幼兒園小班教案《盤子畫》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案盤子畫含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班教案盤子畫含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒與爸爸媽 媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計、裝飾紙盤、體驗親子制作的快樂，感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園小班盤子畫含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。2、與爸爸媽 媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計、裝飾紙盤、體驗親子制作的快樂。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、一次性紙盤（大小、形狀不一）若干。2、紅、黃、藍(lán)等各色顏料，毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍(lán)色勾線筆（一個家庭2支）2大組。3、盤子PPT，教師范作?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，欣賞PPT秋天喜歡收集落葉，天空喜歡收集云朵，你知道老師喜歡收集什么嗎？（幼兒猜測）播放PPT，老師喜歡收集各種各樣的盤子，在這些盤子中，你最喜歡哪個盤子，為什么。二、欣賞范例，進一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。1、老師呀不僅收集了一些盤子，還設(shè)計了一些盤子，出示范例。2、這些盤子都一樣嗎？（上面一排的盤子都是藍(lán)色的，下面一排的盤子都是彩色的）認(rèn)識青花瓷盤、彩色盤子。3、還有什么不一樣？（花紋、圖案不一樣）4、我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的？（一圈一圈的）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)狀5、那這個盤子的圖案是環(huán)狀的嗎？它又是怎樣的？（中國有一朵花）識識點射狀6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個盤子的圖案（塊狀抽象）三、交待制作要求，幼兒操作。1、你們想不想也來設(shè)計屬于自己的盤子呀？老師給你們準(zhǔn)備了藍(lán)色勾線筆，你們可以用它來設(shè)計青花瓷盤，老師還在第一大組準(zhǔn)備了各種顏色的顏料，你可以用來設(shè)計彩色的盤子，等會請你先想一想，你想設(shè)計青花瓷盤還是彩色的盤子，等會你就把椅子搬到那一組去，坐下來后再和爸爸媽 媽商量一下，設(shè)計什么花紋，想好了就可以畫了。2、幼兒和爸爸媽 媽一起設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)，拍攝一些照片。四、盤子展示秀盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。（隨音樂節(jié)奏，一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。）活動反思：選擇盤子作為我們的家長開放日活動，首先考慮到的是盤子來源于我們的生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美，并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美，只有幼兒對美的欣賞、對美的理解，那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在審議活動的時候，我們把盤子分為三類，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三類，讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實際組織活動的時候，我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時候不是很好講，每一種盤子雖然都講到了，但是每一種盤子又都浮于表面，沒有能夠講得透徹，所以活動后我們反思，如果我們每個班選擇一種盤子的類型進行活動，那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時候就有一定的爭對性，就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是，我們的年級組審議活動還應(yīng)該更加細(xì)致些。另外，在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強，他們似乎都愿意把機會留給自己的孩子。活動后家長交流，一些家長反映來參加家長活動，他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn)，在集體活動中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動時關(guān)注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時，向家長展示一個集體教學(xué)活動（沒有家長參與的）還是有必要的，此外還加一個親子制作或親子游戲那么效果可能會更好!小百科：盤子，