牛津小學(xué)英語1B教學(xué)計劃.doc

牛津小學(xué)英語1B教學(xué)計劃一、 教材分析 新課程標準要求以學(xué)生為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。要充分考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，堅持以活動課為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，在加強聽說的前提下，要有意識地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。 本學(xué)期采用的教材為牛津英語（江蘇版）一年級第一學(xué)期1B。全冊教材共有十個句型和26個字母的教學(xué)，這些內(nèi)容分布在十個單元里，分別為： 第一單元主要教學(xué)內(nèi)容為“詢問對方姓名”。這是學(xué)生在生活中經(jīng)常涉及的話題。要求學(xué)生能聯(lián)合生活實際情況，介紹自己和詢問對方姓名。 第二單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“問候”。涉及到一個句型How are you？及其三種答語。與上冊第一單元的holle/hi及第二單元的good morning/afternoon/evening等打招呼的用語在含義和用法上都有所區(qū)別。 第三單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“介紹某人”與“打招呼”。This is是介紹人物時最常用的交際用語。本單元與學(xué)生家庭情況聯(lián)系密切，能引起學(xué)生共鳴，適合練習介紹家庭人物，從而達到熟練運用本單元句型的目的。 第四單元的重要內(nèi)容是“描述物品”。本單元是上一單元的延伸，且其中所學(xué)的物品都為日常生活中常見的。學(xué)生可通過實物和圖片等直觀方式反復(fù)聽說讀單詞，在情景中學(xué)會描述學(xué)習用品類單詞，以培養(yǎng)積累一定的語言運用能力。 第五單元的重要教學(xué)內(nèi)容是“認識交通工具”。本單元的句型是前兩單元的進一步延伸和運用，在朗讀時升調(diào)存在一定的困難，因此要加強局部練習。 第六單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“確認物品”。通過Whats this/that?句型的學(xué)習使學(xué)生能辨別確認自己的物品，從而使學(xué)生能夠在日常生活中自然流利地運用所學(xué)內(nèi)容。 第七單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“聽指令，做動作”。本單元動作操作性強，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和參與性，也使學(xué)生容易理解祈使句的功能和意義。 第八單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“詢問對方是否會做某事”。教學(xué)重點是Can you？Yes,Ican.本單元相比前一單元而言，少了操作性，理解起來有一定的困難，因此教師在教學(xué)時盡量運用圖片、體態(tài)語等方法創(chuàng)設(shè)情景，以幫助學(xué)生形象直觀地理解這些句子的功能和意義。 第九單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“生日祝?！焙汀霸儐柲挲g”，以及與生日、年齡相關(guān)的單詞。這一單元內(nèi)容與我們農(nóng)村小學(xué)有一定的差距，因此教師在教學(xué)過程中要盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些生日聚會的場景，讓學(xué)生在較為真實的情景中理解這些日常用語，并學(xué)會用英語互相問候、祝福。同時，教師還可以向?qū)W生介紹一些與生日有關(guān)的內(nèi)容，以豐富他們的知識，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。 第十單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“邀請某人去某處”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和運用及其應(yīng)答是本單元教學(xué)的主要任務(wù)。本單元還出現(xiàn)了與有關(guān)的三個活動場所。這場所是都小學(xué)生喜歡和熟悉的去處。如果學(xué)生認真操練，自由表達，便能夠在日常生活中比較自然流利地運用所學(xué)內(nèi)容 二、 班級情況分析 所擔任的一年級學(xué)生，大部分學(xué)生喜歡英語，課堂上學(xué)生發(fā)言積極，樂于表現(xiàn)自己。學(xué)生們學(xué)習積極性高，但是學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生好動，注意力不集中，英語基礎(chǔ)還不扎實。因此，我們要努力培養(yǎng)一年級的小朋友對英語的興趣，使他們熱愛英語，同時培養(yǎng)他們好的學(xué)習習慣。 同時一年級的學(xué)生特別好動，教師應(yīng)以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，在課堂中穿插歌謠和節(jié)奏感強的句子說唱，一方面復(fù)習鞏固新授內(nèi)容，另一方面還可使學(xué)生放松心情，提高課堂40分鐘的學(xué)習效率。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注意由簡到難，循序漸進。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀辨能力，尤其要加強識讀和辨認的能力。 三、 教學(xué)要求 1、能認讀、辨別和靈活運用所學(xué)的60個詞匯。 2、能認、讀、說所學(xué)的10個句型。 3、能簡單運用所學(xué)的交際用語，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。 4、能認讀26個英文字母，掌握正確的書寫，并能逐步拼讀1B的所有詞匯。 5、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。 6、能演唱已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲，能誦讀已經(jīng)學(xué)過的英語歌謠。 四、 教學(xué)措施 1、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音，書寫，朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精，準。 2、在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習效率。 3、詞匯教學(xué)上，盡量利用實物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進，注重師生操練、生生操練。 4、幫助學(xué)習困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。 5、盡可能多的創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習得”的英語學(xué)習環(huán)境，盡可能多的“習得”。 6、鉆研教材,認真?zhèn)湔n,提高教師本人素質(zhì),運用各種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),使學(xué)生在聽、說、讀、認等方面能全面發(fā)展。 7、最大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語,創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。 8、學(xué)習，探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電。 9、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進教學(xué)，提高教學(xué)的能力。 五、 教學(xué)進度安排 教學(xué)內(nèi)容 課時 周次 Unit1 Whats your name? 3 1-2 Unit2 How are you? 3 2-3 Unit3 Nice to meet you 3 4-5 Unit4 My nice ruler 3 5-6 Unit5 On the road 4 7-8 Unit6 In the park 4 9-