優(yōu)秀生培養(yǎng)方案

寧一高 201515號(hào)洛寧縣第一高級(jí)中學(xué)關(guān)于對(duì)畢業(yè)班部分優(yōu)秀生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)的實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一步發(fā)展高中教育，提高辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校品位，使我校一本上線(xiàn)人數(shù)實(shí)現(xiàn)新的增長(zhǎng)，讓更多的考生在 2016年高考中升入名牌大學(xué)，特別是在被北大、清華錄取方面有所突破，特制定本方案。二、優(yōu)秀生培養(yǎng)實(shí)施方案：1 、成立培優(yōu)班結(jié)合豫西八校聯(lián)考、洛陽(yáng)市期末質(zhì)檢和“金太陽(yáng)”名校聯(lián)考三次考試成績(jī)選出理科30名、文科 10 名學(xué)生組成優(yōu)秀生培養(yǎng)班，對(duì)優(yōu)秀生定期進(jìn)行集中上課輔導(dǎo)。2 、授課時(shí)間、地點(diǎn)、教師（1） ）授課時(shí)間：每周二、周三中午小自習(xí)、周日晚自習(xí)、部分節(jié)假日；（2） ）授課地點(diǎn)：理科凌霄樓201教室，文科凌霄樓 202教室；（3） ）授課教師：張應(yīng)超、吳金民、王金生、張欣、薛紅霞、趙正濤、王蒙、邢克祥、衛(wèi)紅新、白生杰、郭高翔。3 、授課內(nèi)容和形式（1） ）授課內(nèi)容：春節(jié)前以一輪復(fù)習(xí)為主，主要對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行系統(tǒng)的教材知識(shí)講解和深度挖掘，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；春節(jié)后對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理，使學(xué)生在對(duì)知識(shí)形成完整體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行高密度、大容量練習(xí)，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行針對(duì)性的自主招生技能方法培訓(xùn)。（2） ）授課形式：春節(jié)前以專(zhuān)題的形式進(jìn)行，輔導(dǎo)教師安排本學(xué)科春節(jié)前所授課專(zhuān)題的具體內(nèi)容，張貼在教室，使學(xué)生做到上課心中有數(shù)；優(yōu)秀生輔導(dǎo)教師每一節(jié)上課前，要提前發(fā)放練習(xí)并及時(shí)批閱，對(duì)優(yōu)秀生在練習(xí)中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解，對(duì)優(yōu)秀生存在的個(gè)性問(wèn)題通過(guò)教師答疑的形式予以解決。4 、加強(qiáng)與省內(nèi)名校和周邊學(xué)校聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短（1） ）充分利用好和鄭州一中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、洛陽(yáng)理工學(xué)院附屬中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校的有利資源，適時(shí)走出去學(xué)習(xí)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)或請(qǐng)專(zhuān)家到校講學(xué)，提高優(yōu)秀生培養(yǎng)效益。（2） ）到周邊的欒川一高、新安一高、孟津一高等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。（3） ）到鄲城一高、西峽一高等市外名校實(shí)地考察，提升優(yōu)秀生培養(yǎng)能力。5 、加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)考試研究機(jī)構(gòu)的合作（1） ）利用好我們現(xiàn)有的和江西“金太陽(yáng)”集團(tuán)、 河南“天一”集團(tuán)的聯(lián)系，積極參與統(tǒng)考聯(lián)考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決備考中出現(xiàn)的問(wèn)題。（2） ）認(rèn)真參與洛陽(yáng)市教育局教研室組織的三次“大練習(xí)”和“尖子生”月考，不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。6 、認(rèn)真研究自主招生政策，利用好高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。（1） ）學(xué)校成立由教務(wù)處負(fù)責(zé)的“自主招生政策研究中心”，系統(tǒng)、深入研究全國(guó)重點(diǎn)高校自主招生政策，探索和把握重點(diǎn)高校自主招生考試、面試的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)與清華、北大等高校招生部門(mén)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解自主招生的相關(guān)信息，并結(jié)合我校優(yōu)秀生實(shí)際情況，有的放矢地進(jìn)行自主招生生源選拔和筆試、面試的培訓(xùn)指導(dǎo)。