3D One初級班校本課(西固區(qū)實驗學校)

編輯版 word 蘭蘭州州市市西西固固區(qū)區(qū)實實驗驗學學校校 3D3D OneOne 初級班校本課教材初級班校本課教材 顧毅忠 編輯版 word 前言前言 3D One 課程是創(chuàng)課教學中的重要一環(huán) 是學生實現(xiàn)創(chuàng)意設計 物化成果的主要 方法之一 3D One 初級班教學計劃 是針對中小學生進行 3D 設計的啟蒙課程 讓學 生掌握基本的 3D One 操作 了解大部分 3D One 命令的功能和使用方法 培養(yǎng)學生 良好的空間感和審美 同時 還可以增強學生立體幾何 機械原理等數(shù)學 物理知識 學情分析學情分析 3D One 初級班面對小學四年級以上學生 學習過信息技術課程 因此 學生對 計算機基本操作有一定的基礎 而且 3D One 是一門特殊的課程 學習內(nèi)容生動有 趣 操作性強 可以 3D 打印出實物 大部分學生對此有很大興趣 學習積極性較強 但是 信息技術課一周一節(jié) 時間間隔較長 學生容易遺忘 要引導學生課后通過自 學 交流等方式鞏固每節(jié)課的學習成果 同時 合理運用 3D One 校云網(wǎng) 對課程 學生任務 作品等進行有效管理 鼓勵學生運用學到的知識和技巧 進行自主創(chuàng)作 教學軟件分析教學軟件分析 3D One 是中央電教館指定 全國中小學電腦制作活動 參賽軟件 它簡潔 實 用 易于上手 是學生 3d 設計啟蒙的絕佳工具 整個 3D One 課程包分成三個階段 3D One 初級班 3D One 中級班 3D One plus 高級班 本教學計劃為 3D One 初級班 涉及的知識點有 軟件界面 功能區(qū)域 文件存取 導入導出 基本實體 草圖繪制 草圖編輯 特征造型 拉伸 旋轉 掃掠 圓角 倒角 特殊功能 抽殼 實體分 割 基本編輯 移動 縮放 鏡像 自動吸附 組合編輯 距離測量 材質(zhì)渲染 教學目標教學目標 編輯版 word 1 樹立學習 3d 創(chuàng)課的信心 激發(fā)學習興趣 2 掌握常用功能和基本命令 為后續(xù)課程打下基礎 3 融會貫通多學科知識 體驗自主創(chuàng)造設計的樂趣 4 提高空間想象 邏輯思維能力 5 拓展創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力 6 提升審美情趣 主動發(fā)現(xiàn)美 欣賞美 創(chuàng)造美 教學方法教學方法 教學主要包括以下方法和環(huán)節(jié) 1 展示法 講授法 通過 PPT 和多媒體展示 講解 3D 創(chuàng)課的內(nèi)容和意義 2 任務驅(qū)動法 通過教師演示和學生練習完成明確的任務目標 3 項目教學法 模擬競賽環(huán)境和步驟 讓學生自主創(chuàng)造設計 教學內(nèi)容安排教學內(nèi)容安排 教學時間段 上學期 課時安排 周課時 1 學時 總學時 16 學時 本課程是一門實踐性 應用性很強的課程 突出實踐教學 特別是基本技能實踐 和項目實訓 項目實訓內(nèi)容來自競賽要求等 三 課時安排 第 1 課我創(chuàng)作 steam 夢 1 課時 編輯版 word 第 2 課做個簡易筆筒 1 課時 第 3 課制作我獨特的筆 1 課時 第 4 課制作椅子 2 課時 第 5 課 制作熊貓橡皮擦 2 課時 第 6 課制作我的鋼筆 2 課時 第 7 課 制作鉛筆盒 2 課時 第 8 課 制作我的直尺 2 課時 第 9 課 制作班牌 2 課時 第 10 課 兒童珠算玩具 2 課時 編輯版 word 第一課第一課 我創(chuàng)作我創(chuàng)作 steam steam 夢夢 學習目標學習目標 1 STEAM 是什么 3D 打印是什么 2 欣賞 3d 打印作品 3 在 上創(chuàng)建賬號 4 將自己的作品上傳到云盤我 一 一 STEAMSTEAM 是什么 是什么 3D3D 打印是什么 打印是什么 STEAMSTEAM是美國政府提出的教育倡議 即加強美國關于科學 技術 工程 藝術以及數(shù)學的教育 STEAM 的原身是 STEM 理念 即科學 Science 技術 Technology 工程 Engineering 數(shù)學 Mathematics 的首字母 其核心內(nèi)容是鼓勵我們在科學 技術 工程和數(shù)學領域的發(fā)展和提高 培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng) 從而提升其全球競爭力 3D3D 打印打印 是快速成型技術的一種 它被喻為第三次工業(yè)革命的核心技術之一 是一種以數(shù)字模型 文件為基礎 運用 PAL ABS 或粉末 金屬 塑料等可黏合材料 通過逐層打印的方式來構造物 體的技術 3d 打印是能夠?qū)崿F(xiàn) STEM 創(chuàng)作的一種方式 它能讓我們通過設計 建模 打印創(chuàng)造出自己與 眾不同的作品 是發(fā)揮我們創(chuàng)造力與想象力最重要的載體之一 編輯版 word 二 二 優(yōu)秀的優(yōu)秀的 3D3D 打印作品打印作品 