翼教版六年級(jí)摸底競(jìng)賽上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷(四套).docx

教學(xué)資料參考范本翼教版六年級(jí)摸底競(jìng)賽上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷(四套)目錄：翼教版六年級(jí)摸底競(jìng)賽上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷一翼教版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷二翼教版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷三翼教版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷四- 1 -翼教版六年級(jí)摸底競(jìng)賽上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 jng mmng longy shjun lin_shn onng zhngto zuyu l_2. 下列四組詞語(yǔ)中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .惡（w）劣 自作（zu）自受B .奔（bn）喪 逃竄（cun）C .瘦削（xio） 橫（hng）遭不幸D .瞥（pi）見 旋（xun）渦3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并完成練習(xí)。1. （1）補(bǔ)充詞語(yǔ)獨(dú)具_(dá)心 竊竊_語(yǔ) 無(wú)影無(wú)_ _經(jīng)風(fēng)霜心驚肉_ 興高_(dá)烈 自_自受 百_不回2. （2）上題AABC的詞語(yǔ)有：_；比喻經(jīng)歷過(guò)種種艱難困苦的詞語(yǔ)是_,我想起了_（人物），這個(gè)人的外貌是這樣的：_。3. （3）ABAC式的詞語(yǔ)我還會(huì)寫_、_。形容意志堅(jiān)強(qiáng)的詞語(yǔ)是_，由這個(gè)詞我想到了名人_。4. （4）選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。這個(gè)城市的雕塑真是_，所有人看了都忍不住稱贊。4. 往事是什么呢?請(qǐng)根據(jù)自己的理解,選擇合適的選項(xiàng)填在橫線上。秋夜之夢(mèng) 一杯甘醇的美酒孩提的青梅竹馬 春潮激蕩往事是_讓人心醉,往事是_讓人回味纏綿,往事是_讓人魂?duì)?往事是_讓人熱血沸涌5. 按要求填空1. （1）“塑料”的“塑”應(yīng)讀_，用部首查字法，應(yīng)查部首_，用音序查字法，應(yīng)查音序_。2. （2）“眷”用音序查字法應(yīng)查大寫字母_，用部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫。它在字典中的解釋有：愛戀；親屬。用這兩個(gè)意思分別組詞_、_。6. 下列成語(yǔ)中劃線字的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A .震耳欲聾（將要）B .寢不安席（睡）C .滔滔不絕（獨(dú)特少有的，沒有人能趕上的）D .曲高和寡（少，缺少）7. 造句我最行。恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式更能真切的抒發(fā)我們內(nèi)心的情感。請(qǐng)你細(xì)讀例句試著仿寫下面的句子。時(shí)間如一位良醫(yī)，它能撫平我們心中的憂煩愁苦；時(shí)間如一面鏡子，它能折射人性的善惡美丑。書籍如_，它能_；書籍如_，它能_。8. 下列文章的作者是誰(shuí)？老人與海（_） 稻草人（_）石灰吟（_） 魯濱孫造船（_）A海明威 B格林兄弟 C葉圣陶D于謙 E鄭燮 F笛福G安徒生 H史鐵生9. 本學(xué)期作者同學(xué)們讀了一些動(dòng)物小說(shuō)，你最喜歡的一本是_，給大家推薦一下吧！推薦理由：_。10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）少年閏土的作者是_，課文記敘了“我”和閏土的四件事，分別是_、_、_、_。在“我”眼中，閏土是一位_、_的少年。2. （2）從語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了杰出的愛國(guó)工程師_，他開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時(shí)，分別采用的方法是：_和_，這樣做的好處是_。3. （3）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“_！”我能寫出所填句子的意思：_。11. 課文在線。（根據(jù)課文童年的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。）1. （1）“我”在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（ ）2. （2）“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。（ ）3. （3）按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。