8和9的認識.doc

8和9的認識教學目標1讓學生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。2了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較09各數(shù)的大小, 知道8和9的序數(shù)含義。3培養(yǎng)學生初步的收集信息、處理信息的能力。4結(jié)合8和9的學習，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。教學內(nèi)容教科書第5354頁。教具、學具準備1布置學生課前收集8和9的數(shù)據(jù)。2課件、學習紙等。教學設(shè)計一、激趣導入 （1分鐘）教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給大家講一個數(shù)學王國里的故事。今天，數(shù)字王國里非常熱鬧，數(shù)字娃娃們在做游戲呢？數(shù)字娃娃0覺得自己太胖了（出示海綿制作的數(shù)字0），他想減肥，于是在腰間系了一根腰帶（在0的中間系上一根繩子），結(jié)果，它變成了幾？（8）數(shù)字娃娃6看見了直笑（出海綿做的數(shù)字6），于是對它說：你怎么變成8了呀？要減肥得多做運動，我來做個倒立給你看（將數(shù)字6倒過來），數(shù)字娃娃0一看也笑了：你也變了！你也變了！小朋友，你們看看6變成了幾？（9）那我們今天就來和8、9交朋友。（板書課題：8和9的認識） 二、教學新知（18分）(1)教學8和9的基數(shù)含義。（5分）1到生活中尋找8和9。（2分）師：生活中哪有8和9呢？ 我們一起到校園里去走一走，看一看吧？老師和同學們正在做什么呢？從圖上你看到了什么？請你數(shù)一數(shù)，它們的數(shù)量是多少？然后悄悄地告訴你的同桌。（學生同桌互相說，再匯報、交流。）師：同學們觀察得真細致，圖中樹、花朵、大字可以用數(shù)字幾表示？圖中的盆花、蝴蝶、人物可以用數(shù)字幾表示呢？你是怎么數(shù)的呢？為什么這么數(shù)？（按照一定順序數(shù)的，這樣數(shù)不容易數(shù)錯也不容易漏掉）。2尋找身邊的數(shù)（1分）師：同學們真細心！在校園里，我們找到了8和9。那么，你能說一說生活中還有哪些物體的數(shù)量可以用8和9表示。3動手擺8和9（1分）師：現(xiàn)在請同學們從學具中數(shù)出8個圓、9個三角形，擺兩個圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。師：你愿意為大家介紹一下你擺的圖形碼？（提問3名學生）4用自己喜歡的方式表示8和9。(1分)用學具、用動作、用聲音師；同學們都非常愛動腦筋，有創(chuàng)意，能想出用不同的方法來表示8或者9,其實生活中像這樣的例子有很多，我們平時要注意留心觀察，這些有趣的數(shù)字小伙伴就會走進你的生活。（2）、教學8和9的順序（5分）a、教師在計數(shù)器上撥珠。師：這是一個計數(shù)器，我們一起來撥珠子好嗎？b、引導學生在直尺上認識數(shù)。師：每一個數(shù)字在尺子家族中都有自己的位置（展示尺子），但是有些數(shù)字寶寶太貪玩了，你能把他們找回來嗎？（能！）師：請你猜一猜7的后面是幾？（8） 8的后面又是幾呢?（9）那么你會讀嗎？讓我們從大到小讀一遍，倒著讀一遍。用你的小手捂住眼睛再來一次?。?分）同學們真棒！現(xiàn)在我們看著尺上的數(shù)，提幾個問題，小組同學間互問互答。（1分）（3）教學比較7、8、9的大小（3分）1出示水果圖。（1分）師：最近，天氣變冷，我們班好多同學都生病了，要想身體健康，除了進行必要的體育鍛煉外，還要有良好的飲食習慣，多吃水果對我們的身體有益，所以，今天老師就為我們帶來了一些水果，看！都有誰？（有桃子，蘋果，菠蘿）它們各有幾個？你是怎么數(shù)的？為什么這樣數(shù)？ 2比較7、8、9的大小。（2分） 現(xiàn)在，請學生從這三個數(shù)中隨便選擇兩個，用以前學過的符號來表示它們的大小。學生的答案有以下6種： 78 89 79 87 98 973用“”、“”號寫出兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。 師：請同學們打開書，在書上填空，注意書寫要整潔、美觀。（師巡視檢查） (4)教學8和9的序數(shù)含義1小猴子今天特別高興，因為它看到我們班同學坐的那么端正，聽的那么認真，另外，它看到了老師為我們準備了那么多的水果，它也想嘗嘗。小猴子說了，他要一下吃9個桃子才能吃飽，但我把第9個桃子給了它，你們認為，小猴子能吃飽嗎？為什么？2 練習書上54頁的習題(5)教寫8和91教師領(lǐng)寫 2學生書空 3描寫三大紅蘋果送給你小猴子喜歡吃桃子，你喜歡吃什么水果呢？看到這些紅紅的蘋果，是不是口水都要流下來了呢？老師為你們準備了幾個蘋果呢？要想吃蘋果，必須破解蘋果中隱藏的秘密，每個大紅蘋果中都藏有一道難題，你想吃哪個，就可以選擇哪一個，回答對問題可以得到大紅蘋果。想不想要？(通過這種趣味性的練習，對本節(jié)所學內(nèi)容進行有效的鞏固)四、全課總結(jié) 今天這節(jié)