我們可以登錄到這個網(wǎng)址 欣賞到優(yōu)秀的 3D 打印作品 三 三 在在 上創(chuàng)建賬號上創(chuàng)建賬號 1 進入網(wǎng)頁 在右上角位置點擊注冊自己的賬號 2 填上相關信息 點擊 注冊 完成自己的賬號注冊 請記住自己的用戶名和 編輯版 word 密碼喲 也可以使用自己的 QQ 或微信賬號登錄 四 練一練 四 練一練 進入這個網(wǎng)址 編輯版 word 第二課第二課 做個簡易筆筒做個簡易筆筒 課程簡介 課程簡介 這是本教材的第二課內(nèi)容 第一課讓學生了解什么是 3d 打印 注冊自己的 3d 賬 號和和網(wǎng)盤存儲賬號 第二課開始制作作品 筆筒是學生的學習用品 距離學生 的學習生活比較近 制作起來又比較容易 讓剛剛接觸 3d 打印的小學生就一下 子能制作出一個作品 讓他們體會到成功 設計思路 設計思路 第一次使用軟件就讓學生有成功的體驗 能制作出作品來 軟件技能 軟件技能 1 掌握六面體 圓柱的建模方法 2 掌握抽殼命令使用技巧 能力 興趣與情感 能力 興趣與情感 1 培訓學生的觀察能力 2 培訓學生的電腦操作能力 3 培訓學生的設計制作能力 4 培訓學生的動手能力 5 培養(yǎng)學生的 3d 學習興趣 編輯版 word 6 體驗一個文具的設計與制作并不容易 課程資源 課程資源 1 第一 二課 初步認識 3D 打印與筆筒制作 docx 2 筆筒 Z1 源文件 3 筆筒設計模型渲染圖 一 一 啟動啟動 3Done3Done 軟件軟件 在桌面或開始菜單找到 3Done 軟件 雙擊啟動軟件 二二 認識 認識 3Done3Done 桌面菜單 桌面菜單 圖圖 2 12 1 一 一 拖出個六面體拖出個六面體 1 建六面體 六面體命令位于屏幕最左側 點擊 基本實體 圖標 再點擊 六面體 圖標 然后把鼠標從選擇框中拖動到建模舞臺中 一個初步的 六面體 草圖已經(jīng)形 成 如圖 2 2 圖 2 3 編輯版 word 圖圖 2 22 2 圖圖 2 32 3 2 對齊中心點 使六面體基體中心原點與舞臺視圖中心原點重合 如圖 2 4 對齊實 體原點是為了以后做其他基體做準備 圖圖 2 42 4 3 改變長 寬 高 通過拉動基體長 寬 高箭頭可以改變基體的長 寬 高 如圖 2 5 圖 2 6 還可以單擊箭頭中間的數(shù)字改變數(shù)值 精準確定其長 寬 高 按回車 后確定 圖圖 2 52 5 圖圖 2 62 6 點擊左上角選擇框中的 形成實體 如下圖 2 7 圖 2 8 編輯版 word 圖圖 2 72 7 圖圖 2 82 8 四 做一個自己喜歡的筆筒四 做一個自己喜歡的筆筒 抽殼 選擇命令工具 特殊功能 里的 抽殼 命令 出現(xiàn)對話窗口 造型 s 點擊 選中 六面體 厚度 T 輸入 2 注 是以 基體外邊延 向外做個 基 體殼 是以 基體外邊延 向內(nèi)做個 基體殼 如圖 這樣一個小筆筒就 做好了 如圖 2 9 圖 2 10 圖圖 2 92 9 圖圖 2 102 10 五 小技巧 操作中的五 小技巧 操作中的 后悔藥后悔藥 撤銷與恢復 是操作中的后悔藥 在制作過程中有時需要 撤銷和恢復 點擊 撤銷 命令 操作狀態(tài)向前退一步 點擊下 恢復 命令 操作狀態(tài)向后進一步 也可以用 鍵盤的 ctrl z ctrl y 組合鍵完成此操作 如圖 2 11 圖圖 2 112 11 六 小技巧 改變觀看視角六 小技巧 改變觀看視角 移動舞臺視角和位置及變換視圖大小 按住鼠標右鍵移動鼠標可以變換 基體視角 同樣點擊左下角的 小色子 的不同部位也可以變換基體視角 按住鼠標中間滾輪 移動鼠標可以移動 視圖位置 鼠標不動 滾動滾輪可以變化 視圖大小 如圖 2 12 圖 2 13 編輯版 word 圖圖 2 122 12 圖圖 2 132 13 七 小技巧 復制多個筆筒七 小技巧 復制多個筆筒 復制基體 在鍵盤上同時按 ctrl c 鍵 出現(xiàn)窗口 實體選擇 目標基體 起 始點 選擇基體上的點 目標點 選擇視圖中的目標位置點 圖圖 2 142 14 圖圖 2 152 15 八 給作品著色八 給作品著色 給作品著色 鼠標點擊左側命令工具欄最后一個圖標 材質(zhì)渲染 命令 出現(xiàn)對話 框 實體 鼠標選擇需要渲染的實體 選中自己喜歡的顏色為作品著色 如圖 2 16 圖 2 17 圖圖 編輯版 word 九 保存作品 保存作品 鼠標點擊左上角 文件菜單 另存為 命令 選擇相應的位置保存作品 如圖 2 18 圖 2 19 圖圖 2 182 18 圖圖 2 192 19 10 拓展練習 制作不同形狀的筆筒 要求長 寬 高分別是制作不同形狀的筆筒 要求長 寬 高分別是 100 100 150100 100 150 開放面上面是 開放面上面是 100 100100 100 厚度是厚度是 2 2 單位毫米 單位毫米 第三課第三課 制作我獨特的筆制作我獨特的筆 課程簡介 課程簡介 這是本教材的第三課內(nèi)容 鉛筆是學生最常用的學習用品 在復習建模實體命令 的基礎上 學習拔模命令和拉伸命令 制作鉛筆 通過制作鉛筆的過程讓學生了解鉛 筆的結構 設計思路 設計思路 利用拉伸命令 拔模命令制作出鉛筆 從而了解鉛筆的結構 圖圖 2 16 圖圖 2 16 圖圖 2 17 編輯版 