（ ）4. （4）老師在上生物課時(shí)，講人的起源問(wèn)題，逗得“我”情不自禁地笑出聲來(lái)。（ ）5. （5）“我”被轟出教室，“我”倒想出了一條自我安慰我理由，世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（ ）二、閱讀理解(30分)12. 名詩(shī)警句千古回唱。1. （1）中華民族是禮儀之邦，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)的美德。我記得袁氏世范中提到：有所期諾，_；有所期約，_。2. （2）古今中外的詩(shī)人，用生花妙筆寫下了無(wú)數(shù)不朽的經(jīng)典詩(shī)篇。讓我們用心聆聽，輕叩詩(shī)歌的大門。最早的詩(shī)歌總集是_，距今已有兩千多年的歷史。本冊(cè)書學(xué)習(xí)了辛棄疾的詞_，其中_是詞牌名。而在天凈沙秋中“天凈沙”是_。3. （3）這學(xué)期我還誦讀了唐代詩(shī)人杜甫的_，它是一首五言律詩(shī)，對(duì)春天夜雨的描述極為傳神，歷來(lái)為人們所傳頌。我最喜歡的是開頭兩句：_，_。13. 縮句愛讀報(bào)紙的人都有這樣的體會(huì)。有的人因此而走上成功之路。14. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條線路。一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1. （1）在文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 白天_他攀山越嶺勘測(cè)線路_晚上_他就在油燈下繪圖_計(jì)算_為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。2. （2）在文中橫線處中填上適當(dāng)詞語(yǔ)。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。3. （3）從畫線的句子中，你體會(huì)到詹天佑是一個(gè)_的人。4. （4）本段是按什么順序?qū)懙?？正確選項(xiàng)是（ ）A .具體行動(dòng)思想動(dòng)力接受任務(wù)B .思想動(dòng)力接受任務(wù)具體行動(dòng)C .接受任務(wù)具體行動(dòng)思想動(dòng)力三、寫作(30分)15. 人要講誠(chéng)信，不能撒謊，但是有人卻認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇作文，要求寫出自己的真情實(shí)感。 我 （痛恨、渴望、討厭）謊言 謊言帶給我的 （苦惱、痛苦、快樂(lè)、幸福） 第 8 頁(yè) / 共 41 頁(yè) 翼教版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫詞語(yǔ)1. （1）無(wú)數(shù)條chn chn _的溪流匯成了氣勢(shì)磅b_的長(zhǎng)江，b_著中華兒女。可是人類由于貪ln _地索取，s_意地砍伐、fn _燒，致使chng yng _著羊群、jn _馬和奶牛的森林越來(lái)越少。2. （2）生長(zhǎng)在偏p_山谷的一株小百合，不畏艱辛、嘲笑、b y_，努力開花、結(jié)z_，讓整個(gè)山谷變成百合谷的故事，yng _得了我們每一個(gè)人的贊賞。2. 補(bǔ)充前兩個(gè)詞語(yǔ)，改正后兩個(gè)詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。不解之_ _食難安 張冠李代_ 長(zhǎng)途拔涉_3. 從括號(hào)中選擇正確答案。剛勁_(tái)（jn jn） 要挾_（xi xi）膾_（hu kui）炙人口 鐫_（qi jun）刻阻撓_（no ro） 不落窠_（l cho lu k）臼_纖_（qin xin）弱 藐_（mo mio）視響遏_（ h）行云4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類。面面相_ 慢條_理濫_充數(shù) _頭_氣畫蛇_(dá)足 手舞足_喜出_外 披_斬_來(lái)自寓言：_描寫神態(tài)：_描寫動(dòng)作：_5. 下面近義詞中，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A .表明誤解B .爭(zhēng)辯爭(zhēng)論C .剛強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)D .簡(jiǎn)單容易6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)造句。 _有神 _依_隨罪魁_ 熙熙_7. 回憶所學(xué)課文內(nèi)容，下列選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A .窮人贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约憾喑钥嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。B .只有一個(gè)地球采用了列數(shù)字、舉例子等方法說(shuō)明了只有一個(gè)地球的事實(shí)。C .這片土地是神圣的表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀，他們不希望白人進(jìn)入。D .