四年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)教案長(zhǎng)城人教新課標(biāo).doc

17長(zhǎng)城 課 時(shí) 2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、通過(guò)看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。3、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓重點(diǎn)句子理解，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。知識(shí)鏈接：世界遺產(chǎn) 1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織第17屆大會(huì)通過(guò)了保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約。1976年成立了政府間合作機(jī)構(gòu)世界遺產(chǎn)委員會(huì)，由公約締約國(guó)大會(huì)選舉產(chǎn)生的21個(gè)國(guó)家組成，其主要任務(wù)之一是在締約國(guó)提出建議的基礎(chǔ)上，確立應(yīng)在保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約范圍內(nèi)加以保護(hù)的各國(guó)文化和自然遺產(chǎn)，將這些國(guó)際公認(rèn)的具有突出意義和普遍價(jià)值的文物古跡和自然景觀列入世界遺產(chǎn)名錄，使國(guó)際社會(huì)將其作為人類的共同遺產(chǎn)加以保護(hù)。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、自學(xué)本課生字，理解詞語(yǔ)的意思。2、讀通、讀熟課文。預(yù)習(xí)檢測(cè)A、讀拼音，寫詞語(yǔ)，我最棒。chng go nng ji tn b( ) ( ) ( )du qio zh hu q p( ) ( ) ( )B、我會(huì)辨字組詞。崇（ ） 魄（ ） 屯（ ）宗（ ） 魂（ ） 噸（ ）自主、合作、探究：1、播放有關(guān)長(zhǎng)城的紀(jì)錄片，展現(xiàn)如織的中外游人游覽長(zhǎng)城的情景，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情。2、認(rèn)真讀課文、觀看課文插圖，在文中劃出表現(xiàn)長(zhǎng)城“長(zhǎng)”和“高大堅(jiān)固”的詞、句。并認(rèn)真品讀。3、理解句子：A、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。這句話在文中起什么作用？這句話中的三個(gè)動(dòng)詞及“很自然地想起”是說(shuō)什么？B、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。你是怎樣理解這句話的？ 4、有感情地朗讀課文。我來(lái)闖關(guān)： A、我會(huì)填。 本文是按由（ ）及（ ）的順序?qū)懙?，課文共有四個(gè)自然段，第一自然段（ ）看長(zhǎng)城，著重寫長(zhǎng)城的（ ）；第二自然段是（ ）看長(zhǎng)城，著重寫長(zhǎng)城的（ ）；第三自然段是展開（ ）；第四自然段描寫（ ）。學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸：了解“不到長(zhǎng)城非好漢”是怎么回事？小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案 課 題 17長(zhǎng)城 課 時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)作者為仕么會(huì)發(fā)出感慨。 2、當(dāng)小導(dǎo)游向全班同學(xué)介紹長(zhǎng)城。 3、背誦課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 預(yù)習(xí)任務(wù)：熟讀課文，達(dá)到能夠背誦。預(yù)習(xí)檢測(cè)按課文內(nèi)容填空。1、 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（ ），在崇山峻嶺之間（ ）。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有（ ）。2、 （ ）長(zhǎng)城上，（ ）腳下的方磚，（ ）墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的（ ）。3、 多少勞動(dòng)人民的（ ）和（ ），才凝結(jié)成這（ ）、（ ）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。4、 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)（ ）。自主、合作、探究：1、 作者為什么會(huì)發(fā)出“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。”這樣的感慨？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文和插圖，勾劃出文中的句子，再讀一讀。談一談自己的體會(huì)，在小組內(nèi)交流。2、 小組內(nèi)討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？3、在組內(nèi)當(dāng)小導(dǎo)游向同學(xué)介紹長(zhǎng)城。然后推薦兩名同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游向全班同學(xué)介紹長(zhǎng)城4、有感情地朗讀整篇課文。我來(lái)闖關(guān)：我會(huì)填。 修筑長(zhǎng)城是一項(xiàng)極其艱巨的工程。以“條石”為例，可以看出工程的艱巨性：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。所以說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民用（ ）和（ ）凝結(jié)成的。B、我會(huì)照樣子寫句子。1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。 遠(yuǎn)看 ，