下半年小學校本培訓(xùn)工作計劃.doc

下半年小學校本培訓(xùn)工作計劃 下半年小學校本培訓(xùn)工作計劃為了貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要文件精神，落實全國教育工作會議的指示，充分發(fā)揮學校在提高教師素質(zhì)，促進教師發(fā)展方面的作用，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力，特制定以下校本培訓(xùn)工作計劃。 一、指導(dǎo)思想教學質(zhì)量是學校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學校發(fā)展的不竭動力。 學校的發(fā)展，學生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展。 為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高師德師能為主要目標，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學理念，立足校本，積極探索以學校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，面向全體教師，圍繞有效教育教學，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。 確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位，以人為本，讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。 二、培訓(xùn)目標努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。 具體要求1.樹立“三種意識”終身學習意識，為學生服務(wù)意識，現(xiàn)代教育意識。 2.發(fā)揚“四種精神”刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。 3.擁用“五種能力”善于教能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，上好一節(jié)公開課；善于思能在教學中發(fā)現(xiàn)問題并進行反思；善于研能從教學實踐出發(fā)參與課題研究；善于寫能總結(jié)教學經(jīng)驗寫出有一定質(zhì)量的論文；善于說能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。 三、培訓(xùn)內(nèi)容為適應(yīng)教師個人成功需要、學校發(fā)展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學習，努力辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。 2.加強教師教學基本功培訓(xùn)。 通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式，加強教師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的能力。 3.開展教學技能研討培訓(xùn)。 通過“觀課議課”、“集體備課”、“教學技能比賽”等活動增強教師課堂教學技能，聚焦有效教學，構(gòu)建生命化課堂。 4.開展科研能力培訓(xùn)。 通過專題講座、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力組成骨干教師、教學管理人員與教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學”的方法和思路，探索并構(gòu)建“要學、會學、能學、善學”的課堂教學模式，為打造“有效課堂”奠定基礎(chǔ)。 3教育教學能力的培訓(xùn)。 根據(jù)小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學習。 教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。 4骨干教師培訓(xùn)。 我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等