科技館準(zhǔn)備課設(shè)計

游學(xué)科技館準(zhǔn)備課設(shè)計一、活動意圖將“研學(xué)”作為“課程”開展實施，是學(xué)?！把袑W(xué)課程”建設(shè)的重要組成部分。研學(xué)，非旅游，貴在研中學(xué)。為了拓展研學(xué)視野，實現(xiàn)由基礎(chǔ)的研學(xué)向國內(nèi)研學(xué)的跨越，在家委會的提議下，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)與家委會聯(lián)盟討論研究，決定開展走進科技館的研學(xué)活動。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：在老師和家長的帶領(lǐng)下，通過走進科技館的研學(xué)活動，不斷拓展視野，達(dá)到課內(nèi)外知識的有機結(jié)合，實現(xiàn)讀萬卷書、行萬里路的跨越。 （二）能力目標(biāo)：鍛煉自己的能力，在實踐中成長，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、獨立自主、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。 （三）情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)：1.讓孩子更加珍惜學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，為今后更好地服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)；2.提高自我安全防護意識。在家長和老師的帶領(lǐng)下，在與小伙伴的共同實踐中，不斷強化安全自護的意識；3.讓孩子懂得感恩、學(xué)會分享，發(fā)揮和踐行學(xué)校的“勤實踐、樂探究、愛創(chuàng)造的校訓(xùn)。三、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備研學(xué)導(dǎo)學(xué)卡；學(xué)生準(zhǔn)備課前分組搜集資料，利用思維導(dǎo)圖進行研學(xué)計劃。四、活動過程（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，梳理研學(xué)景點1.同學(xué)們，在我們的家長和老師的共同努力，我校游學(xué)科技館活動馬上就要出發(fā)了，我們第一期的游學(xué)地定在科技館，那大家知道，為什么選擇科技館嗎？學(xué)生自由交流。2.同學(xué)們，你們?nèi)ミ^科技館嗎？去過的請舉手。嗯，看來有不少同學(xué)沒有真正走進科技館，如果讓你去科技館，或是曾經(jīng)去過的同學(xué)，來說說你最喜歡的地方是哪里？為什么？學(xué)生交流：簡煉闡明地點及理由。梳理出本次游學(xué)的主要景點：同學(xué)們，剛才大家談到了不少想法，而且闡明了自己想?yún)⒂^的理由，我校在“家委會”的協(xié)助下，也確定了這些景點作為我們此次研學(xué)的主要內(nèi)容。（出示）屏幕顯示圖+名（一頁PPT）：科技館的構(gòu)成、科技館的體驗社區(qū)、親身體驗等活動。（二）了解科技館，梳理資料1.課前，老師檢查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)對科技館進行了資料的搜集，現(xiàn)在就來彼此分享我們的成果吧。交流之前，老師有個小小的要求（出示課件），請一位同學(xué)讀，大家明白要求了嗎？有沒有疑問？好，組內(nèi)快速交流。出示PPT：（1）先以小組為單位進行交流，交流時要先交待清楚，我介紹的是哪個活動，然后依次交待清楚，我介紹的是這個活動的哪方面知識，再具體介紹。（2）組長做好協(xié)調(diào)。介紹時，表達(dá)要清楚、流利，其它同學(xué)要認(rèn)真傾聽，可邊聽邊為自己的資料進行圈點勾畫，作標(biāo)記，以準(zhǔn)備自己的交流，介紹后給予一定的評價。（3）各組推選出一名同學(xué)代表本組進行展示。4.組內(nèi)交流。5.集體交流。各組交流得差不多了，現(xiàn)在請各組推選的代表到臺前，我建議大家用掌聲鼓勵臺前的各位同學(xué)。臺下的同學(xué)注意，一會交流時，你們要認(rèn)真傾聽，如果你想評價等介紹完后再舉手。那就從這邊依次開始介紹吧。6.學(xué)生介紹，介紹后學(xué)生、老師點評。（重點注意引導(dǎo)學(xué)生先說出介紹的哪個方面？如：科技館的背景、位置、規(guī)模等。）7.剛才同學(xué)們對搜集到的資料進行了整理并進行了有條理的介紹，我受益匪淺，大家也一定收獲了不少的科技館的知識。為我們科技館的研學(xué)提供了第一手資料，祝賀臺上所有同學(xué)，也感謝每一位認(rèn)真搜集資料的同學(xué)，來，掌聲送給自己。老師的資料：科技館是的每一個區(qū)域都蘊含著豐富的知識，老師也忍不住搜集了一些，也許這里邊還有搜集到的相關(guān)知識，我也分享給大家。（PPT:音樂背景下的自動播放,有圖有文字介紹，盡量包含各方面，有小標(biāo)題有內(nèi)容）8.小結(jié)：剛才我們似乎已經(jīng)走進了科技館，是的，從網(wǎng)絡(luò)中我們可以知道很多，但要想真正了解科技館，就要走近它，就像了解一個人一樣，不只是認(rèn)識它的外表，更要走進它的內(nèi)心，這樣才能真正交到知心朋友。我們現(xiàn)在已經(jīng)獲得了第一手資料，為我們走進科技館，了解科技館做好了知識的儲備。相信當(dāng)我們真正走進去后，會獲得更多的收獲。（三）指導(dǎo)利用思維導(dǎo)圖，進行研學(xué)計劃1.同學(xué)們，知道了我們此次要參觀學(xué)習(xí)的地方，你是不是已經(jīng)迫不及待了呀？別急，我們的研學(xué)不同于普通的旅游，我們注重在研中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是我們的根本任務(wù)。課前老師讓大家利用思維導(dǎo)圖進行游學(xué)科技館的計劃，大家做好了嗎？誰愿意來交流一下。2.交流。臺前投影下出示，學(xué)生介紹。介紹后進行評價，提出建設(shè)性建議。3.修改完善：根據(jù)剛才同學(xué)們的展示，大家再修改一下自己的研學(xué)計劃思維導(dǎo)圖。4.小結(jié)：同學(xué)們，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。說的就是“不論做什么事，事先有所準(zhǔn)備，就容易得到成功，不然往往會失敗”。（四）拓展延伸（出示課件）1.祝賀同學(xué)們已經(jīng)有了自己的計劃，而今天這節(jié)課我們已經(jīng)開始實施我們的計劃，（指著板書：搜集資料和制定計劃），下節(jié)課，我們就要按同學(xué)們思維導(dǎo)圖的計劃，進一步去學(xué)習(xí)安全、文明、游學(xué)