幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《鋸木頭》.doc

幼兒教育：_幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案鋸木頭教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案鋸木頭活動(dòng)目標(biāo)：1、通過音樂律動(dòng)感應(yīng)樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。2、能夠安靜傾聽歌曲，并感受音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、樂器、2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用樂器活動(dòng)重點(diǎn)：通過多種方式感知節(jié)奏活動(dòng)難點(diǎn)：句式的掌握活動(dòng)過程：一、暖身活動(dòng)1、聽音樂進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。教師：（出示掛圖）小螞蟻在其他昆蟲的幫助下，運(yùn)來了好多的木頭，他們準(zhǔn)備開始搭舞臺，要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢？會(huì)用到什么樣的工具？2、出示圖片，讓幼兒認(rèn)識以上三種工具。3、認(rèn)識三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法。二、音樂律動(dòng)1、啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動(dòng)作。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作，還可以用哪里鋸木頭呢？2、配合音樂做動(dòng)作。3、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動(dòng)作。教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣？怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？4、播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動(dòng)。5、單人雙人鋸木頭游戲三、使用樂器伴奏1、出示三種樂器，讓幼兒在舞臺上表演2、可多次表演，分組表演第 3 頁 共 6 頁幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案坐火車【設(shè)計(jì)理念】感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)綱要中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。（重難點(diǎn)）2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件。2、每組一套16的數(shù)字卡?！净顒?dòng)過程】一、考考你（鞏固練習(xí)）1、出示課件，回答問題。2、嗚嗚數(shù)字小火車開來了，小朋友你們認(rèn)識車廂上的這些數(shù)字嗎？那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)車廂上的數(shù)字。)二、找座位（新授）1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識的新朋友，它是數(shù)字“6”，小朋友說說“6”像什么?！?”可以表示什么呢？2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套16的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎？4、教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。（請幼兒按照自己手中車票對號入座）。5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。6、分果果火車開來到了一個(gè)果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋果嗎？怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6）三、火車到站了，活動(dòng)結(jié)束。四、活動(dòng)小結(jié)數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。五、活動(dòng)延伸在活動(dòng)區(qū)能找出