伯牙絕弦中伯牙是著名的音樂(lè)家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音鐘子期。8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。o mmin lwi xis lio_y wi shn chngpng rn d w_9. 積累與運(yùn)用。1. （1）【感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力】詩(shī)中有情，道不盡出征將士的追憶思?xì)w之情：“昔我往矣，_。今我來(lái)思，_。”詩(shī)中有景，一夜好雨必然催開滿城春花：“曉看紅濕處，_。”詞中有趣，蟬嗚、蛙噪聲里隱藏著多少鄉(xiāng)間生活的情趣：“稻花香里說(shuō)豐年，_?！?. （2）【走進(jìn)人物的精神世界】偉大的文學(xué)家魯迅先生立場(chǎng)堅(jiān)定，愛憎分明，他用詩(shī)歌表達(dá)了自己的革命志向：“_，_”詩(shī)人龔自珍以詩(shī)歌表達(dá)了自己雖脫身官場(chǎng)也不忘報(bào)國(guó)的情懷：“落紅不是無(wú)情物，_。”10. 在語(yǔ)文S版六六年級(jí)上冊(cè)課文中我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有_的賣火柴的小女孩兒，有胸懷廣闊的_在這數(shù)不盡的人物中，我最喜歡_，因?yàn)樗ㄋ。11. 美，無(wú)處不在。在鄉(xiāng)間的小路上，在清澈的碧波里，在柔美的夕陽(yáng)中一定有一處美景曾吸引過(guò)你。請(qǐng)你按一定順序?qū)懸惶幟谰?。要求：文通字順，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)在450字左右。二、閱讀理解(30分)12. 課外閱讀。流淚的苦瓜 泥土是有一點(diǎn)脾氣的，這是苦瓜告訴我們的?？喙显?jīng)有一個(gè)動(dòng)聽的名字：錦荔枝。望文生義，苦瓜的容貌、滋味應(yīng)該與荔枝相差不遠(yuǎn)，但天妒紅顏，泥土公公在苦瓜地里睡覺的時(shí)候做了一個(gè)噩夢(mèng)，就發(fā)脾氣，讓錦荔枝變成了苦瓜?？喙狭鳒I了為命運(yùn)的不測(cè)。同是攀緣性蔬菜，苦瓜也像南瓜和絲瓜那 樣爬藤開花，但苦瓜開的是什么花呀！淡黃色的花朵很小，在陽(yáng)光下極易被忽視，花瓣張牙舞爪呈銳角形，還散發(fā)出一股黏腥的氣味。不艷麗不芬芳的苦瓜花，連蝴蝶、蜜蜂都不愿光顧?？吹侥瞎?、絲瓜的藤蔓下一片熱鬧的嗡嗡聲，苦瓜流淚了為不公平的待遇。 長(zhǎng)大成熟的苦瓜滿懷熱情地走進(jìn)菜市場(chǎng)，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：對(duì)習(xí)慣了甜蜜生活的都市人來(lái)說(shuō)，他們不喜歡苦瓜。喜慶宴席上，苦瓜是不能上桌的大吉大利的好日子，來(lái)一盤“苦”味豈不是很掃興？苦瓜悲憤難抑：我身體里維生素含量豐富，雖味苦但性寒，能消暑去熱氣。但人們聽不進(jìn)苦瓜的爭(zhēng)辯，苦瓜潸然淚下餐桌之大，為什么容不下一個(gè)誠(chéng)實(shí)的苦瓜！ 苦瓜入饌(zhun)，可以炒肉絲，燜火腿，但苦瓜很少直接下鍋，要么先在開水里滾一道，要么用鹽腌上片刻。被扼殺生機(jī)的苦瓜再一次傷心落淚它是多么渴望在油鍋沸騰的瞬間輝煌一次啊！ 從幼年到少年，從青年到老年，苦瓜一直在流淚；它的表皮斑駁凹凸，布滿顆粒，那是一滴滴淚水凝固而成的。哭到最后，苦瓜的顏色由青轉(zhuǎn)黃再轉(zhuǎn)紅，身體如花朵一樣綻放開來(lái)，味道也變得格外甘美苦瓜用它生命中最后一滴淚水來(lái)證明自己是美麗的、甘甜的、鮮艷的！ 回望人生，其實(shí)就像一個(gè)苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年?duì)N爛。人生尚如此，為什么不能對(duì)苦瓜寬容一些呢？ 但愿苦瓜不再流淚。1. （1）照樣子寫詞語(yǔ)。張牙舞爪(含有人體部位)_、_2. （2）苦瓜為什么流淚？3. （3）苦瓜的成長(zhǎng)史告訴我們：_。4. （4）作者通過(guò)本文表達(dá)了什么愿望？13. 讀課文文天祥，說(shuō)出下列句子的修辭方法他們悲觀地認(rèn)為元軍來(lái)勢(shì)兇猛，文大祥帶的兵都是臨時(shí)招募來(lái)的，這不是趕著羊群去和老虎斗，白白送死嗎？_14. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ?？”審問(wèn)開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬Α！爸灰宸昼姷穆?，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來(lái)。看樣子孩子沒說(shuō)謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去?！?以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。 經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門鈴?！咀ⅰ旷狨幔╦ j）：?jiǎn)紊愍?dú)行、孤獨(dú)無(wú)依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見安安忙著做了哪些事？