2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)9月月考試卷A卷.doc

2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)9月月考試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單項(xiàng)選擇題 (共25題；共50分)1. （2分）“綠色化學(xué)”要求從根本上減少乃至杜絕污染下列對(duì)農(nóng)作物收割后留下的秸桿的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（ ） A . 就地焚燒B . 發(fā)酵后作農(nóng)家肥C . 加工成精飼料D . 制造沼氣用作燃料2. （2分）下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）A . 水在0時(shí)結(jié)冰B . 煤氣燃燒C . 鐵熔成鐵水D . 瓷碗破碎3. （2分）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A . 渾濁的河水B . 新鮮的空氣C . 液態(tài)的氧氣D . 麻辣肉絲面4. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（ ） A . 試管B . 集氣瓶C . 量筒D . 燒杯6. （2分）下列變化既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)的是（ ） A . 丙烷+氧氣 二氧化碳+水B . 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C . 一氧化碳+氧氣 二氧化碳D . 酒精+氧氣 二氧化碳+水7. （2分）下列描述不正確的是（ ） A . 工業(yè)上以空氣為原料制取氧氣的過(guò)程本質(zhì)上是物理變化。B . 空氣的成分是相對(duì)固定的。C . 按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中含氧氣約21%，經(jīng)過(guò)人的呼吸作用以后氧氣含量變少D . 動(dòng)植物的呼吸、酒的釀造、食物的腐敗都包含緩慢氧化8. （2分）“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的（ ）A . 構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B . 性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液能使紫色石蕊溶液變紅；CO難溶于水，但能燃燒C . 用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D . 危害：CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易于血紅蛋白結(jié)合，使人中毒9. （2分）空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的物質(zhì)是 （ ） A . 氧氣B . 稀有氣體C . 氮?dú)釪 . 二氧化碳10. （2分）下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（ ） A . 用H2O2溶液和MnO2制O2B . 用大理石和稀鹽酸制CO2C . 收集CO2氣體D . 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O211. （2分）下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A . 液氮用作冷凍劑B . 氫氣充灌氣球C . 干冰用于人工降雨D . 氧氣用于煉鋼12. （2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A . 鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射B . 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧C . 氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰D . 加熱堿式碳酸銅，綠色粉末變黑色13. （2分）如圖所示的裝置，其中收集氧氣時(shí)可選用（ ）A . 和B . 和C . 和D . 和14. （2分）下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說(shuō)法不正確的是（ ） A . 氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的可燃性B . 干冰可以作致冷劑，是利用了干冰升華吸熱C . 稀有氣體充入霓虹燈，是利用了稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光D . 二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)、也利用了它的化學(xué)性質(zhì)15. （2分）下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是（ ） A . 氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性B . 氮?dú)庥脕?lái)保護(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C . 制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光D . 金剛石用于刻劃玻璃，是利用它的硬度大16. （2分）鑒別三瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡(jiǎn)便的方法是用（ ） A . 帶火焰木條B . 帶火星木條C . 澄清石灰水D . 紫色石蕊試液17. （2分）下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是（ ）久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；向澄清石灰水中，通過(guò)吸管不斷吹氣，石灰水變渾濁；為了使石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)晾干，在室內(nèi)生起一個(gè)火盆，開(kāi)始時(shí)墻壁反而更潮濕；向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，試液變紅A . B . C . D . 18. （2分）如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） A . 讀取量筒中液體體積B . 熄滅酒精燈C . 聞藥品氣味D . 傾倒液體19. （2分）如圖實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法中，不正確的是（ ） A . 可用于分離二氧化錳和水B . 說(shuō)明該裝置氣密性良好C . 可用于做反應(yīng)容器D . 滴管用畢即插回20. （2分）空氣是寶貴的自然資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（ ） A . 稀有氣體B . 氮?dú)釩 . 二氧化碳D . 氧氣21. （2分）下列化學(xué)儀器對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)正確的是（ ） A . 量桶 B . 坩鍋鉗 C . 攝子 D . 研缽 22. （2分）在一個(gè)密閉容器中，有甲乙丙丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表： 物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量20m2020反應(yīng)后質(zhì)量2待測(cè)3226對(duì)該反應(yīng)，下列描述正確的是（ ）A . 乙在該反應(yīng)中一定是催化劑B . 該反應(yīng)中甲乙丙丁質(zhì)量比為1：16：13：2C . 該反應(yīng)是分解反應(yīng)D . 待測(cè)質(zhì)量一定為4g23. （2分）下列除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì))的方法錯(cuò)誤的是（ ）ACO2(HCl)：通過(guò)NaOH溶液后用濃硫酸干燥BN2(O2)：將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅網(wǎng)CMnO2(KC1)：加足量水溶解，過(guò)濾，洗滌，干燥DKNO3溶液(KCl)：加適量的AgNO3溶液，過(guò)濾A . AB . BC . CD . D24. （2分）某?；瘜W(xué)課外小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎”這一問(wèn)題時(shí)，他們將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮，查閱資料得知該反應(yīng)的文字式可表示為：鎂+二氧化碳 氧化鎂和碳于是，他們又將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅對(duì)此，大家議論紛紛，各自發(fā)表看法如下你認(rèn)為正確的是（ ） A . 丁同學(xué)說(shuō)，這個(gè)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B . 甲同學(xué)說(shuō)，二氧化碳也能支持燃燒，所以它不能用于滅火C . 丙同學(xué)寫(xiě)出了鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式：Mg+CO2 MgO+CD . 乙同學(xué)說(shuō)，CO2可有條件地支持燃燒，二氧化碳可以支持鎂等少數(shù)活潑金屬燃燒，因此，它不能用于活潑金屬的滅火25. （2分）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?） A . 測(cè)定空氣中O2的含量B . 給病人輸氧時(shí)a處接鋼瓶C . 比較MnO2和Fe2O3的催化效果D . 