頭飾的設(shè)計(jì)教案1.doc

頭飾的設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入師：在一個(gè)美麗的小島上，有一片森林，森林里住著可愛的小動(dòng)物。這天，小鳥們?cè)谏掷锿嫠?，忽然看到在森林里哭泣的小兔。一?wèn)，才知道原來(lái)今天是小兔的生日，可是卻沒(méi)有人陪她過(guò)生日。小麻雀知道后呀。在森林網(wǎng)站上發(fā)布了一條消息，邀請(qǐng)森林里所有的小動(dòng)物一起為小兔過(guò)生日。師：為了讓小兔有個(gè)難忘的生日，小動(dòng)物們收到消息后商量了很久，最后大家決定給小兔過(guò)一個(gè)熱鬧的頭飾舞會(huì)。（出示圖片）這不，小熊決定做一個(gè)古代的頭飾，我們來(lái)看看小熊在網(wǎng)上找到的一些有關(guān)古代頭飾的圖片。（出示圖片）這是收藏在博物館里的頭飾，猜猜它的用途是什么？生：思考并回答小結(jié)：這是秦始皇時(shí)期的兵馬俑頭飾，它呀可不簡(jiǎn)單呢，在打仗的時(shí)候可以保護(hù)士兵不受傷，又可以作為裝飾品。（出示壁畫圖片）再看，這可是2000多年前的敦煌壁畫，那個(gè)時(shí)侯人物頭上就已經(jīng)有了頭飾，說(shuō)明頭飾的歷史可真悠久呢！小狐貍是森林里著名的演員，她決定做一個(gè)有舞臺(tái)造型的頭飾（出示舞臺(tái)頭飾）（出示名族頭飾）民族頭飾(代表自己民族特色的頭飾)小貓是一個(gè)時(shí)尚的女孩，她決定做一個(gè)富有時(shí)尚氣息有創(chuàng)意的頭飾（出示現(xiàn)代頭飾）你看，這些頭飾跟過(guò)去的古代頭飾可不一樣了，他們的色彩豐富，造型夸張我們?cè)倏矗觚斂墒且粋€(gè)環(huán)保主義者，看看他準(zhǔn)備了些什么材料？小朋友，你們覺(jué)得它們美不美?(美)一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道,你們已經(jīng)被這些頭飾吸引，是的，它們的確很美，它們不但用它們的這種美代表著不同的民族和不同的地域文化，還裝飾著我們的生活。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)頭飾設(shè)計(jì)。3、研究頭飾的裝飾方法（1）、說(shuō)一說(shuō).看一看說(shuō)到頭飾設(shè)計(jì)，同學(xué)們的心里一定很模糊，怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢？先別急， 師：（看課件）看一看，這兩張圖片你最喜歡哪一張，為什么？ 師：說(shuō)出他們的圖案？（生：動(dòng)物）(2)提問(wèn)：頭飾除了可以做成小動(dòng)物，還可以做成什么樣的呢？（生：植物、花卉、建筑等）（3）看課件圖片，進(jìn)行拓展.(三)學(xué)習(xí)了這么多的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們具體研究頭飾的設(shè)計(jì)制作步驟。（1）教師示范（示范容易出錯(cuò)的地方） A固定頭圍為什么老師要做這個(gè)動(dòng)作呢？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的頭大小都是不一樣的，先要根據(jù)自己的頭來(lái)確定大小，制作前可以先在自己的頭上試一試大小。B .裝飾展示教師作品（四）布置作業(yè)小朋友，頭飾舞會(huì)快開始了，你們想?yún)⒓訂?？那好吧，現(xiàn)在就請(qǐng)你們展開想象的翅膀，用學(xué)到的方法來(lái)制作一個(gè)漂亮的頭飾吧！（五）展評(píng)：1頭飾我們就制作到這，現(xiàn)在把你們的頭飾戴在頭上，互相說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的頭飾。（請(qǐng)學(xué)生到前面進(jìn)行動(dòng)作展示）2.播放生日快