數(shù)學北師大版五年級下冊確定位置二

確定位置二 教學設計 教學目標 1 通過具體活動 認識方向與距離對確定位置的作用 2 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置 3 能描述簡單的線路圖 教學重難點 1 確定物體的具體位置 2 能描述簡單的線路圖 教學過程 1 情景導入 森林探險 同學們 你們知道什么是森林探險嗎 在森林里探險要 想不迷路最重要的是什么 那你們會辨別方向嗎 誰來說 說怎么辨別方向 笑笑告訴我們 在這座森林里有一座天 然的動物園 同學們想去嗎 那我們第一站就到動物園的 猴山去 出示圖片及坐標 誰能說說我們應該怎么走 生 東南方 2 確定方向 1 引導學生產(chǎn)生認知過程 提出探究課題 師 什么是東南方 在坐標的東南方用箭頭指出多個東 南方 這幾個方向都是東南方嗎 想這樣屬于東南方的箭頭 有多少條 你認為我們向東南方向走 能順利地在茂密的森 林中找到猴山嗎 看來 東南方 不是個準確的方向 2 自主探究 獨立思考 誰能用我們學過的知識告訴大家 猴山的準 確方向 小組交流 認真傾聽他人的方法 提出自己的意見或建 議 3 全班交流 整理小結(jié) 答案會出現(xiàn)很多種 給不科學的方法指出不足之處 給 南偏東多少度 東偏南多少度給予肯定 并追問其依據(jù)為 何 并用兩角器測量出度數(shù) 齊讀 猴山在中心點的南偏東 40 度方向上 引導學生優(yōu)化選擇 因為指南針上只有南北兩根針 所 以以南為標準說偏向的角度在實際探險中更為方便 建議 用南偏向的角度敘述物體的位置 小結(jié) 用南偏東的度數(shù)能準確的描述物體的方向 在誰 的什么方向 就是以誰為觀測點 4 應用 動手操作 畫一畫 量一量 說一說 以猴山為觀測點 準確描述小象園 小鹿園和熊貓館的準確方向 規(guī)范學 生的數(shù)學語言 3 確定位置 1 創(chuàng)設情境 海上作戰(zhàn) 出示教材 81 頁 填一填 中的 插圖 去掉距離 我國的西沙群島上有一個雷達站 有 一天 雷達發(fā)現(xiàn)幾艘不明國籍的軍艦侵入我國領海 雖然 我們的解放軍多次警告 但軍艦仍然快速向海島開來 祖 國的領海神圣不可侵犯 作戰(zhàn)指揮部當即決定 發(fā)射導彈 擊沉軍艦 2 引導學生產(chǎn)生認知過程 提出探究課題 師 誰能用我們剛才學過的方法指揮導彈 擊沉軍艦 按照學生的敘述 但并未擊沉軍艦 怎么回事 導彈沿 著正確的方向為什么沒有擊沉軍艦 只有方向是不能確 定敵艦的位置 怎樣才能告訴導彈敵艦的準確位置呢 3 獨立思考 小組交流 小結(jié) 要想擊沉敵艦 不僅要告訴導彈敵艦的準確方向 還要告訴它應該飛多遠 也就是 距離 標出距離 4 試一試 重新 發(fā)射 導彈擊沉敵艦 完成書上的填 空 5 練習 練一練第 2 題 四 整理小結(jié) 體驗成功 說一說 通過這一節(jié)課的學習 你有什么收獲和進步 1 結(jié)合板書小結(jié) 這節(jié)課我們繼續(xù)學習了確定位置的有關 內(nèi)容 學會了用南 或北 偏東 或西 多少度來描述物 體的準確的方向 用方向和距離確