按照示例簡(jiǎn)要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫線句子中省略號(hào)的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒有說(shuō)完3. （3）第段畫線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專注4. （4）全文十多次寫表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫的好處，并把你的體會(huì)寫下來(lái)。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。6. （6）你覺得文中安安是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容從不同角度寫寫你的看法。三、寫作(30分)15.習(xí)作： 閱讀短文，回答問(wèn)題。 如今的日子甜得流蜜，我和妻子合計(jì)一下，決定出國(guó)旅游一趟，辛辛苦苦幾十年，也該風(fēng)光風(fēng)光了?？闪钗覀兎赋畹膮s是：嬌小的“莉莉”。我們出國(guó)旅游十多天，沒人照顧，請(qǐng)別誤會(huì)。“莉莉”并非是我們的女兒，而是一只純種的“松鼠狗”。它金黃色的絨毛，閃閃發(fā)亮，晚上還搖頭擺尾地鉆進(jìn)我們的被窩里。此刻，妻子抱著小“莉莉”，撫摸著它的頭說(shuō)：“我們出國(guó)十多天，沒人照顧它，準(zhǔn)餓死?！毙〖一锖孟褚仓牢覀兇丝陶谧觥爸卮鬀Q策”似的變得格外乖順聽話。 妻子抱著“莉莉”走來(lái)走去，苦思冥想，突然驚喜地來(lái)到我的身旁，說(shuō)：“有辦法！”我一邊聽著一邊點(diǎn)頭：“這也是沒有辦法的辦法。” 晚上，我們帶上水果點(diǎn)心等東西，抱著小“莉莉”去探望母親。母親獨(dú)自一人住在河對(duì)面，由于我們工作忙，離得也算遠(yuǎn)，而母親又習(xí)慣獨(dú)居一處，因而我們一般都是“逢年過(guò)節(jié)”，左拎一包，右提一盒，回家探望老人家，連鄰居見了也贊譽(yù)有加，我則免不了有點(diǎn)飄然自喜：口碑不錯(cuò)！ 回到家里，母親正在看電視節(jié)目，我把東西放下，便直截了當(dāng)?shù)叵蚰赣H說(shuō)明來(lái)意：“我們打算出國(guó)旅游十來(lái)天，這只小家伙就有勞您來(lái)照顧了?！睋?jù)說(shuō)母親小時(shí)候讓狗咬過(guò)一次，從此以后就沒養(yǎng)過(guò)狗。而這次為了出一趟國(guó)門，只好讓老媽勉為其難了。母親聽了十分爽快地說(shuō)：“行！這小東西就放在這里吧，保證一日三餐有肉吃！放心吧。” 我們一邊看電視，一邊閑聊。老媽也一而再、再而三地提醒我們出外游時(shí)要注意安全，就好像小時(shí)候?qū)W校組織郊游的前夜一般，反復(fù)強(qiáng)調(diào)：藥品、日常用具、御寒衣服都應(yīng)帶齊，尤其是必須把錢放好，放妥當(dāng)！ 突然間，母親不說(shuō)話了，雙眼直勾勾地盯著電視畫面。原來(lái)此刻正播放電視專題“古稀老人，攜母萬(wàn)里游”，講的是哈爾濱的一位七十多歲的老頭兒，騎著三輪車攜帶百歲老母親，從北到南，游遍祖國(guó)的大好河山。母親看著看著，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，嘴角微微地顫動(dòng)著。此刻，我看著電視，心里真不是滋味：古稀老人尚能攜母走南闖北，看風(fēng)景，而我們今天卻為了圖自個(gè)快樂(lè)，居然斗膽讓母親去照顧“寵物”。相比之下，我頓時(shí)感到無(wú)地自容，為人之子，虧你想得出來(lái)！ 母親用手背擦了擦眼角，慢悠悠地站了起來(lái)，從衣柜的角落里掏出一只淡紅色的小布袋，走到我面前，從袋子里拿出一千塊錢，遞給我說(shuō)：“這錢是你 們平時(shí)給我的，我沒花，你們把它帶上，路上用！” 此刻，我又能說(shuō)什么呢？母親這一千塊錢，就像鞭子一般一下一下地抽著我。我有的只是自責(zé)。我用眼睛狠狠地瞪了妻子一下，只見妻子也羞愧地低下了頭，抱起“莉莉”輕聲地說(shuō)：“我們走吧。” 母親說(shuō)：“太晚了，把小東西放下，你們回去吧?！逼拮硬]有把小“莉莉”放下，而是內(nèi)疚地說(shuō)：“媽，不用了，我們?cè)傧敕ㄗ影差D它。”母親覺得有點(diǎn)迷惑不解，她一邊說(shuō)一邊把錢“強(qiáng)行”塞進(jìn)我的口袋里。 我拉著母親的手，說(shuō)：“媽，這只狗我們另外設(shè)法安置。把你的身份證拿給我?！蹦赣H從枕頭底下拿出自己的身份證，問(wèn)道：“你要身份證干嘛？” 拿起母親的身份證一看，粗心的我這才留意到媽今年已經(jīng)75歲了，我心里一酸，嗓門有點(diǎn)哽澀： “媽，給你辦護(hù)照，我們一起出國(guó)旅游！這錢我?guī)湍惚９?，留著到了?guó)外再花。” “一起？我？一個(gè)老太太？” 我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們一起出國(guó)旅游！是我們?nèi)齻€(gè)人一起去！”這回輪到母親半天也說(shuō)不出話來(lái)了，喃喃自語(yǔ)：“出國(guó)？出國(guó)旅游？”眼角流露出光彩1. （1）概括這篇文章的主要內(nèi)容。2. （2）第段中的“有辦法”指的是什么辦法？在這里為什么不直接把辦法寫出來(lái)？3. （3）第段中畫線句子運(yùn)用了哪些描寫手法？對(duì)表現(xiàn)人物有何作用？