此裝置具有“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的功能二、 非選擇題 (共8題；共53分)26. （8分）自然界中存在碳氧循環(huán)，如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）在、所指的過(guò)程中，包含著兩層含義：一層是光合作用；另一層是綠色植物呼吸作用，消耗_（填名稱(chēng)）（2）臭氧層能有效阻擋紫外線(xiàn)，保護(hù)地球的生存環(huán)境在所示的過(guò)程中臭氧層中的臭氧（O3）在日光作用下轉(zhuǎn)化成O2 寫(xiě)出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程式_下列關(guān)于氧氣和臭氧的說(shuō)法不正確的是_A氧氣在空氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% B臭氧是空氣污染物，是溫室氣體C臭氧和氧氣混在一起是混合物 D臭氧和氧氣，物質(zhì)分類(lèi)相同，化學(xué)性質(zhì)不同（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬(wàn)年前的水平為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系從上圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是_（填字母序號(hào)，下同）A二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物B分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化C二氧化碳也是一種重要的資源D化學(xué)變化中元素種類(lèi)是守恒的下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是_A改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) B研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源C大力發(fā)展火力發(fā)電 D優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電（4）空氣中的氮?dú)饩哂袕V泛用途，它制造硝酸和氮肥重要原料請(qǐng)寫(xiě)出由氮、氫、氧三種元素組成常見(jiàn)的酸、堿、鹽化學(xué)式各一個(gè)：酸_，堿_，鹽_27. （4分）如圖所示，根據(jù)儀器圖形回答下列問(wèn)題(填寫(xiě)編號(hào))。 （1）用于洗滌玻璃儀器的儀器是_； （2）用作熱源的儀器是_； （3）可盛放反應(yīng)物作反應(yīng)儀器的是_； （4）用于盛放和貯存液體試劑的儀器是_。 28. （5分）實(shí)驗(yàn)室有一包由廢棄藥品組成的白色粉末，可能由氯化鋇、硫酸鉀、碳酸鈣、氫氧化鈉、硫酸銅中的一種或幾種組成，為了探宄它的成份，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題： （1）過(guò)濾操作時(shí)，需要用到的玻璃儀器除燒杯外還需要_. （2）白色濾渣A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)。 （3）已知無(wú)色濾液C為兩種溶質(zhì)的混合溶液，則 C與氣體B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 （4）白色粉末中一定不含有_（填化學(xué)式）。 29. （4分）下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分？ （1）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體，說(shuō)明空氣中含有_； （2）空氣是制造氮肥的原料，說(shuō)明空氣中含有_； （3）夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，說(shuō)明空氣中含有_； （4）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有_ 30. （16分）大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+、Mg2+、Cl的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2 ， 流程如圖1：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_（2）以MgCl2為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）操作酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是_（填寫(xiě)化學(xué)式）（4）電解熔融MgCl2的化學(xué)方程式是_；若要驗(yàn)證鎂、鐵、銅的活動(dòng)性順序，選擇鐵絲后，還要選擇_、_兩種溶液（5）Mg（OH）2加熱分解生成MgO和H2O，MgO是高熔點(diǎn)的化合物，某些阻燃劑（阻礙燃燒的物質(zhì)）的有效成分是Mg（OH）2 你認(rèn)為Mg（OH）2能夠阻燃的原因可能是_（選填序號(hào)）aMg（OH）2分解需要吸收大量的熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)b生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣c生成的水蒸氣降低了可燃物周?chē)鯕鉂舛萪反應(yīng)因吸熱降低了環(huán)境溫度，使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)（6）上述流程圖中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是_（填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）a復(fù)分解反應(yīng) b置換反應(yīng) c化合反應(yīng) d分解反應(yīng)（7）已知T時(shí)四種化合物在水中和液氨中的溶解度如下表：AgNO3Ba（NO3）2AgClBaCl2H2O（l）170g92.0g1.50104g33.3gNH3（l）86.0g97.2g0.80g0.00g上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)（8）回收的CO2在紫外線(xiàn)照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，紫外線(xiàn)照射時(shí)，在不同催化劑（、）的作用下， CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是_（填寫(xiě)“”、“”、或“”）（9）尿素CO（NH2）2對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2MCO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為什么？若CO2轉(zhuǎn)化率為90%，則生產(chǎn)1噸尿素所需CO2的質(zhì)量是多少？寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程31. （7分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。（1）D圖中的儀器名稱(chēng)為_(kāi)。 （2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，儀器的優(yōu)點(diǎn)是_（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用C裝置制取CO2氣體，其化學(xué)方程式為_(kāi)，在反應(yīng)過(guò)程中，使反應(yīng)停止的操作是_。 （4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體。甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集純凈的甲烷裝置組合是_，若用如圖裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從_端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。32. （4分）為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的自磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開(kāi)手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明：_ （2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾可觀(guān)察到的現(xiàn)象為：_；若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻可觀(guān)察到的現(xiàn)象為_(kāi)；若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失敗例如：_ 33. （5分）化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)。 （1）氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng)，其微觀(guān)過(guò)程如下圖所示(C未畫(huà)出)。1個(gè)A分子是由_個(gè)原子構(gòu)成的。已知C是一種單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比是_(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)。常溫下，若將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿(mǎn)A、B，如圖4所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若相同條件下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，則該實(shí)驗(yàn)中，氣體充分反應(yīng)后，剩余的氣體是_(寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))。（2）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。X的化學(xué)式是_。 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè)參考答案一、 單項(xiàng)選擇題 (共25題；共50分)1-1、2-1、3