word 軟件技能 軟件技能 1 掌握實體的拉伸命令 2 掌握拔模命令使用技巧 能力 興趣與情感能力 興趣與情感 1 培訓學生的觀察能力 2 培訓學生的設計制作能力 3 培訓學生的認真聽講能力 4 培養(yǎng)學生的 3d 學習興趣 5 體會文具制作過程比較復雜 產(chǎn)生愛惜文具的情感 課程資源 課程資源 1 第三課 制作我獨特的筆 docx 2 鉛筆 Z1 源文件 3 鉛筆設計模型渲染圖 一 一 制作筆體制作筆體 1 建一個圓柱體 圓柱半徑為 4 高為 20 如圖 3 1 圖 3 2 圖圖 3 13 1 圖圖 3 23 2 二 二 制作筆尖制作筆尖 1 拉伸圓柱體 拉伸命令位于屏幕最左側第四個圖標 點擊 特殊造型 圖標 再點擊 拉伸 圖標 出現(xiàn)對話框窗口 把鼠標移到圓柱最上段 高度輸入 15 回車 對話框中 輪廓選擇 e2 拉伸類型選擇 一邊 然后確定 圓柱體被向 上拉伸了 15 毫米 如圖 3 3 圖 3 4 編輯版 word 圖圖 3 33 3 圖圖 3 43 4 2 隱藏圓柱體 移動鼠標 把圓柱體放到舞臺合適的位置 點擊浮動工具欄的第 三個圖標 顯示 隱藏 中的 隱藏幾何實體 命令 然后選中需要隱藏的圓柱體 點擊 完成隱藏操作 如圖 3 5 圖 3 6 圖圖 3 53 5 圖圖 3 63 6 3 通過 拔模 把柱體變成椎體 點擊屏幕左側的 命令工具欄 第四個圖標 特殊功能 命令中的 拔模 命令 如圖 3 7 出現(xiàn)對話框 拔模體 選擇圓柱下 面 角度 輸入 12 方向 讓箭頭指向向上 確定變成錐型 如圖 3 8 圖圖 3 73 7 圖圖 3 83 8 編輯版 word 三 制作筆芯三 制作筆芯 1 拉伸草圖 點擊試聽導航 上 變換觀看角度 然后盡量放大模型 點擊 屏幕左側的 命令工具欄 第二個圖標 草圖繪制 命令中的 圓形 命令 如圖 3 9 鼠標移到椎體中間 然后點擊鼠標進入 草圖繪制 狀態(tài) 在左上角對話框中選 擇半徑 圖中輸入數(shù)值 0 8 點擊確定完成草圖圓的繪制 如圖 3 10 草圖變成藍色填充 鼠標點擊 圖形旁出現(xiàn) 迷你棒 工具 點擊 拉 伸 命令 拉伸 命令也可以在左側 命令工具 欄中選取 左上角對話框中輪 廓為 草圖 1 拉伸類型 一邊 在圖中輸入拉伸數(shù)值 215 因為圓柱高 200 錐型高 15 方向向下 確定完成圓柱拉伸 2 制作筆芯尖 鼠標點擊筆芯圓柱 在左側 命令工具 欄中選取 拉伸 命令 左上角對話框中輪廓為 f13 拉伸類型 一邊 在圖中輸入拉伸數(shù)值 3 確定完成圓柱 拉伸 如圖 3 13 選擇舞臺下方的 隱藏幾何體 命令 隱藏筆芯圓柱和筆體圓錐 如圖 3 14 圖 3 9 圖 3 10 圖 3 11圖 3 12 編輯版 word 圖圖 3 133 13 圖圖 3 143 14 點擊屏幕左側的 命令工具欄 第四個圖標 特殊功能 命令中的 拔模 命令 如圖 3 7 出現(xiàn)對話框 拔模體 選擇圓柱下面 角度 輸入 18 方向 讓箭頭指向 向上 確定變成錐型 如圖 3 15 選擇舞臺下方的 隱藏幾何體 命令中的 顯示全 部 命令 顯示出筆的全貌 筆形基本完成 如圖 3 16 圖圖 3 153 15 圖圖 3 163 16 四 對筆進行著色 點擊屏幕左側的 命令工具欄 第后一個圖標 材質(zhì)渲染 命令 鼠標點擊選擇 選取自己喜歡的顏色如圖 3 17 點擊確認完成一部分基體的著色 用同樣的方法對筆 體和筆芯進行著色 如圖 3 18 編輯版 word 圖圖 3 173 17 圖圖 3 183 18 五 拓展練習五 拓展練習 復制多個鉛筆 并為它們著不同顏色 第四課第四課 制作椅子制作椅子 一 引入 生活中見到的許多生活用品的各部分都是對齊的 比如椅子 床 茶幾等等 如何在建模過程中把不同的實體進行任意方位的對齊呢 可以有哪些命令可以做到對 齊的效果呢 這是本節(jié)課的重點內(nèi)容 二 教學目標 1 靈活掌握基本實體命令中 對齊平面 的用法 2 靈活運用 移動 命令的兩種方式對齊實體 3 利用圓角操作讓學生注意產(chǎn)品設計時的實用性 三 教學重點 難點 1 移動 命令的兩種方式 2 基本實體命令基本操作及其加 減運算 四 講授新課 一 設計椅座與腿 1 單擊 基本實體 六面體 在網(wǎng)格面任意處單擊放置一個六面體 并設 置六面體的長 寬 高分別為 30 30 和 2 然后單擊左上角對話框中的 確定 按鈕 編輯版 word 圖 1 六面體 圖 2 創(chuàng)建凳面 2 繼續(xù)單擊 基本實體 六面體 并單擊圖 3 所示的高亮顯示的點作為六 面體的放置點 然后單擊對話框中的 對齊平面 輸入框 并選擇圖 3 中高亮顯示的 面作為對齊平面 說明 利用 對齊平面 便于觀察椅子腿的尺寸是否與整體協(xié)調(diào) 3 設置六面體的尺寸如圖 3 所示 圖 3 設置凳子腿的方位和尺寸 4 移動凳子腿到正確的位置 如圖 4 所示 單擊凳子腿 并在彈出的智能菜單中 選擇 移動 命令 5 然后再在彈出的對話框中選擇移動方式為 點到點移動 如圖 5 所示 編輯版 word 圖 4 選擇 移動 命令 圖 5 點到點移動 方式 6 單擊圖 6 所示凳子腿上高亮顯示的點作為 起始點 然后再單擊圖中高亮顯 示的凳子面上的點作為 