中學(xué)生學(xué)習(xí)方法作業(yè)課件資料.doc

試卷名稱:0113_作業(yè)_43單選題（10.0 分）1. 以下哪一項(xiàng)不是拖延行為的原則（ ）A)A：先決條件原則B)B：明日復(fù)明日原則C)C：第二十三條軍規(guī)原則D)D：第二十二條軍規(guī)原則糾錯(cuò)（10.0 分）2. 德國心理學(xué)家（ )最先對遺忘做出了解釋。A)A：艾賓浩斯B)B：馮特C)C：弗洛伊德D)D：華生糾錯(cuò)多選題（10.0 分）3.識(shí)記的主要規(guī)律（ ）A)A：意向律B)B：組塊律C)C：數(shù)量律D)D：意義律糾錯(cuò)（10.0 分）4.學(xué)習(xí)能力的結(jié)構(gòu)主要包括哪些成分？A)A：知識(shí)力B)B：解釋力C)C：生成力D)D：遷移力糾錯(cuò)（10.0 分）5. 解決學(xué)生早戀對策A)A：以防為主B)B：相信自己C)C：家長干預(yù)D)D：社會(huì)反對糾錯(cuò)（10.0 分）6.下面那些技巧有利于提高我們元認(rèn)知思考的手段A)A：自述理由法B)B：自我提問法C)C：他人提問法D)D：思維講解法糾錯(cuò)判斷題（10.0 分）7. 元認(rèn)知策略是指學(xué)生將正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為意識(shí)對象不斷實(shí)施自我監(jiān)控的過程。正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)（10.0 分）8.考試期望是指考生對考試要達(dá)到的目標(biāo)所抱的一種主觀意愿和追求正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)（10.0 分）9. 機(jī)械化是一個(gè)建構(gòu)過程，學(xué)生在這個(gè)建構(gòu)過程中將課文中或教師傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫募寄堋Ｕ_錯(cuò)誤糾錯(cuò)（10.0 分）10.批判性思維和求異思維最大不同之處在于它是尋找和已有結(jié)論相對立的否方式思維正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)（10.0 分）11. 功能固著是指字解決問題的過程中，只考慮某一種思路，一條道走到底。正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)論述題（10.0 分）12. 什么是學(xué)習(xí)焦慮？如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)焦慮？學(xué)習(xí)焦慮是中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常見的一種心理現(xiàn)象，它是學(xué)生感到來自顯示的或預(yù)想的學(xué)習(xí)情境對自己的自尊心構(gòu)成威脅而產(chǎn)生某種擔(dān)憂的心理反應(yīng)傾向。焦慮程度偏高對學(xué)習(xí)不利，調(diào)節(jié)的方法有：第一，不要對自己要求過高；第二，不要把失敗看得太重；第三，不要瞧不起自己；第四，不要疏遠(yuǎn)他人，苛求他人；第五，不要感情用事；第六，不要過度疲勞；第七，多參加體育鍛煉和培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。試卷名稱:0113_作業(yè)_44單選題（10.0 分）1.產(chǎn)生厭學(xué)的文化因素是（ ）A)A：家庭生活不穩(wěn)定B)B：社會(huì)時(shí)尚的誘惑C)C：“望子成龍”D)D：他們對教師或家長的抵觸情緒糾錯(cuò)（10.0 分）2. 影響遺忘的因素不包括（ ）A)A：學(xué)習(xí)者的態(tài)度B)B：材料的系列位置C)C：材料的性質(zhì)與數(shù)量D)D：性格糾錯(cuò)多選題（10.0 分）3.記憶的基本過程是有（ ） 組成。A)A：識(shí)記B)B：保持C)C：回憶D)D：復(fù)述糾錯(cuò)（10.0 分）4.記憶的具體策略有（ ）A)A：復(fù)述B)B：限時(shí)學(xué)習(xí)C)C：過度學(xué)習(xí)D)D：試圖回憶糾錯(cuò)（10.0 分）5.長時(shí)記憶遺忘的原因，有多種解釋，歸納起來主要有（ ）A)A：痕跡衰退說B)B：干擾抑制說C)C：提取失敗說D)D：動(dòng)機(jī)性遺忘說糾錯(cuò)（10.0 分）6.按照記憶的時(shí)間長短，記憶的種類有哪些（ ）A)A：感覺記憶B)B：短時(shí)記憶C)C：長時(shí)記憶D)D：語義記憶糾錯(cuò)（10.0 分）7.考試過程的一般技巧是什么？A)A：統(tǒng)觀全局B)B：提高效率C)C：明確要求D)D：遇難不慌糾錯(cuò)判斷題（10.0 分）8. 在學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)方法和思維方法進(jìn)行監(jiān)控，這被稱為元學(xué)習(xí)過程。