語(yǔ)文S版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題.doc

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題命題人：丁偉東班級(jí) 姓名 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j sng tin f jin s go ji( ) ( ) ( ) ( ) q t jn shn h i q zh( ) ( ) ( ) ( )二、辨析組詞。jio( ) m( ) gu( ) zhn( )嚼 模 龜 顫ju( ) m( ) jn( ) chn( )輔（ ） 謄（ ） 慨（ ） 剔（ ）鋪（ ） 眷（ ） 概（ ） 惕（ ）三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)人物神情的四字詞語(yǔ)。再（ ）再（ ） （ ）寢（ ）食 金（ ）輝（ ）同（ ）敵（ ） 星（ ）棋（ ） 勵(lì)（ ）圖（ ） 四、查字典。1.查字典是基本的學(xué)習(xí)能力。在讀書(shū)看報(bào)時(shí)，遇到不識(shí)得字可以用（ ）查字法或（ ）查字法。寫(xiě)作文時(shí)，遇到不會(huì)寫(xiě)的字應(yīng)該用（ ）查字法。2.“奇珍異寶”的“異”字部首是（ ），除去部首還有（ ）畫(huà)?！爱悺痹谶@里的意思是（ ）。3.“典”在字典中有以下意思：標(biāo)準(zhǔn)，法則；典范性的書(shū)籍；典故；典禮。下列詞語(yǔ)中的“典”的意思分別是：開(kāi)國(guó)大典（ ）引經(jīng)據(jù)典（ ）優(yōu)秀典范（ ）新華字典（ ）五、按一定順序重新排列。（1）端午節(jié) 中秋節(jié) 國(guó)慶節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 春節(jié) （2）年 周 月 旬 季 六、按要求改句子。1.用符號(hào)修改病句。（1）圓明園的毀滅是中國(guó)不可估量的文化史上的損失。 （2）汽車在高速公路上飛快地疾馳。 2.延河水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句） 3.澳門又回到了祖國(guó)的懷抱，這令我們歡欣鼓舞。（改為反問(wèn)句） 4.湖面上濺起了漣漪。（至少擴(kuò)寫(xiě)兩處，使句子表達(dá)更形象具體。） 七、按要求填空。1.草原的作者是著名作家 。文中最能表達(dá)作家情感的一句話是 。2.學(xué)了這冊(cè)書(shū)，我最喜歡 這篇課文，因?yàn)?。3.把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。包公斷案 失荊州驕兵必?cái)?.按要求寫(xiě)出你平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言、警句、名言、言語(yǔ)。（1）誠(chéng)實(shí)守信的： （2）關(guān)于讀書(shū)的： 5.三顧茅廬選自我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的 ，其余三部名著是： 、 、 。6.請(qǐng)默寫(xiě)一首描寫(xiě)兒童生活的故事。 八、課內(nèi)閱讀。爸爸的微笑消失了,臉色變的嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?.這段話選自課文 ，作者是 。2.爸爸的第一句話講白楊樹(shù) 。第二句話說(shuō)明白楊樹(shù) 。第三句話說(shuō)明白楊樹(shù) 。3.這個(gè)評(píng)斷，表面上是在介紹 ，實(shí)際表達(dá)了 的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。4.仿照文中的句式，用上帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，夸夸為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的其他建設(shè)者或保衛(wèi)者。 九、課外閱讀。獻(xiàn)給母親的歌 藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。 小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。 全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問(wèn)、詢問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。 孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。 離家?guī)浊Ю?，每每跳望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手塔涼棚，在尋找著，疑視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙壁，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去 媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。 1.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。 2.將文中第五自然段的錯(cuò)別字用修改符號(hào)改出來(lái)。 3.用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。4.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。香噴噴（ABB） 諄諄教導(dǎo)（AABC） 5.認(rèn)真閱讀短文，寫(xiě)三個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽： 6.課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？ 7.文章最后一段的作用是 。8.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 十、習(xí)作。任選一題，題目自擬。注意文中的名字都用“小明”“小樂(lè)”等來(lái)代替。1.父母的愛(ài)永遠(yuǎn) 是說(shuō)不完的話題。在生活中，有沒(méi)有發(fā)生在父母身上的讓你深受感動(dòng)的事情？認(rèn)真回憶，仔細(xì)