4. （4）文章多處運(yùn)用對(duì)比的寫作手法來(lái)揭示主題。請(qǐng)你列舉兩處，并說(shuō)說(shuō)其作用。 第 21 頁(yè) / 共 41 頁(yè) 翼教版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 根據(jù)拼音寫出漢字。j lxi xyu lb gung ln ln_2. 選擇一項(xiàng)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面括號(hào)中。( )開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)以來(lái),校園里_出一派新氣象,好人好事不斷_,焦裕祿、孔繁森的光輝形象時(shí)刻_在我們眼前。A .涌現(xiàn) 展現(xiàn) 浮現(xiàn) B .展現(xiàn) 涌現(xiàn) 呈現(xiàn)C .呈現(xiàn) 涌現(xiàn) 浮現(xiàn)3. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)中加下劃線的字選擇正確的解釋1. （1）_望重：_向遠(yuǎn)處看 探望 名望 對(duì)著，朝著2. （2）飽經(jīng)_：_飽滿 飯吃飽了 滿足 充分3. （3）張冠_：_形狀像帽子的東西 居第一位 冠軍 帽子4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類。面面相_ 慢條_理濫_充數(shù) _頭_氣畫蛇_(dá)足 手舞足_喜出_外 披_斬_來(lái)自寓言：_描寫神態(tài)：_描寫動(dòng)作：_5. 下列各句中，與“我們應(yīng)該重視小學(xué)教育”意思不相同的一句是（ ）A .我們難道不應(yīng)該重視小學(xué)教育嗎？B .我們不能不重視小學(xué)教育。C .我們難道不應(yīng)該不重視小學(xué)教育嗎？D .我們?cè)跄懿恢匾曅W(xué)教育？6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)造句。 _有神 _依_隨罪魁_ 熙熙_7. 按要求查字填空。1. （1）由于伯牙絕弦這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫“_”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。2. （2）月光曲是_（國(guó)家）著名音樂(lè)家_（人名）所作，由于他對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉輕重的作用，被尊稱為“_”。8. 下面的詩(shī)句中，表現(xiàn)速度飛快的是（ ）A .兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。B .孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。C .窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。D .京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。9. 名詩(shī)警句千古回唱。1. （1）中華民族是禮儀之邦，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)的美德。我記得袁氏世范中提到：有所期諾，_；有所期約，_。2. （2）古今中外的詩(shī)人，用生花妙筆寫下了無(wú)數(shù)不朽的經(jīng)典詩(shī)篇。讓我們用心聆聽，輕叩詩(shī)歌的大門。最早的詩(shī)歌總集是_，距今已有兩千多年的歷史。本冊(cè)書學(xué)習(xí)了辛棄疾的詞_，其中_是詞牌名。而在天凈沙秋中“天凈沙”是_。3. （3）這學(xué)期我還誦讀了唐代詩(shī)人杜甫的_，它是一首五言律詩(shī)，對(duì)春天夜雨的描述極為傳神，歷來(lái)為人們所傳頌。我最喜歡的是開頭兩句：_，_。10. 在語(yǔ)文S版六六年級(jí)上冊(cè)課文中我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有_的賣火柴的小女孩兒，有胸懷廣闊的_在這數(shù)不盡的人物中，我最喜歡_，因?yàn)樗ㄋ。11. 課文在線。（根據(jù)課文童年的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。）1. （1）“我”在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（ ）2. （2）“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。（ ）3. （3）按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。（ ）4. （4）老師在上生物課時(shí)，講人的起源問(wèn)題，逗得“我”情不自禁地笑出聲來(lái)。（ ）5. （5）“我”被轟出教室，“我”倒想出了一條自我安慰我理由，世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（ ）二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題一面（片段） 什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏（ni li）著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記 “哦！