正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)（10.0 分）9.誠信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人自立于現(xiàn)代社會(huì)的無形的“身份證”“通行證”正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)（10.0 分）10.最后呈現(xiàn)的材料最容易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)。正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)（10.0 分）11.將幾個(gè)代碼歸并成一個(gè)高水平的、單一的代碼過程叫組塊化，以這種方式形成的信息單位叫做組塊。正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)論述題（10.0 分）12.培養(yǎng)優(yōu)良意志品質(zhì)的措施？1.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)良意志2.以英雄為榜樣，從文藝作品中吸收營養(yǎng)。3.改造學(xué)生不良的氣質(zhì)特征。4.嚴(yán)格管理教育，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。5.啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉試卷名稱:0113_作業(yè)_45單選題（10.0 分）1.p、c、a訓(xùn)練中a是（ ）A)A：學(xué)生B)B：父母C)C：兒童D)D：成人糾錯(cuò)（10.0 分）2.我們過去學(xué)習(xí)的“曹沖稱象”，是一種（ ）思維策略。A)A：批判性B)B：信息性C)C：側(cè)向D)D：創(chuàng)造性糾錯(cuò)（10.0 分）3.導(dǎo)致成績不良的普遍原因是（ ）A)A：知識(shí)組織不良B)B：缺少有效的搜索策略C)C：喚起失敗D)D：惰性知識(shí)問題糾錯(cuò)多選題（10.0 分）4.厭學(xué)傾向的學(xué)生，主要表現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ）A)A：經(jīng)常曠課B)B：學(xué)習(xí)不認(rèn)真C)C：對學(xué)習(xí)不感興趣D)D：遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)糾錯(cuò)（10.0 分）5.遭遇校園暴力的四忌是A)A：懵B)B：沉默C)C：魯莽D)D：以暴制暴糾錯(cuò)（10.0 分）6.社會(huì)上比較流行的定義來源于情商的大眾傳傳播人Goleman,她認(rèn)為情商包括A)A：情緒管理能力B)B：自我覺察能力C)C：人際關(guān)系控制能力D)D：控制沖動(dòng)能力糾錯(cuò)（10.0 分）7.識(shí)記的主要規(guī)律有A)A：意向律B)B：意義律C)C：數(shù)量律D)D：組塊律糾錯(cuò)（10.0 分）8.短時(shí)記憶的特點(diǎn)有A)A：容量有限B)B：聽覺編碼為主C)C：復(fù)述可進(jìn)入長時(shí)記憶D)D：記憶容量無限糾錯(cuò)（10.0 分）9.引起學(xué)習(xí)疲勞的具體原因有（ ）A)A：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重B)B：教學(xué)方法不當(dāng)C)C：作息時(shí)間紊亂D)D：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足糾錯(cuò)判斷題（10.0 分）10.學(xué)習(xí)是一個(gè)建構(gòu)過程，學(xué)生在這個(gè)建構(gòu)過程中將課文中或教師傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫募寄苷_錯(cuò)誤糾錯(cuò)（10.0 分）11.代幣法又稱獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法或者代幣管制法。正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)論述題（10.0 分）12.我們應(yīng)該如何培養(yǎng)信息性思維策略？第一，我們要樂意與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的心得體會(huì)的交流。第二，其次，要學(xué)會(huì)分享。第三，信息性策略實(shí)際上，還要求我們必須選擇某些信息，篩掉某些信息。第四，我們要抵制一些信息的誘惑。試卷名稱:0113_作業(yè)_46單選題（10.0 分）1. 創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)不包括A)A：獨(dú)特性B)B：靈敏性C)C：敏銳性D)D：擴(kuò)散性糾錯(cuò)（10.0 分）2. 