（2） ）對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的院校選報(bào)和定向培養(yǎng)進(jìn)行全程指導(dǎo)，充分利用好高校對(duì)貧困地區(qū)的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，讓更多的學(xué)生憑借專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的政策優(yōu)惠沖刺名校。7 、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理。（ 1）優(yōu)秀生管理由高三年級(jí)組具體組織，邢克祥同志負(fù)責(zé)落實(shí)。其中，文科班由郭高翔同志任班主任，理科班由邢克祥同志任班主任，各班要安排班長(zhǎng)及學(xué)科代表，具體負(fù)責(zé)優(yōu)秀生授課時(shí)段的學(xué)生管理，加強(qiáng)授課教師與學(xué)生之間的溝通和交流。（ 2 ）培優(yōu)班教師應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)生的知識(shí)能力狀況，根據(jù)學(xué)生的特殊需求，制定有針對(duì)性的培優(yōu)計(jì)劃和教學(xué)方案，講析、訓(xùn)練要目的明確，重點(diǎn)突出，適當(dāng)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸，注重培養(yǎng)學(xué)生探究分析和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。年級(jí)組對(duì)培優(yōu)班教師的培優(yōu)教案、訓(xùn)練作業(yè)定期進(jìn)行檢查，每次大考之后根據(jù)學(xué)生總分上線(xiàn)和單科上線(xiàn)情況對(duì)培優(yōu)教師排出先后名次，結(jié)果存入培優(yōu)考核檔案。（3） ）定期召開(kāi)優(yōu)秀生輔導(dǎo)教師會(huì)議，明確目標(biāo)和任務(wù)，讓優(yōu)秀生輔導(dǎo)教師高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，確保優(yōu)秀生“三基”扎實(shí)，無(wú)缺腿學(xué)科；（4） ）建立優(yōu)秀生成績(jī)檔案。每次大考（洛陽(yáng)市三次大練習(xí)、天一六次大聯(lián)考、金太陽(yáng)聯(lián)考、洛陽(yáng)市“尖子生”月考）后進(jìn)行一次學(xué)生成績(jī)會(huì)診，具體分析優(yōu)秀生在考試中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題，找準(zhǔn)制約優(yōu)秀生成績(jī)突破的瓶頸，有針對(duì) 性地采取措施加以解決；（5） ）定期召開(kāi)優(yōu)秀生座談會(huì)。掌握優(yōu)秀生的思想動(dòng)向，了解優(yōu)秀生存在的問(wèn)題和實(shí)際需要，及時(shí)采取措施加以解決；（6） ）不定期召開(kāi)優(yōu)秀生家長(zhǎng)座談會(huì)。讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及心理狀態(tài)，了解學(xué)校優(yōu)秀生在各個(gè)階段的培養(yǎng)策略，取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合與支持；（7） ）優(yōu)秀生每月過(guò)一個(gè)星期天，利用節(jié)假日聘請(qǐng)洛陽(yáng)市 “尖子生”講師團(tuán)到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的知識(shí)補(bǔ)充和技能訓(xùn)練。三、獎(jiǎng)懲：（1） ）優(yōu)秀生每考上一名北大或清華學(xué)生，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)教師十萬(wàn)元（培優(yōu)班教師占 60% ）；（2） ）優(yōu)秀生考入以下名校（上海交大、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、南京大學(xué)），學(xué)校每生獎(jiǎng)勵(lì)教師五萬(wàn)元（培優(yōu)班教師占 60% ）；（3） ）學(xué)校除對(duì)輔導(dǎo)教師和年級(jí)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師還給予優(yōu)先推薦省、 市、縣級(jí)模范教師， 優(yōu)先考慮晉職晉級(jí)等獎(jiǎng)勵(lì)；（4） ）對(duì)疏于管理造成失誤，影響優(yōu)秀生培養(yǎng)工作和在洛陽(yáng)市排名位次下滑的，學(xué)校責(zé)令年級(jí)組寫(xiě)出書(shū)面檢查，并通報(bào)全校；（5） ）因個(gè)人原因造成優(yōu)秀生成績(jī)明顯下滑，影響學(xué)校優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃和名校沖刺戰(zhàn)略順利實(shí)施的輔導(dǎo)教師，責(zé)令寫(xiě)出書(shū)面檢查并在全校教職工會(huì)議上進(jìn)行宣讀。四、其他說(shuō)明：（1） ）本實(shí)施方案由洛寧一高中教務(wù)處統(tǒng)籌；（2） ）本實(shí)施方案由高三 （ a）年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)，高三（ b）年級(jí)組參與落實(shí)。洛寧一高中2015年 9 月 2 日附：優(yōu)秀生學(xué)生名單理科（共 30 人）：趙澳慶、余博、王怡人、趙鵬鵬、 梁康康、 李旭紅、 張海鴿、 段于輝、 王佳龍、 李笑晴、 董浩、楊