小學課文《好日子》說課稿.doc

小學課文好日子說課稿 一、教材 1、好日子是長春版小學語文二年級第四冊第八版塊中的課文這版塊的主題是勞動能創(chuàng)造美好的生活包括一首古詩四時田園雜興一篇童話故事好日子一則寓言故事蜻蜓和螞蟻好日子這篇童話是我國著名童話作家楊紅櫻的作品主要講的是三只老鼠春天辛勤勞動秋天收獲果實從此過上了豐衣足食的好日子的故事在勞動過程中三只老鼠體會到了勞動的幸福和創(chuàng)造的快樂同時也告訴我們只有靠勞動才能過上好日子只有靠勤奮和智慧生活才會更加美好這篇童話短小精悍語言簡潔明快富有豐富的哲理耐人尋味 2、教學目標 （1）認識8個生字會寫8個生字 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文 （3）感受只有勞動才能幸?？鞓房壳趭^和智慧生活才能更加美好從而增強學生愛勞動的意識 3、教學重難點： （1）、識字、寫字感悟文本積累好詞好句 （2）、讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂 二、學生 二年級學生具有好奇愛探索易感染的心理特點學生對感悟知識感興趣我班的孩子在過去的學習中積累到很多識字方法如猜字謎、編順口溜換偏旁加一加減一減數(shù)筆畫等不同的方法并能在課前熟讀課文圈畫生字課上能在教師創(chuàng)設情境中經(jīng)歷識字體驗感受文本達到情感上的共鳴在學習過程中學生可能對老鼠這種動物提出疑問：他們生活得越好老鼠越多給人們帶來的災害越大針對這種情況教師要引導學生明確這是一篇童話故事通過這個故事告訴人們只有靠勤奮和智慧生活才能幸福美好 三、教法 隨文自主識字法 識字教學是二年級的教學重點新課程的識字教學重在教給學生識字方法鼓勵學生運用已有的生活經(jīng)驗用自己喜歡的識字方式學習體驗學生的學習自主性 二年級的孩子對感悟知識有興趣因此把課文作為一個識字的載體在語言情境中識字字的音形義能緊密結(jié)合起來讀說寫緊密結(jié)合起來有效地提高識字的數(shù)量和質(zhì)量有效地促進語言的發(fā)展同時還要注重培養(yǎng)學生閱讀分析的能力為升入高年級分析課文打好堅實的基礎本文題目是好日子但“好日子”這個詞語比較抽象學生在理解上可能出現(xiàn)問題教學時要結(jié)合日常生活和課文內(nèi)容幫助學生理解這里的“好日子”指的是“美好的生活”好日子是相對而言的不同的環(huán)境不同的時期不同的人物對“好日子”的標準的理解也不同所以要引導學生明確課文中的“好日子”是對老鼠而言的但是不管是老鼠也好是人類也好只有靠勞動才能過上好日子只有靠勤奮和智慧生活才會更加美好抓住契機教育學生要熱愛勞動不能依靠父母只有靠自己努力的去勞動才能過上幸福的生活 四、學法 朗讀感悟法 閱讀能培養(yǎng)學生的感受、理解、欣賞、評價能力在實際教學中構(gòu)建開發(fā)有活力的課堂“書讀百遍其義自見因此學習過程中給學生充足的讀書時間在感情朗讀的基礎上讓學生展開想象的翅膀在讀中感悟在讀中感知在讀中積累在讀中形成語感使學生學會讀書本文在寫作上多處采用了排比句式用詞上采用了許多疊詞因此在朗讀時要注意語調(diào)的變化并重點指導朗讀第5、6自然段通過朗讀體會三只老鼠用自己的勞動成果創(chuàng)造了瓜車后的喜悅和幸福；以及三只老鼠對美好生活的向往和憧憬 五、教學流程 本課共分2課時教學重點說說第一課時教學設計 一、激發(fā)興趣導入新課 同學們看老師給你們帶來了什么播放動畫片課件貓和老鼠你喜歡誰小老鼠給你留下怎樣的印象、（課前談話激發(fā)學生興趣因為興趣是最好的老師低年級的學生較易接受直觀形象的東西播放可見以動畫片作為畫外音將學生的注意力馬上吸引到課堂上來同時又發(fā)展了學生的語言） 二、初讀課文檢查預習 1、自由讀文老師有要求讀準字音把句子讀通暢 2、請幾位學生讀課文其他學生思考：課文主要講了三只老鼠的什么故事師引導學生隨文正音（在兩次讀的過程中對課文內(nèi)容有一個整體感知這也是隨文學習生字的第一步即隨文正音） 三、朗讀感悟隨文識字 1、逐段學習課文 在此環(huán)節(jié)里為學生創(chuàng)設識字的語言環(huán)境以學生為主體小組合作交流匯報在此基礎上對南瓜花、絲瓜花、冬瓜花采用某課件輔助教學調(diào)動學生的多種感官使學生體驗語文學習歷程是美麗而豐富的 2、以讀為本采用齊讀、男生讀、師生讀等多種方法培養(yǎng)學生語感在讀中積累好詞好句體會勞動才會過上幸福日子 3、重點研討：三只老鼠過上了好日子這里的“好日子”是指什么樣的日子他們是