目標點 即可看到已經(jīng)把凳子腿移動到正確的位置 然后 單擊 確定 按鈕 圖 6 選擇 起始點 和 目標點 7 復制得到其它凳子腿 單擊上步繪制的凳子腿 并按 Ctrl C 鍵 并選 擇圖 7 所示的凳子腿上的點為復制的 起始點 并依次單擊凳子面上的相應點作為 復制的 目標點 如圖 8 所示 小技巧 注意此處亦可用按住 Ctrl 鍵的同時 鼠標左鍵拖動被復制對象的方法復 制 只是無法做確切的目標點定位 圖 7 Ctrl C 鍵復制凳子腿 圖 8 選擇復制的 目標點 8 移動其它凳子腿方法 2 如圖 9 所示 單擊凳子腿并選擇 移動 命令 然后 如圖 10 所示在彈出的對話框中選擇 動態(tài)移動 方式 此時可以看到繪圖區(qū)出現(xiàn)了 動態(tài)坐標系 向做拖動水平方向的箭頭 距離為 3 最后單擊 確定 按鈕 編輯版 word 圖 9 選擇 移動 命令 圖 10 選擇 動態(tài)移動 方 式 9 隱藏網(wǎng)格面 如圖 11 所示 單擊底部工具欄中的 隱藏網(wǎng)格 不顯示網(wǎng)格面 可以更清晰地看到實體效果 圖 11 圖 12 隱藏網(wǎng)格面 10 靈活運用以上的方法把其它凳子腿的位置擺放正確 效果如圖 12 所示 二 給椅子加上支撐 1 單擊 基本實體 六面體 單擊圖 13 所示的凳子腿內(nèi)側面的中心點作為 六面體的放置點 并設置長 寬 高的尺寸如圖所示 編輯版 word 圖 13 創(chuàng)建一條支撐 圖 14 按 Ctrl 拖動復制 2 按住 Ctrl 鍵的同時 用鼠標左鍵拖動支撐到另一位置 即可復制一條支撐 如 圖 14 所示 3 單擊 自動吸附 按鈕 見圖 15 然后依次選擇圖 16 所示支撐上的面和蹬腿 上的面 即可得到圖 17 的效果 圖 15 自動吸附 圖 16 選擇吸附的面 圖 17 吸附效 果 三 給椅子加上靠背 步驟 單擊 基本實體 六面體 單擊 下圖箭頭所指的中點作為放置 點 然后單擊對 話框中的 對齊平面 輸入框 并單擊圖中箭頭所 指的平面作為 對齊平面 單擊 確定 按鈕 用上面 移動 的方法 把椅背和椅座對齊 比 如用 移動 點到點移動 3 單擊 基本實體 橢球體 見圖 18 如圖 19 所示 在椅背上放置一個 橢球體并設置其尺寸 然后單擊對話框中的 減運算 按鈕 單擊 確定 按鈕后效 果如圖 20 圖 18 橢球體 圖 19 創(chuàng)建橢球體 編輯版 word 圖 20 減運算 圖 21 圓角 4 做出圓角效果 美化椅背 單擊 特征造型 圓角 見圖 21 選擇 圖 22 所示椅背上的兩條直角邊 并設置圓角的大小為 6 四 把椅子組合成整體 并去除裸露的尖角 步驟 1 單擊 組合編輯 命令 見圖 22 單擊椅背作為 基體 見圖 23 然后 在對話框中單擊 合并體 輸入框 圖 22 組合編輯 圖 23 選擇椅背作為 基體 2 單擊 合并體 輸入框后 框選整個椅子 即選中其余所有實體作為 合并體 如圖 24 所示 最后單擊 確定 按鈕 圖 24 框選選擇 合并體 圖 25 合并結果 再次單擊 特征造型 圓角 如圖 26 所示選擇相應線條 或框選整把椅 編輯版 word 子 則選中椅子模型中所有的邊 設置圓角值為 0 5 把椅子裸露的尖角變成圓 角 既美觀又增加安全性 效果如圖 27 注 做 圓角 命令時 默認的圓角值 即圓角半徑 為 5 所以當圓角處實體 較薄 位置較小時會出現(xiàn)計算錯誤 預覽失敗的情況 此時只要將圓角值改小些即可 圖 26 給尖角倒圓 圖 27 圓角效果 4 單擊 材質(zhì)渲染 命令 見圖 28 或利用右側 視覺管理 材質(zhì) 見圖 29 選擇喜歡的顏色或材質(zhì)進行顏色渲染 效果如圖 30 圖 28 材質(zhì)渲染 圖 29 材質(zhì) 圖 30 渲染效果 小提示 組合運算通常放在模型創(chuàng)建的最后環(huán)節(jié) 或者為了方便顏色渲染不組合 也是可以的 而只是在打印作品之前做組合運算 注意目前不開放撤銷組合功能 故組合前可備份一份以便后續(xù)需要 五 保存文件 推薦保存在個人云盤中 一是不必使用 U 盤方便省事 二是快速下載繼續(xù)編 輯 步驟 1 單擊 3DOne 大圖標 然后選擇 保存 云盤 見圖 31 進行相 應設置單擊 確定 按鈕 見圖 32 編輯版 word 圖 31 保存云盤 圖 32 設置作品說明 2 上傳成功后即可看到圖 33 所示 椅子已在個人云盤資源框中顯示出來 圖 33 個人云盤 圖 34 把云盤中的模型拖至繪圖區(qū) 3 如圖 34 所示 拖動個人云盤中的椅子到繪圖區(qū) 松開鼠標即可將其放置到繪圖 區(qū)繼續(xù)編輯 注 在這過程中顏色會有變化 五 鞏固與思考 1 自動吸附的還有其它什么用處 如圖 35 圖 37 可以把圖 35 中傾斜的錐柱底 面吸附到豎直放置的六棱柱的上表面中心上 即也可得到豎直放置的錐柱 則其它傾 斜的實體也可通過此方法放正 圖 35 圖 36 圖 37 2 在進行 圓角 操作時 也可以如圖 38 所示先雙擊選到要倒圓角的實體邊 然后在彈出的智能浮動工具欄中選擇 圓角 命令 如圖 39 單擊左上角對話框中的 邊 輸入框 可繼續(xù)選擇其它要圓角的邊 這種操作有時會更快捷方便 