語文人教版七年級下冊《6、黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

6、黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)廉江市車板鎮(zhèn)第二初級中學(xué)曹嬌6、黃河頌光未然教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。2、品味詩歌語言，體會詩歌的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詩歌的豪邁風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：1、用普通話正確、流暢、有感情地誦讀課文。2、理解歌詞大意，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會詩歌的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詩歌的豪邁風(fēng)格。2、感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：導(dǎo)入新課黃河，我們的母親河，孕育了五千年的中華文明，哺育了一代又一代的炎黃子孫。在漫長的歷史長河里，滾滾東去的黃河浪濤見證了古老中國的興衰榮辱，黃河澎湃的驚濤，恢弘的氣勢和那奔騰不息的精神，也激勵(lì)著一代又一代的中華兒女為之拼搏奮斗。在抗日戰(zhàn)爭那段血雨腥風(fēng)、民族危亡的日子里，人民音樂家冼星海譜寫了以保衛(wèi)黃河為主題的大型合唱曲黃河大合唱，著名詩人光未然為其填詞。今天，我們就來學(xué)習(xí)這一令人興奮、令人鼓舞的黃河頌。檢查預(yù)習(xí)一、了解作品的時(shí)代背景黃河大合唱寫成于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，1938年秋，作者隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩黃河吟，后來被改寫成黃河大合唱的歌詞。作品由八個(gè)樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。黃河頌便是其中的一個(gè)樂章。二、了解作家。光未然 原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，詩包括黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃河對口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河。（播放歌曲保衛(wèi)黃河）三、明確教學(xué)目標(biāo)。講授正課一、反復(fù)朗讀，感知課文。1.聽課文錄音，感受全詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（播放課文朗誦）明確：對黃河、對祖國的熱愛之情。2.通過你對詩歌的理解，大聲地、有感情地自由朗讀課文。思考詩人從哪幾個(gè)方面贊美了黃河？明確：源遠(yuǎn)流長、流量巨大、支流眾多。二、研讀詩歌，賞析詞語。3.文章從音樂結(jié)構(gòu)上可以分為幾個(gè)部分？請用簡潔的語言表達(dá)出來。明確：三個(gè)部分：序曲、主體、尾聲。4.序曲的主要內(nèi)容和作用是什么？明確：以呼告的手法，開宗明義地表明要贊頌黃河的主題，交代了要歌頌黃河的原因是黃河有英雄的氣魄，表現(xiàn)出我們民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。5.主體部分可以分為哪兩個(gè)層次？明確：望黃河、頌黃河。望黃河（1）詩人對黃河形象及氣勢的描繪從哪里到哪里？明確：從“我站在高山之巔”到“劈成南北兩面”。（2）這部分內(nèi)容可用文中的一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？明確：望。(3)站在高山之巔望黃河，詩人使用了哪些詞語來描繪黃河的形象和氣勢？明確：滾滾、奔向、驚濤澎湃、萬丈狂瀾、宛轉(zhuǎn)、九曲連環(huán)、劈成等。頌黃河（4）作者從哪三方面來歌頌黃河的偉大貢獻(xiàn)？分割三層意思的提示性句子是哪句話？明確：源遠(yuǎn)流長、流量巨大、支流眾多三個(gè)方面。分割三層意思的提示性的句子是“??！黃河！”6. 最后詩人代表中華兒女發(fā)出向它學(xué)習(xí)的誓言，思考我們要學(xué)習(xí)黃河什么樣的精神？明確：偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。7.作者僅僅是在寫黃河嗎？他借歌頌黃河，表達(dá)了什么樣的感情？明確：不是。他借歌頌黃河歌頌了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志，表達(dá)了作者熱愛祖國的深厚感情。8.品味下列句子紅色詞語的表達(dá)效果。（1）把中原大地劈成南北兩面。明確：“劈成”能夠渲染出黃河貫穿于中原大地的宏大氣勢。（2）??！黃河！你一瀉萬丈，明確：“瀉”字可以形象地表現(xiàn)黃河滾滾奔騰，不可阻擋的氣勢。9.分析下列句中的修辭手法的表達(dá)效果。（1）啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，明確：運(yùn)用比喻強(qiáng)調(diào)黃河給人雄奇的印象，更表達(dá)作者對黃河的贊嘆。（2）我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！明確：運(yùn)用反復(fù)表達(dá)人們對黃河的敬仰，更表達(dá)人們對黃河深情的依戀。10.為何詩人把黃河稱為“中華民族的搖籃”？明確：因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展，壯大，黃河哺育、滋養(yǎng)了世代炎黃子孫，所以把黃河喻為“搖籃”。三、