學(xué)習(xí)能力的首要成分是A)A：知識(shí)力B)B：解析力C)C：遷移力D)D：理解力糾錯(cuò)（10.0 分）3.畢華林認(rèn)為學(xué)習(xí)能力的基本要素就是基礎(chǔ)知識(shí)、（ ） 基本策略。A)A：基本技能B)B：基本技術(shù)C)C：基本思維D)D：綜合能力糾錯(cuò)（10.0 分）4. 學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)中最個(gè)性化、最活躍的因素是（ ）A)A：學(xué)習(xí)能力操作成分B)B：學(xué)習(xí)能力影響性成分C)C：學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)性成分D)D：學(xué)習(xí)能力控制成分糾錯(cuò)（10.0 分）5.( )是指原有的起固定作用的知識(shí)的穩(wěn)定性包括它的清晰性，是有效的學(xué)習(xí)方式。A)A：概括化B)B：自動(dòng)化C)C：結(jié)構(gòu)化D)D：固化糾錯(cuò)（10.0 分）6. 符號(hào)綱要法主要包括結(jié)點(diǎn)和（ ）A)A：箭頭B)B：圖式C)C：術(shù)語D)D：連線糾錯(cuò)（10.0 分）7. 下列哪個(gè)選項(xiàng)是關(guān)于考試的檢測作用（ ）A)A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞，并及時(shí)彌補(bǔ)B)B：理清學(xué)習(xí)思路C)C：提高學(xué)習(xí)興趣D)D：選拔升學(xué)人才糾錯(cuò)多選題（10.0 分）8.考試的作業(yè)有哪些？A)A：檢測B)B：調(diào)節(jié)C)C：激勵(lì)D)D：選拔糾錯(cuò)（10.0 分）9. “三輪復(fù)習(xí)法”是（ ）A)A：全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)B)B：重點(diǎn)深入復(fù)習(xí)C)C：綜合復(fù)習(xí)D)D：臨時(shí)復(fù)習(xí)糾錯(cuò)（10.0 分）10. 元策略教學(xué)的原則有（ ）A)A：主體性原則B)B：內(nèi)化性原則C)C：效益型原則D)D：反饋性原則糾錯(cuò)判斷題（10.0 分）11.p、c、a訓(xùn)練中p是指兒童正確錯(cuò)誤糾錯(cuò)（10.0 分）12. p、c、a訓(xùn)練中c是父母正確錯(cuò)誤試卷名稱:0113_作業(yè)_47單選題（10.0 分）1.一位富翁，看見人家的樓房蓋得好，就叫來工匠照樣給他蓋。他說，第三層最好，我就要這個(gè)第三層，一層；二層都不要。這個(gè)富翁所忽視的非智力因素是（ ）A)A：腳踏實(shí)地B)B：恒心C)C：自我約束D)D：勤奮糾錯(cuò)（10.0 分）2. 最基本的知識(shí)要達(dá)到熟練掌握的程度，能夠在要運(yùn)用知識(shí)時(shí)不假思索，脫口而出，稱之為（ ）A)A：熟悉化B)B：自動(dòng)化C)C：專業(yè)化D)D：專門化糾錯(cuò)（10.0 分）3. 學(xué)習(xí)能力的操作性成分包括（ ）A)A：元認(rèn)知。評價(jià)等B)B：情緒、意志和毅力C)C：認(rèn)知性成分D)D：學(xué)習(xí)速度糾錯(cuò)（10.0 分）4.智商的英文縮寫（ ）A)A：EQB)B：IPC)C：IQD)D：EP糾錯(cuò)（10.0 分）5.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，最開始呈現(xiàn)的我們記住的較多，我們稱之為（ ）A)A：首因效應(yīng)B)B：近因效應(yīng)C)C：皮格馬利翁效應(yīng)D)D：重復(fù)效應(yīng)糾錯(cuò)多選題（10.0 分）6.下面哪些應(yīng)對考試的策略是正確的（ ）A)A：不要臨時(shí)“抱佛腳”B)B：要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)C)C：掌握各種考試技能D)D：及時(shí)有效的復(fù)習(xí)糾錯(cuò)（10.0 分）7.代幣法是通過（ ）出現(xiàn)的適應(yīng)性行為的方法。A)A：強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)B)B：期望C)C：支持D)D：累積糾錯(cuò)（10.0 分）8. 如何保持良好穩(wěn)定的考試心態(tài)（ ）A)A：進(jìn)行抗壓訓(xùn)練，提高適應(yīng)能力B)B：運(yùn)用暗示法，提高自信心C)C：排除雜念，回憶愉快體驗(yàn)D)D：運(yùn)用放松技巧，緩解心理壓力糾錯(cuò)（10.0 分）9. 要使頭腦中的知識(shí)能夠深化必須具備的條件是（ ）A)A：具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必備的感性經(jīng)驗(yàn)或基礎(chǔ)知識(shí)B)B：具有把新學(xué)的材料與頭腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)