您，您就是” 我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有把它蹦（bng bng）出來(lái)。1. （1）選擇括號(hào)里正確的讀音。捏_（ni li）著 蹦_（bng bng）出來(lái)2. （2）這段文字依次從臉、_、_、_、_等幾個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行人物描寫。3. （3）“那個(gè)名字”指的是_。4. （4）“我很驚異地望著他”?！八痹谧髡吖P下的特點(diǎn)是_（填一個(gè)字）。13. 讀課文我們愛你啊，中國(guó)填空：“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹”贊美祖國(guó)的_；“龍井茶的清香，茅臺(tái)酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天公巧奪”贊美祖國(guó)的_；“戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲，”贊美祖國(guó)的_；“奮斗書寫的史冊(cè)，汗水澆灌的碩果” 贊美祖國(guó)的_。14. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”審問(wèn)開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬?。“只要十五分鐘的路，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來(lái)。看樣子孩子沒說(shuō)謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。” 以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門口。 媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。 經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人。現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。 在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門鈴?！咀ⅰ旷狨幔╦ j）：?jiǎn)紊愍?dú)行、孤獨(dú)無(wú)依的樣子。1. （1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見安安忙著做了哪些事？按照示例簡(jiǎn)要概括：爬短墻、_、_、找木棍和_。2. （2）第段畫線句子中省略號(hào)的作用是（ ）A .表示列舉的省略B .表示重復(fù)內(nèi)容的省略C .表示話沒有說(shuō)完3. （3）第段畫線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，目的是（ ）A .體現(xiàn)螞蟻的有趣B .體現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C .體現(xiàn)孩子們觀察的細(xì)致專注4. （4）全文十多次寫表示時(shí)間的詞句，作用是_。5. （5）讀句子，注意劃線的詞句，體會(huì)這樣寫的好處，并把你的體會(huì)寫下來(lái)。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退 ， 尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤退。6. （6）你覺得文中安安是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容從不同角度寫寫你的看法。三、寫作(30分)15. 人要講誠(chéng)信，不能撒謊，但是有人卻認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇作文，要求寫出自己的真情實(shí)感。 我 （痛恨、渴望、討厭）謊言 謊言帶給我的 （苦惱、痛苦、快樂(lè)、幸福） 第 31 頁(yè) / 共 41 頁(yè) 翼教版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)du qioyn snmn lnh ln tn zo_nn zhnchun xk shuy yn dn cu_2. 下列劃線字讀音完全正確的一組是（ ）A .亢奮（kn） 乘機(jī)（chn）B .貯存（zh） 親昵（n）C .鼾聲（hn） 姍姍（sn）D .徜徉（cn） 入場(chǎng)券（jun）3. 查字典。“魁”字按音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_；按部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫，這個(gè)字的第七筆的名稱是_，“魁”在字典中有三種解釋：A為首的；B高大；C第一位；“魁梧”中的“魁”應(yīng)選_解釋。4. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。