編輯版 word 圖 38 圖 39 六 拓展作業(yè) 利用基本實體各命令設計圖 40 圖 45 的造型 主要掌握移動實 體的各種靈活用法 圖 40 折疊桌子 圖 41 兒童床 圖 42 豹貓 圖 43 末影人 圖 44 色子 圖 45 簽字筆 第五課第五課 制作熊貓橡皮擦制作熊貓橡皮擦 一 學情分析 前面已詳細介紹了三維設計的基礎知識 3Done 建模軟件的界面和主要功 編輯版 word 能 知道使用該軟件搭建積木等內(nèi)容 本節(jié)課通過使用 3Done 的草圖功能繪制熊貓 了解中望 3D 的草圖功能 體驗軟件中通過草圖繪制 實現(xiàn)建模的方法 輕松實現(xiàn)自 己的創(chuàng)意設計 二 教學目標 1 了解 3Done 的草圖功能 并進行草圖繪制 2 學會使用旋轉 鏡像 偏移 修剪等命令 3 知道在模型上書寫簡單文字 4 學會使用圓角命令 美化模型 三 教學重點 1 草圖的繪制方法 2 預制文字的方法 四 教學難點 靈活繪制草圖 五 教學過程 一 新課引入 上節(jié)課我們學習了熊貓的搭建方法 主 要學習了軟件中基本實體的繪制與使用方法 本 節(jié)課主要學習軟件中草圖繪制及相關命令 輕松 實現(xiàn)熊貓圖案的建模 圖 2 1 學生活動 分組討論 熊貓由哪些形狀組成 圓 橢圓 圓孤 文字 設計意圖 1 提出問題 引入教學內(nèi)容 激發(fā)學生的興趣 2 通過討論 讓學生達成共識 并在討論中互相啟發(fā) 學會交流與合作 3 鼓勵學生進行創(chuàng)新設計 創(chuàng)意思維 二 畫一畫 動手畫一畫 我心目中的熊貓應該是什么樣子 與圖片相比 需要修改哪些地方等 學生活動 動腦 動手 設計自己心目中的熊貓 設計意圖 1 良好的習慣是設計師應有的素質(zhì) 通過不斷的設計找到創(chuàng)意靈感 2 引導學生思考問題 發(fā)現(xiàn)問題 并解決問題的能力 三 做一做 1 啟動 3Done 軟件 并新建文件 并保存為 熊貓 以圖 2 1 為例 2 草圖繪制命令 如下圖 2 2 從上到下依次是矩形 圓形 橢圓 正多邊 形 直線 圓弧 多段線 通過點繪制曲線 預制文字和參考幾何體 編輯版 word 草圖編輯命令 如下圖 2 3 從上到下依次依次是鏈狀圓角 鏈狀全角 單擊修剪 修剪 延伸曲線和偏移曲線 圖 2 2 圖 2 3 圖 2 4 3 單擊草圖繪制中任何命令 進入草圖編輯 如圖 2 4 單擊視圖導航器調(diào)整視角到 上視圖 單擊草圖繪制 選擇橢圓 繪制熊貓的臉 如圖 2 5 圖 2 5 同樣的方法 繪制熊貓左邊的耳朵 如圖 2 6 圖 2 6 編輯版 word 同樣的方法 繪制熊貓的小鼻子 如圖 2 7 圖 2 7 同樣的方法 繪制熊貓的眼睛 中心點為 10 0 如圖 2 8 選中小眼睛 單擊 基本編輯 旋轉 輸入旋轉的中心點 10 0 旋轉角度為 70 如下圖 2 9 圖 2 8 圖 2 9 單擊草圖繪制 選擇圓弧 繪制熊貓的嘴巴 點 1 坐標 10 15 點 2 坐標 10 15 如下圖 2 10 圖 2 10 圖 2 11 單擊草圖編輯 偏移曲線功能 偏移尺寸為 1 再用草圖繪制工具中直 編輯版 word 線命令把嘴巴連接起來 完成圖 2 11 效果 單擊基本編輯 鏡像 實體選擇耳朵和眼睛 鏡像線選擇十字架的中心 線完成鼻子 耳朵的復制 如下圖 2 12 圖 2 12 單擊草圖編輯 修剪 點擊圖示位置 如下圖 2 13 完成草圖編輯 退出 草圖 如圖 2 14 圖 2 13 圖 2 14 4 單擊熊貓圖 選擇工具欄中的拉伸命令 或特征造型 拉伸 選擇 熊貓作為拉伸體 輸入拉伸的距離為 5 如下圖 2 15 圖 2 15 圖 2 16 5 添加文字 單擊草圖繪制 選擇預制文字 將網(wǎng)格置于熊貓的上表面 單擊鼠標 選擇原點 設置字體 大小 樣式 輸入文字 退出草圖 如上圖 2 16 所 編輯版 word 示 6 選擇文字 同樣選擇 拉伸 命令 完成特征造型 拉伸 3 再進行減運算 如下 圖 2 17 所示 圖 2 17 大功告成 可以去打印啦 效果圖如下 圖 2 18 圖 2 18 學生活動 1 按步驟掌握熊貓的制作過程 2 學會命令 工具的使用 完成實例熊貓的制作 設計意圖 1 鼓勵學生進行自學 提高學生的學習能力 2 引導學生積極主動學習 讓學生在體驗中學會創(chuàng)新 四 試一試 請按照上面的操作步驟 獨立完成熊貓的制作 學生活動 根據(jù)自己所掌握的技巧 動手完成圖 2 1 所示熊貓造型 設計意圖 1 給學生提供實踐操作的空間 讓學生在操作 演示 動手實踐中掌握基礎 知識 2 通過實踐鍛煉學生的動手能力 五 想一想 編輯版 word 想一想 熊貓有哪些地方可以改進 你還有沒有新的造型及創(chuàng)新設計 第六課第六課 制作我的鋼筆制作我的鋼筆 課程簡介 課程簡介 這是本教材的第五課內(nèi)容 鋼筆也是學生最常用的學習用品 在復習拉伸 對齊 和抽殼命令的基礎上 學習草圖 圓柱折彎 移動 DE 移動和圓角命令來制作鋼筆 通過制作鋼筆的過程讓學生了解鋼筆的結構 設計思路 設計思路 利用草圖拉伸和 DE 移動命令來制作筆針 從而完成特殊造型的制作 軟件技能 軟件技能 1 掌握草圖 圓柱折彎 移動 圓角命令 2 掌握 DE 