的東西。c 指名讀，（從你的朗讀中，老師發(fā)現(xiàn)你抓住了“零零星星，幾天幾夜，找啊找啊，終于”重讀，讓老師感受到了女媧的辛苦不容易。）d 對呀！學(xué)著他的樣子一起來齊讀。5、同學(xué)們，剛才我們通過抓住幾個(gè)重點(diǎn)詞語，感受到了女媧尋找五彩石的艱辛，但是女媧在找五彩石的過程中，她都遇到了哪些困難，她又是怎么克服的呢？文章并沒有寫出來，下面就讓我們展開豐富的想象，一起去感受女媧為拯救人類做出的努力。（課件出示，引導(dǎo)想象）6、女媧找啊找啊，即使 ，也不 。7、女媧歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石，她的此時(shí)可以歇口氣了嗎？（她還要煉石、補(bǔ)天）（1）課件出示 老師來范讀，其他同學(xué)閉眼仔細(xì)聽。誰來說你眼前浮現(xiàn)了什么？五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（2）同學(xué)們聽的可真仔細(xì)認(rèn)真，你感受到了什么呢？（女媧煉五彩石的艱辛勞累）（3）從那些詞語可以聽出來勞累呢？她煉了多久啊？（五天五夜）（4）女媧補(bǔ)天煉石就用了整整五天五夜，為了把女媧煉石的過程表達(dá)清楚，文中還用了大量的動(dòng)詞，請你把女媧煉石過程中的動(dòng)詞圈出來。（請生分享）生齊讀?。?）通過句型比較，這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了什么？（因?yàn)槲覐倪@幾個(gè)動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞都具有連貫性，將女媧煉石的過程寫清楚生動(dòng)了，更加形象了。我也更能體會(huì)出女媧很了不起，這看似輕松的動(dòng)作卻是常人不能做到的。）再齊讀。（6）女媧往上一潑，天空出現(xiàn)了什么變化？課件出示“金光四射”圖8、女媧補(bǔ)天的地方，人們經(jīng)?？梢钥吹教爝呌惺裁闯霈F(xiàn)？（板書：五彩云霞）出示課件五彩云霞圖片9、五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，經(jīng)過女媧補(bǔ)天，那地方變成了五彩云霞，人們又過上了快樂幸福的生活。此時(shí)此刻，你想對女媧說些什么？你覺得他是個(gè)什么樣的人呢？（女媧，你真神奇！真了不起你真是一個(gè)善良的人，勇敢的人。！）五、回歸整體，歌頌升華（課件24出示女媧圖）（音樂：神話伴奏）這個(gè)神話故事展示了一個(gè)神奇的女媧，一個(gè)了不起的女媧。師：同學(xué)們，讓我們記住這美麗的神話生：女媧補(bǔ)天（點(diǎn)課題）師：讓我們記住這驚天動(dòng)地的壯舉生：女媧補(bǔ)天（點(diǎn)課題）師：讓這嘹亮的聲音在天