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文檔簡介

方案計劃范本參考知已知彼進(jìn)步快教案編 輯:_時 間:_ 一、 教學(xué)目的使學(xué)生了解自己的長處和短處,學(xué)會正確評價自己和他人。2、 教學(xué)過程(1) 導(dǎo)入:在生活中我們看到,有的同學(xué)總是高估自我,自以為是,驕傲自滿;有的同學(xué)又總是低估自我,覺得自己什么都不行,產(chǎn)生自卑心理,喪失信心和意志。這些不正確的評價和認(rèn)識,往往會影響自己的進(jìn)步和發(fā)展。為了更好地認(rèn)識自我和他人,今天我們學(xué)習(xí)新的一課知已知彼進(jìn)步快。(二)學(xué)文明理1、檔案館里的故事,教師放錄音。讓大家思考:大象和猴子是如何評價自己的,又是如何評價別人的?它們的看法對不對?為什么?學(xué)生回答后,教師小結(jié)。它們的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的長處,沒看到自己的短處。它們只有取長補(bǔ)短,才能把事情辦好。2、咨詢臺講了七種能力,人有哪七種能力呢?這七種能力是不是每個人都具備呢?七種能力是:A、語言表達(dá)能力。 B、數(shù)學(xué)邏輯能力。 C、音樂能力。 D、空間關(guān)系能力。 E、身體運(yùn)動能力。 F、人際交往能力。 G、自我省思能力。以上七種能力不是每個人都很強(qiáng)。一般人都有兩三項比較強(qiáng),另外兩三項又比較弱。這就說明,我們每個人不可能都是優(yōu)點(diǎn),應(yīng)該全面認(rèn)識自我和他人,才能相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。(三) 活動明理活動:同學(xué)們心目中的我步驟:A、 將全班同學(xué)分成6組,這主要是為了發(fā)言廣泛,使更多的同學(xué)受到評價。B、每位同學(xué)輪流到中央,接受同學(xué)的評價。評價是只說優(yōu)點(diǎn),不說缺點(diǎn),但要實事求事,不要夸大事實。C、組內(nèi)同學(xué)一人表述一句對該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長處的稱贊,其他同學(xué)可以補(bǔ)充D、受評價者聽完同學(xué)們的鼓勵后,要說說自己的缺點(diǎn)和今后的打算。為使這項活動能夠搞好,教師可以找一個同學(xué)到前邊先做示范。教師小結(jié):我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),都有自尊心,都要求進(jìn)步,但我們要一分為二地看自己,要找出自己的不足,才能繼續(xù)前進(jìn)。(四) 實踐指導(dǎo)1、想一想 第一題的正確答案是2,應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處,改掉自己的缺點(diǎn)。不能知道自己錯了,有了不足,還堅持老毛病,或用自己的優(yōu)點(diǎn)掩蓋自己的缺點(diǎn),這樣就會影響自己的進(jìn)步。 第二題的正確答案是應(yīng)該向個別同學(xué)說出自己的意見,讓他們了解你。不要把委屈憋在心里,更不要報復(fù)同學(xué),這才是正確的做法。2、做一做 這題有兩個小題,應(yīng)該從不同方面,用發(fā)展的眼光來評價自己。比如可填:A、 我從前愛偷懶,而現(xiàn)在愛勞動。B、 我從前很創(chuàng)任性,而現(xiàn)在能聽取別人的意見了。還可以答別的內(nèi)容,只要和自己比進(jìn)步了,就可以把進(jìn)步的內(nèi)容填上,并應(yīng)該堅持下去。3、答一答。這題包括兩個小題。第一小題:可以有不同答案,但要說出理由,有利于同學(xué)克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。如可答:不是。我不能驕傲自滿,虛心使用權(quán)人進(jìn)步,驕傲使人落后。第二小題:當(dāng)你聽到表揚(yáng)時,是否飄飄然,當(dāng)你聽到批評時,是否為自己辯解,這不利于自己的進(jìn)步??纱穑翰皇?。因為驕傲就會影響進(jìn)步,容易停

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