八年級物理下冊功教學設計

課題課題授課人授課人 人教版八年級第十一章功和機械能第 1 節(jié)功巫山縣福田初級中學 羅橋云 教材分析 1 本節(jié)內容由 力學中的功 和 功的計算 兩部分內容組成 2 教材從力學中 功 的含義和生活中 功 的含義的不同 取其 成效 的含義 在分析 力和運動的關系的基礎上 引出力學中的做功 然后通過列舉力做功和沒有做功的幾個實例 具體形象地向學生展示了力學中功所包含的兩個必要因素 在此基礎上引導學生進一步體會 和分析不做功的幾種情況 對學生理解這兩個必要因素有好處 3 教材中直接給出了功的定義 單位及計算公式 并結合生活實際 設計了一道功的計算題 目 充分體現(xiàn)了物理與生活實際的緊密相聯(lián) 教學目標教學目標 1 知道力學中做功的含義 能說出做功包含的兩個必要因素 并能判斷出力是否對物體做功 2 明確計算功的大小的表達式 以及表達式中每個物理量的物理意義和單位 3 能應用公式 W Fs 進行簡單的計算 教學重點和難點教學重點和難點 重點 明確力學中功的含義 能結合生活中的實例說明做功的兩個必要因素 難點 判斷力是否對物體做功 學情分析學情分析 學生知道力可以使物體由靜止變運動 在物體上產生效果 教具和學具教具和學具 多媒體課件 課時安排課時安排 1 課時 教學過程教學過程 教學 環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設計意圖 引入課 題 請同學說出幾個含有功的詞語中功的含義 貢獻 成 效 多媒體展示幾張圖片逐個分析各個力有沒有貢獻和成 效 多媒體展示叉車舉物情景 讓學生思考 叉車提升貨物的過程中 叉車對貨物用了什么力 貨 物有什么變化 叉車工作的成效是什么 觀看 思考 吸引學生 興趣 引 出課題 進行新 課 一 力學中 的功 1 力學 中的功 2 功的兩 個必要 因素 3 三種不 做功的 情況 1 板圖分析 總結 1 分析 馬拉車的過程中 貨物受到一個向右的 力 F 的作用 并且在這個力的作用下 車向右移動了 一段距離 s 力 F 作用的成效是車被向右拉動了一段距 離 2 總結力學中的功 如果一個力作用在物體上 物體又在這個力的方向上移動了一段距離 就說這個 力對物體做了功 2 1 總結力學中功的兩個必要因素 作用在物體上的力 物體在這個力的方向上移動的距離 2 多媒體展示幾個實例 讓學生判斷是否做功 3 讓學生列舉中生活中力做功的實例 3 圖片展示 讓學生分析做沒做功 1 搬書站立推而未動 2 冰壺在冰面上滑行踢出去的足球在地上滾動 3 起重機吊著重物水平運動背著書包在平地上行 走 4 總結出三種不做功的情況 物體受到力 但沒有移動距離 物體移動了距離 但沒受力的作用 移動的距離與力的方向垂直 聆聽 思考 分析 思考 討論 理解 回答 舉例 分析 閱讀 思考 討論 理解 回答 分析理解 歸納功的 含義 理解功的 兩個必要 因素 聯(lián)系實際 進一步理 解功的含 義 二 功的計 算 1 功的定 義 2 功的公 式 3 功的單 位 4 例題解 析 4 1 提出問題 力學中功的大小可能與哪些因素有 關 2 指導學生閱讀課本第 63 頁有關內容 總結力 學中功的定義 功等于力與物體在力的方向上移動距 離的乘積 3 讓學生到黑板上寫出公式 W Fs 并分步講 解 F s 分別表示什么物理量 它們國際單位分別是 什么 力的國際單位是 N 距離的國際單位是 m 功的 國際單位應該是什么 功的專門的國際單位又是什么 它與 N m 是什么關系 4 總結出 1J 1N m 5 出示例題分析解答 在平地上 用 50 N 的水平推力推動重 100 N 的箱 子 前進了 10 m 推箱子的小朋友做了多少功 如果 把這個箱子勻速舉高 1 5 m 他做了多少功 思考 討論 閱讀 回答 積極思考 討論 交流 總結 分析 解答 學習功的 大小與哪 些因素有 關以及計 算方法 學習利用 公式解決 問題的方 法 F 小練習 1 某足球運動員在水平方向用 25 N 的力 將 10 N 的 球沿水平地面踢出 踢出后球在地面上滾了 30 m 才停 下來 在球滾動過程中 腳對球所做的功為 A 750 J B 300 J C 450 J D 0 2 起重機將 2 104 kg 的貨物從地上吊起 3 m 高后 又 在水平方向上移動 5 m 求起重機做了多少功 分析 討論 交流 解答 鞏固所學 課堂 小結 師生共同總結本節(jié)所學內容總結 梳理知識 讓知識形 成一個完 整的知識 體系 布置 作業(yè) 課本 64 頁動手動脈學物理 1 4 題 認真完成 鞏固 拓 展所學知 識 板書設計板書設計 第十一章第 1 節(jié)功 一 功 1 力學中的功 如果一個力作用在物體上 物體 又在這個力的方向上移動了一段距離 就說這 個力對物體做了功 2 功的兩個必要因素 作用在物體上的力 物體在這個力的方向上移動的距離 3 三種不做功的情況 物體受到力 但沒有