移動命令使用技巧 學習 草圖 命令 能力 興趣與情感 能力 興趣與情感 1 培訓學生的觀察與思考能力 2 培訓學生的設計制作能力 3 培訓學生利用所學知識解決問題的能力 4 培養(yǎng)學生的 3d 學習興趣 5 了解鋼筆的基本結構 逐步形成遇到困難與人交流的習慣 課程資源 課程資源 1 第五課 制作我的鋼筆 doc 2 鋼筆 Z1 源文件 3 鋼筆設計模型渲染圖 4 第五課 課程簡介 doc 觀察鋼筆 編輯版 word 觀察自己的鋼筆 看看鋼筆有幾部分組成 并用直尺量一量各部分長度與直徑 一 制作筆尖 1 調(diào)整 視圖 打開 3done 軟件 鼠標點擊 視圖導航 圖標 上 如圖 5 1 把視圖模式調(diào)整成 上 調(diào)整視圖 并適當放大 如圖 5 2 圖圖 5 15 1 圖圖 5 25 2 2 畫筆針 鼠標移到屏幕最左側第二個圖標 草圖繪制 命令 再點擊下數(shù)第四 個圖標 多段線 命令 如圖 5 3 鼠標在 舞臺 上點擊相應點位 繪制如圖 5 4 所 示圖形 點擊確定完成繪制 圖圖 5 35 3 圖圖 5 45 4 3 拉伸筆針草圖 對草圖進行拉伸 拉伸類型 一邊 厚度輸入 1 確定完 成拉伸 如圖 5 5 圖圖 5 55 5 編輯版 word 4 折彎筆尖 鼠標移到屏幕最左側第五個圖標 特殊功能 命令里的下數(shù)第四個 圖標 圓柱折彎 命令 出現(xiàn)對話框窗口 造型 選擇實體 基準面 選擇最上面 選擇 角度 角度值 30 旋轉 90 確定完成 如圖 5 5 圖 5 6 圖圖 5 65 6 圖圖 5 75 7 5 調(diào)整筆尖角度 鼠標移到屏幕最左側第六個圖標 基本編輯 命令里的上數(shù)第 一個圖標 移動 命令 出現(xiàn)對話框窗口 依次選擇實體 選擇動態(tài)移動 選擇綠軸 方向 數(shù)值輸入 15 把筆針調(diào)正 如圖 5 8 圖 5 9 圖圖 5 85 8 圖圖 5 95 9 四 制作筆舌 1 拉伸筆針 對筆針實體進行拉伸 拉伸類型 一邊 厚度輸入 2 確定完成拉 伸 編輯版 word 圖圖 5 105 10 2 制作筆舌 鼠標移到屏幕最左側第六個圖標 基本編輯 命令里的上數(shù)第五個 圖標 DE 移動 命令 出現(xiàn)對話框窗口 面 選擇筆尖拉伸出的上面 選擇綠軸方 向 數(shù)值輸入 22 確定完成 如圖 5 11 圖 5 12 圖圖 5 115 11 圖圖 5 125 12 五 制作筆桿 調(diào)整視圖角度 在筆尖實體上做一個圓柱體 直徑 7 長度 30 確定完成 如圖 5 13 在圓柱體下面再做個圓柱體 直徑 8 長度 70 確定完成 如圖 5 14 圖圖 5 135 13 圖圖 5 145 14 六 對鋼筆進行圓角 點擊屏幕左側的 命令工具欄 第四個圖標 特殊造型 命令里面的 圓角 命 令 如圖 5 15 鼠標選擇筆桿邊緣 數(shù)值 輸入 2 如圖 5 16 編輯版 word 圖圖 5 155 15 圖圖 5 165 16 五 拓展練習 制作多個鋼筆 并為它們著不同顏色 第七課第七課 制作我的鉛筆盒制作我的鉛筆盒 課程簡介 課程簡介 這是本教材的第七課內(nèi)容 鉛筆盒是學生最常用的學習用品 在復習圓角 復制 拉伸 動態(tài)移動命令的基礎上 學習鑲嵌曲線命令和浮雕命令來制作鉛筆盒 通過制 作鉛筆盒的過程讓學生了解鉛筆盒的結構 設計思路 設計思路 利用嵌曲線命令和浮雕命令來制作具有自己特點的鉛筆盒 軟件技能 軟件技能 1 繼續(xù)學習 拉伸 和 動態(tài)移動 命令 2 掌握 鑲嵌曲線 命令的技巧 3 學習 浮雕 命令 4 利用所學的命令制作一個鉛筆盒 能力 興趣與情感 能力 興趣與情感 1 培訓學生的觀察與思考能力 編輯版 word 2 培訓學生的設計創(chuàng)造能力 3 培訓學生空間觀念 4 培養(yǎng)學生的個性化創(chuàng)造意識 課程資源 課程資源 1 第六課 制作我的鉛筆盒 doc 2 鉛筆盒 Z1 源文件 3 鉛筆盒設計模型渲染圖 4 第七課 課程簡介 doc 觀察鉛筆盒觀察鉛筆盒 觀察自己的鉛筆盒 看看鉛筆盒的長度和鉛筆盒的結構特點 制作鉛筆盒基體 1 調(diào)整 視圖 打開 3done 軟件 鼠標點擊 視圖導航 圖標 上 如圖 7 1 把視圖模式調(diào)整成 上 并適當放大 如圖 7 2 圖圖 7 17 1 圖圖 7 27 2 2 繪制鉛筆盒草圖 鼠標移到屏幕最左側 第一個圖標 基本實體 命令里面的 六面 體 命令 鼠標再移動舞臺中間位置 繪制 長 250 寬 100 高 25 的長方體 如圖 7 3 3 對長方體進行圓角 鼠標移到屏幕最左 側第四個圖標 特殊造型 命令里面的 圓 角 命令 如圖 7 4 鼠標選中除上面四條楞外的其他 8 條楞 圓角數(shù)值 輸入 10 如圖 7 5 確定完成 圖圖 7 37 3 編輯版 word 圖 7 4 圖 7 5 三 制作鉛筆盒蓋 1 復制鉛筆盒基體 鼠標選中鉛筆盒基體 同時按鍵盤 CTRL C 鍵 鼠標選擇基 體左上方為 起始點 如圖 7 6 再次移動鼠標到下面 點擊舞臺中的一個位置為 目標點 如圖 7 6 確定完成 圖圖 7 67 6 圖圖 7 77 7 2 拉伸制作盒蓋體 鼠標移到屏幕最左側選擇 拉伸 