幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《鋪地磚》.doc

幼兒教育：_幼兒園大班數(shù)學(xué)教案鋪地磚教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案鋪地磚【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)拼擺操作活動(dòng)，初步感知面積守恒;(重難點(diǎn))2、通過(guò)數(shù)方格的方法，體驗(yàn)面積的守恒;3、在操作活動(dòng)中進(jìn)一步提升觀察、比較、測(cè)量、記錄的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師用材料：、卡刀模教具“鋪地磚”;幼兒用材料：學(xué)具“鋪地磚”、操作單頁(yè)5-20?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師出示，提問(wèn)。)師：小朋友們，看這是什么地方?圖片里的人在干什么?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(幼兒自由回答)師：那你們想不想像這些工人師傅一樣，設(shè)計(jì)建造出美麗的圖案?(想)那我先考考你們，看看你們有多大的本領(lǐng)。2、教師出示4塊地墊。師：用4塊地墊鋪地板，可以有幾種鋪法?教師先后請(qǐng)幾名幼兒上前鋪一鋪，鼓勵(lì)幼兒鋪出不同的形狀，教師將不同的鋪法記錄在黑板上。3、教師提出問(wèn)題，幼兒討論。師：這些鋪好的地板一樣大嗎?為什么?4、交流小結(jié)，得出結(jié)論：雖然拼出的形狀不一樣、擺放的位置也不一樣，但都是用相同的4塊地墊鋪成的，說(shuō)明它們一樣大。二、操作探索。1、出示教具中的3條小路，提出問(wèn)題。師：這3條小路的面積誰(shuí)大，誰(shuí)小?可以用什么方法來(lái)驗(yàn)證?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)2、驗(yàn)證結(jié)果。、引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中的小正方形鋪在小路上，通過(guò)點(diǎn)數(shù)小正方形的個(gè)數(shù)，比較小路面積的大小。師：我們將小正方形分別、依次鋪在3小路上看看這3條小路的面積誰(shuí)大，誰(shuí)小?、教師提出問(wèn)題，幼兒討論。師：3條小路一樣大嗎?為什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。、交流小結(jié)：遇到眼睛無(wú)法判斷的圖形，我們可以利用形狀相同的小圖形，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))如小正方形去測(cè)量大圖形的大小;3條小路都用了6個(gè)小正方形，說(shuō)明它們一樣大。3、請(qǐng)幼兒用學(xué)具中的小長(zhǎng)方形測(cè)量、比較小路的大小。師：我們?cè)儆眯￠L(zhǎng)方形依次鋪在這3小路上，比比3條小路的面積還一樣大嗎?(將小長(zhǎng)方形擺放在3條小路上，進(jìn)一步感知小長(zhǎng)方形數(shù)量相同，所以小路的大小相同。)三、拓展游戲。1、請(qǐng)幼兒完成操作單頁(yè)第一頁(yè)“變魔術(shù)”的活動(dòng)。2、游戲：拼圖形。請(qǐng)幼兒用學(xué)具中同樣數(shù)量的小三角形拼擺圖形，與同伴比較拼出的圖形的大小，感知面積的守恒。第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案小鴨偵探活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置;2、讓學(xué)生在觀察物體的過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。準(zhǔn)備活動(dòng)：課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。 活動(dòng)步驟：一、激趣引入。 動(dòng)物王國(guó)有一名著名的小鴨偵探，這幾天動(dòng)物王國(guó)出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來(lái)破案好嗎?二、活動(dòng)展開(kāi)。 小鴨偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來(lái)的照片，下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來(lái)吧。(一)方法呈現(xiàn)1、學(xué)生4人小組交流，取出準(zhǔn)備好的小茶壺，每個(gè)人在觀察后說(shuō)說(shuō)自己看到的形狀，然后交換位置說(shuō)說(shuō)看。找出那把失竊的茶壺。2、學(xué)生觀察、討論結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)為什么。3、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。 小鴨偵探：謝謝大家?guī)臀艺一亓藖G失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個(gè)名偵探?做一個(gè)好偵探的一個(gè)首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來(lái)考考大家。做得又對(duì) 又快的小朋友，我就給他帶上一顆智慧星。(二)體驗(yàn)方法1、第一排的物體與第二排的哪個(gè)圖形有聯(lián)系?說(shuō)說(shuō)有什么聯(lián)系?2、擺擺、說(shuō)說(shuō)，從哪個(gè)方向看到的圖形是一樣的?3、想想、畫畫。(從上面看是什么圖形、從前面看是什么圖形)4、比一比看誰(shuí)的方法最多。 用6塊積木擺兩個(gè)圖形，你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎?我是分割線三、拓展活動(dòng)：小鴨偵探：小朋友們可真聰明啊!我現(xiàn)在就帶你去破案，你們?cè)敢鈫?表現(xiàn)最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鴨勛章。1、我已經(jīng)在小偷房子外邊埋伏好幾天了，終于找到小偷藏臟物的房子的門。其中三扇有機(jī)關(guān)，只有一扇門很安全，那是哪一個(gè) 門呢?2、終于走進(jìn)小偷藏臟物的房子了，可是小偷將茶壺裝在箱子里，房子里又有許多箱子，究竟在哪里呢?這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我 們一起根據(jù)這些照片找到大象博士的茶壺吧。3、我們用集體的智慧終于找到了丟失的茶壺，下面讓我們一起去抓小偷吧?？炜矗⊥堤优芰?。我拍到了兩張照片，請(qǐng)你想一想小偷有可能跑到哪兒去了? 我是分割線四、全課總結(jié)。