_高_(dá)重 _樂(lè)道 _風(fēng)_號(hào)一_獨(dú)_ 和藹_ 世外_恍然_ 美不_請(qǐng)你選其中的一個(gè)成語(yǔ)寫一句話：_5. 下面橫線上補(bǔ)充的部分,你認(rèn)為最合適的是( )。A .王老師的眼睛炯炯有神,四處張望,游移不定。B .王老師的眼睛炯炯有神,看上去兇巴巴的。 C .王老師的眼睛炯炯有神,一下子就看穿了我的心思。D .王老師的眼睛炯炯有神,顯得那么無(wú)精打采。6. 判斷正誤。1. （1）“魁”是半包圍結(jié)構(gòu)，共14畫。2. （2）窮人是英國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫的短篇小說(shuō)。3. （3）“天凈沙”是曲牌名。4. （4）貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，被人們尊稱為“樂(lè)圣”。5. （5）“志在高山”的意思是要攀登高山的頂峰6. （6）狼王夢(mèng)孤島野犬紅脖子荒野的呼喚，這些都是描寫動(dòng)物的作品。7. （7）中國(guó)古代詩(shī)歌按內(nèi)容來(lái)分可分為：送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、行旅詩(shī)、閨怨詩(shī)。7. 寫寫破折號(hào)在下列句子中的作用。 這是一年的最后一天大年夜。_“今天好冷啊！你什么時(shí)候去廣州？”小麗問(wèn)同桌。_8. 你在路旁的箱子里投入五法郎。你可以摘一籃葡萄。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連句）9. 名詩(shī)警句千古回唱。1. （1）中華民族是禮儀之邦，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)的美德。我記得袁氏世范中提到：有所期諾，_；有所期約，_。2. （2）古今中外的詩(shī)人，用生花妙筆寫下了無(wú)數(shù)不朽的經(jīng)典詩(shī)篇。讓我們用心聆聽，輕叩詩(shī)歌的大門。最早的詩(shī)歌總集是_，距今已有兩千多年的歷史。本冊(cè)書學(xué)習(xí)了辛棄疾的詞_，其中_是詞牌名。而在天凈沙秋中“天凈沙”是_。3. （3）這學(xué)期我還誦讀了唐代詩(shī)人杜甫的_，它是一首五言律詩(shī)，對(duì)春天夜雨的描述極為傳神，歷來(lái)為人們所傳頌。我最喜歡的是開頭兩句：_，_。10. 寫出兩句含“春”字的古詩(shī)。 _11. 赤壁之戰(zhàn)是根據(jù)中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)_有關(guān)章節(jié)刪改而成的，它生動(dòng)地記敘了東漢末年曹操率兵南下攻打東吳，東吳大將_針對(duì)曹軍的弱點(diǎn)，采用_的辦法大敗曹軍于_的故事。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀選段，回答問(wèn)題。我的伯父魯迅先生選段 有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。 我們走過(guò)去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。1. （1）詞語(yǔ)解釋。飽經(jīng)風(fēng)霜：_。2. （2）找出選段中描寫環(huán)境的句子，并說(shuō)明其作用。3. （3）從作者對(duì)車夫的描寫中，你感受到了什么？13. 閱讀短文，完成練習(xí)。 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲嗚叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，競(jìng)在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲嗚叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。1. （1）在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞：連忙_ 凝視_反義詞：緩慢_ 困難_2. （2）在安放老人遺像的地方發(fā)生的意想不到的事情是_。發(fā)生這件事是因?yàn)楹ｚt們_，它們?cè)谟胈表達(dá)。3. （3）找出描寫海鷗動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。4. （4）文中破折號(hào)的作用是_，雙引號(hào)的作用是_。5. （5）短文第三自然段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢？14. 閱讀短文，回答問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái) 安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。 一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ?？”審問(wèn)開始。“沒有呀。”安安睜大眼睛。“只要十五分鐘的路，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他氣憤地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記]說(shuō)謊?！鞍舶?，