命令 出現(xiàn)對話框 首先 選擇 減運算 如圖 7 8 輪廓 選擇第一個盒體的上面 拉伸類型 選擇一邊 數(shù)值 輸入 10 回車 如圖 7 9 確定完成 圖圖 7 87 8 圖圖 7 97 9 3 分別對鉛筆盒體與盒蓋進行抽殼 對鉛筆盒蓋進行抽殼 鼠標移到屏幕最左側 編輯版 word 選擇 抽殼 命令 出現(xiàn)對話框 造型 選擇盒蓋 厚度 輸入 1 開放面 選擇盒 蓋體上面 如圖 7 10 同樣對鉛筆盒體進行抽殼 造型 選擇盒體 厚度 輸入 1 注 與蓋體相反 這樣比盒蓋小能正好扣上去 開放面 選擇盒體上面 如圖 7 11 圖圖 7 107 10 圖圖 7 117 11 4 給鉛筆盒蓋翻個跟斗 鼠標選擇盒蓋體 點擊 迷你棒 中的 移動 命令 如圖 7 12 出現(xiàn)對話框 選擇 動態(tài)移動 方向 選擇 綠色軸 方向 數(shù)值輸入 180 如圖 7 13 確定完成 圖圖 7 127 12 圖圖 7 137 13 四 美化鉛筆盒蓋 1 為鉛筆盒刻上自己的名字 調(diào)整視圖到 上 的角度 如圖 7 14 鼠標移到屏 幕最左側 選擇 草圖繪制 命令里面的 預制文字 命令 出現(xiàn)對話框 文字 輸 入 的鉛筆盒 原點 鼠標拖動文字移動到盒蓋上的右下角 字體 選擇華文琥 珀 樣式 選擇常規(guī) 大小 選擇 10 確定完成 如圖 7 15 編輯版 word 圖圖 7 147 14 圖圖 7 157 15 鼠標移到屏幕最左側第五個圖標 特殊功能 命令里的上數(shù)第五個圖標 鑲嵌曲 線 命令 如圖 7 16 出現(xiàn)對話框窗口 面 選擇盒體上面 曲線 鼠標框選所有文 字 偏移 輸入 0 5 方向 不填 如圖 7 17 確定完成 圖圖 7 167 16 圖圖 7 177 17 2 浮雕圖片 鼠標移到屏幕最左側第五個圖標 特殊功能 命令里的上數(shù)第四個 圖標 浮雕 命令 如圖 7 18 出現(xiàn)對話框 文件名 在電腦中選擇自己的照片或自 己喜歡的圖片 如圖 7 19 面 選擇盒蓋上面 最大偏移 輸入 50 寬度 輸入 80 原點 把圖片拖動的鉛筆盒左上角位置 旋轉 0 分辨率 輸入 500 貼圖紋理顯 示和嵌入圖像文件分別打勾 如圖 7 20 確定完成 完成鉛筆盒制作 圖圖 7 187 18 圖圖 7 197 19 編輯版 word 圖圖 7 207 20 五 拓展練習 制作具有自己特色的鉛筆盒 第八課第八課 制作我的直尺制作我的直尺 課程簡介 課程簡介 這是本教材的第六課內(nèi)容 鋼筆也是學生最常用的學習用品 在復習拉伸 對齊 和抽殼命令的基礎上 學習草圖 圓柱折彎 移動 DE 移動和圓角命令來制作鋼筆 通過制作鋼筆的過程讓學生了解鋼筆的結構 設計思路 設計思路 利用草圖拉伸和 DE 移動命令來制作筆針 從而完成特殊造型的制作 編輯版 word 學習目標學習目標 1 1 掌握 預制文字 的技巧 2 繼續(xù)學習 移動 命令 3 學習 陣列 命令 4 學習 鑲嵌曲線 命令 5 學習 組合 命令 能力 興趣與情感 能力 興趣與情感 1 培訓學生的觀察與思考能力 2 培訓學生的設計制作能力 3 培訓學生利用所學知識解決問題的能力 4 培養(yǎng)學生的 3d 學習興趣 5 了解鋼筆的基本結構 逐步形成遇到困難與人交流的習慣 課程資源 課程資源 1 第六課 制作我的鋼筆 doc 2 鋼筆 Z1 源文件 3 鋼筆設計模型渲染圖 4 第八課 課程簡介 doc 一 觀察直尺一 觀察直尺 觀察自己的直尺 看看直尺的長度和直尺的刻度特點 二 二 繪制直尺草圖繪制直尺草圖 1 1 調(diào)整調(diào)整 視圖視圖 打開 3done 軟件 鼠標點擊 視圖導航 圖標 上 如圖 6 1 把視圖模式調(diào)整成 上 調(diào)整視圖 并適當放大 如圖 6 2 圖圖 6 16 1 圖圖 6 26 2 編輯版 word 2 2 繪制直尺 繪制直尺 鼠標移到屏幕最左側第二個圖標 草圖繪制 命令里面的 矩形 命令 鼠標再移動舞臺中間如圖 6 3 所示位置 畫出長 210 寬 20 的草圖矩形 點擊確定完成繪制 對草圖進行拉伸 鼠標移動到屏幕最左側 特殊造型 里面的 拉伸 命令 拉伸類型 一邊 拉伸距離 1 如圖 6 4 確定完成 圖圖 6 36 3 圖圖 6 46 4 三 制作直尺刻度 1 制作 cm 刻度線 鼠標移到屏幕最左側第一個圖標 基本實體 命令里面的 六面體 命令 在直尺下方位置繪制微型六面體 長度 7 5 寬 0 2 高 1 2 如圖 6 5 圖圖 6 56 5 2 對 cm 刻度線進行陣列 移到屏幕最左側第五個圖標 特殊功能 命令里的上 數(shù)第三個圖標 陣列 命令 如圖 6 6 出現(xiàn)對話框窗口 數(shù)目 輸入 21 間距 輸 入 200 確定完成 如圖 6 7 編輯版 word 圖圖 6 66 6 圖圖 6 76 7 3 制作 5mm 刻度線 鼠標再次選擇六面體命令 在陣列圖下面再繪制長 5 寬 0 2 高 1 2 的微型長方體 如圖 6 8 對這個微型長方體進行陣列 方法同上 出現(xiàn) 對話框窗口 數(shù)目 輸入 41 間距 輸入 200 確定完成 如圖 6 9 圖圖 6 86 8 圖圖 6 96 9 4 制作 1mm 刻度線 鼠標第三次選擇六面體命令 在陣列圖下面在繪制長 3 寬 0 2 高 1 2 的微型長方體 如圖 6 9 對這個微型長方體進行陣列 方法同上 出現(xiàn)對話框窗口 數(shù)目 輸入 201 間距 輸入 200 確定完成 如圖 6 10 編輯版 word 圖圖 6 106 10 圖圖 6 116 11 5 位移刻度線 鼠標移到屏幕最左側第六個圖標 基本編輯 命令里的上數(shù)第一 個圖標 移動 命令 出現(xiàn)對話框窗口 實體 鼠標框選所有厘米刻度線 起始點 鼠標點擊刻度線的左下角 目標點 鼠標點擊直尺上端 0 刻度線 位置 如圖 6 12 確定完成刻度移動 同樣方法移動另外兩組刻度線 調(diào)整視圖角度到 下 看 到效果 如圖 6 13 圖圖 6 126 12 圖圖 6 136 13 6 繪制刻度文字 鼠標移到屏幕最左側第二個圖標 草圖繪制 命令里的下數(shù)第 二個圖標 預制文字 命令 如圖 6 14 出現(xiàn)對話框窗口 文字 輸入 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 注 數(shù)字間三個空格 字體 選擇微軟雅黑 大小 輸入 5 13 原點 選擇第一條刻度線 正上方 如圖 6 15 確定完成 1 9 數(shù)字繪制 編輯版 word 圖圖 6 146 14 圖圖 6 156 15 同樣方法繪制文字 10 20 輸入對話框窗口數(shù)值 文字 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 注 數(shù)字間兩個空格 字體 選擇微軟雅黑 大小 輸入 4 3 原點選擇 10 刻度線 正上方 如圖 6 16 確定完成 圖圖 6 166 16 7 拉伸數(shù)字 鼠標移到屏幕最左側第五個圖標 特殊功能 命令里的上數(shù)第五個 圖標 鑲嵌曲線 命令 如圖 6 17 出現(xiàn)對話框 面 選擇直尺上面 曲線 鼠標 框選所有數(shù)字 偏移 輸入 0 2 如圖 6 18 確定完成 編輯版 word 圖圖 6 176 17 圖圖 6 186 18 8 組合 鼠標移到屏幕最左側下數(shù)第三個圖標 組合編輯 命令 如圖 6 19 出現(xiàn)對話框 基體 選擇直尺 合并體 鼠標框選所有數(shù)字和刻度 如圖 6 20 確 定完成 完成直尺制作 圖圖 6 196 19 圖圖 6 206 20 五 拓展練習 制作多個直尺 并為它們著不同顏色 第九課第九課 制作班牌制作班牌 課程簡介 課程簡介 這是本教材的第九課內(nèi)容 班牌是班級重要的一個內(nèi)容 讓學生設計制作具有本 班特色的班牌 把集體榮譽感教育融入其中 通過多個繪制過程讓學生掌握繪制技巧 編輯版 word 設計思路 設計思路 在學生具有一定設計制作的基礎上 利用繪制草圖和鏡像命令 完成班牌的制作 學習目標 學習目標 學習 草圖繪制 命令 掌握其繪制技巧 學習 圓形陣列 命令 學習 鏡像 命令 掌握 材質(zhì)渲染 技巧 利用所學的命令制作一個班牌 能力 興趣與情感 能力 興趣與情感 1 培訓學生的觀察與想象能力 2 培訓學生的設計制作能力 3 培訓學生利用所學知識處理問題的能力 4 培養(yǎng)學生的 3d 學習興趣 5 通過制作班牌培養(yǎng)學生的集體榮譽感 課程資源 課程資源 1 第九課 制作班牌 doc 2 班牌 Z1 源文件 3 班牌設計模型渲染圖 4 第九課 課程簡介 doc 一 觀察班牌一 觀察班牌 上網(wǎng)搜搜 班牌 樣式 結合學校的 班牌 構思一個自己喜歡的 班牌 樣 式 編輯版 word 二 繪制班牌草圖二 繪制班牌草圖 1 1 調(diào)整調(diào)整 視圖視圖 打開 3done 軟件 鼠標點擊 視圖導航 圖標 上 如圖 9 1 把視圖模式調(diào)整成 上 調(diào)整視圖 并適當放大 如圖 9 2 圖圖 9 19 1 圖圖 9 29 2 2 2 繪制長方體 繪制長方體 鼠標移到屏幕最左側第一個圖標 基本實體 命令里面的 六面 體 命令 繪制出長 100 寬 30 高 2 的長方體 如圖 9 3 圖圖 9 39 3 3 3 繪制葉子狀草圖 繪制葉子狀草圖 鼠標移到屏幕最左側第二個圖標 草圖繪制 命令里面的下 數(shù)第三個圖標 通過點繪制曲線 命令 如圖圖 9 49 4 鼠標移動到長方體左邊 按照圖 9 5 所示位置繪制 葉子 外形 編輯版 word 圖圖 9 49 4 圖圖 9 59 5 放大視圖 用鼠標拖動 終點 到 起始點 使其重合 如圖 9 6 確定完成 圖 9 6 4 4 拉伸葉子狀草圖 拉伸葉子狀草圖 鼠標單擊草圖 出現(xiàn) 迷你棒 如圖 9 7 點擊 拉伸 命 令 拉伸類型 一邊 高度 2 如圖 9 8 確定完成 圖 9 7 圖 9 8 編輯版 word 5 5 繪制葉脈 繪制葉脈 鼠標移到屏幕最左側第二個圖標 草圖繪制 命令里面的 通過點 繪制曲線 命令 鼠標移動到 葉子 上面點擊 使舞臺出現(xiàn)網(wǎng)格 按照圖 9 9 所示 位置繪制 葉脈 外形 放大視圖 用鼠標拖動終點到起始點 使其重合 如圖 9 10 確定完成 圖 9 9 圖 9 10 6 6 拉伸葉脈 拉伸葉脈 鼠標單