2017年小學五年級上冊數(shù)學期末試卷_第1頁
2017年小學五年級上冊數(shù)學期末試卷_第2頁
2017年小學五年級上冊數(shù)學期末試卷_第3頁
2017年小學五年級上冊數(shù)學期末試卷_第4頁
2017年小學五年級上冊數(shù)學期末試卷_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2017年小學五年級上冊數(shù)學期末試卷 學校: 班級: 姓名: 得分 一、我能填對。(每個空1分,共20分)1、0.62平方米( )平方分米 2時45分( )時 2.03千米( )千米( )米 0.6分( )秒 2、一個平行四邊形的底是5.5米,高是4米,與它等底等高的三角形的面積是( )3、把2.54、2.5、2.545和2.55用“”按順序排列起來( )。4、在填上“”、“”或“”號。(1)0.180.090.180.09 (2) 0.70.70.7+0.7(3)3.070.6050.3076.05 (4) 4.35100.843.55、一桶豆油重100千克,每天用去x千克,6天后還剩下79千克,用方程表示是( )79;x( )。6、一組數(shù)據(jù):2.78,2.90,3.06,2.74,3.52,2.83,2.89中,中位數(shù)是( ),平均數(shù)( )。7、小明今年a歲,爸爸的年齡比他的3倍大b歲,爸爸今年( )歲。8、100千克花生可榨油39千克,照這樣計算,每千克花生可榨油( )千克。9、一個盒里裝著3個紅球、5個黃球,那么摸到紅球的可能性是( ),摸到黃球的可能性是( )。10、686.80.68的商的最高位在( )位上。二、公正小法官(正確的在括號內(nèi)打“”,錯的打“”)。(5分)1、0.05乘一個小數(shù),所得的積一定比0.05小。 ( )2、小數(shù)除法的商都小于被除數(shù)。 ( )3、兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。 ( )4、平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍。 ( )5、含有未知數(shù)的等式叫做方程。 ( )三、選一選。(把正確答案的字母填在括號里)(5分)1、下列算式中與990.03結果相等的式子是( )。A、9.90.003 B、9900.003 C、9900302、把一個平行四邊形拉成一個長方形(邊長不變),它的面積( )。A、比原來大 B、比原來小 C、與原來一樣大3、因為38235=8930,所以0.382.35+100( )。A.189.3 B. 108.93 C.100.8934、47.88241.995,按四舍五人法精確到百分位應寫作( )。A. 2.0 B. 2.00 C. 1.995、一個三角形的高是6分米,面積是30平方分米,底是( )。 A. 6分米 B. 12分米 C. 10分米 D. 5分米四、計算,我能行1、直接寫出得數(shù)。(10分)0.001+10.099 30.98 60.25 0.630.9 1.80.4 8.950.895 1.24 3.90.01 2.331.2 1.250.82、豎式計算。(6分)(1)0.580.025(列豎式驗算) (2)4.1941.4(商精確到百分位)3、脫式計算(能簡便算的要簡便算)(12分)(1)0.01+1.0199 (2)2620.28.41.8 (3)89.343+3889.3+8931.9 (4)10.0110110.014、解方程。(6分)(1)7x38.19 (2)4x0.5x0.7 (3)3.563x11.45、列式計算。(共6分,每小題3分)(1)3.6減去0.8的差乘1.8與2.05的和,積是多少?(2)一個數(shù)的7倍減去這個數(shù)自己,差是42.6,求這個數(shù)。五、我能解決問題(30分)1、甲乙兩輛汽車同時從相距630千米的兩地相對開出,經(jīng)過4.2小時兩車相遇。已知乙車每小時行70千米,甲車每小時行多少千米 ?(5分)2、甲、乙兩車同時從甲站同向開出,甲車每小時行40千米,乙車的速度是甲車的1.2倍,行了3.8小時后,兩車相距多少千米?(5分)3、李老師要用80元買一些文具作為年級運動會獎品。他先花45.6元買了8本相冊,并準備用剩下的錢買一些鋼筆,每枝鋼筆2.5元。李老師還可以買幾枝鋼筆?(6分)4、建筑工地需要黃沙47噸,用一輛載重4.5噸的汽車運6次,余下的改用一輛載重2.5噸的汽車運,還要運多少次?(先用方程方法解、再用算術方法解。)(7分)5、一塊水稻田的形狀如下圖。如果按照平均每穴30平方分米插秧,大約要插多少穴? (7分) 五年級上冊數(shù)學期末試卷練習題 一、填空: (18%)1、4.50.9的積是( ),保留一位小數(shù)是( )。2、116的商用循環(huán)小數(shù)表示是( ),精確到十分位是 )。3、36000平方米=( )公頃 5.402千克=( )千克( )克2千米7米=( )千米 ( )小時=2小時45分4、在里填上“”、“”或“=”0.780.990.78 7.81.37.8 9.0279.027 5、根據(jù)“一種鋼絲0.25米重0.2千克”可以求出( ),列式是( );也可以求出( ),列式是 ( )。6、一條馬路長a米,已經(jīng)修了5天,平均每天修b米,還剩( )米沒有修。當a=600,b=40時,還剩( )米。7、小林的平均步長是0.7米,他從家到學校往返一趟走了820步,他家離學校( )米。8、把一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位,得到一個新數(shù),與原數(shù)相差44.55,原數(shù)是( )。9、一個直角三角形的三條邊分別是6厘米,8厘米和10厘米,這個三角形的面積是( )平方厘米,斜邊上的高是( )厘米。 二、判斷: (5%)1、9.94保留整數(shù)是10。 ( )2、0.250.40.250.4的結果是1。 )3、被除數(shù)不變,除數(shù)縮小10倍,商也縮小10倍。( )4、a0.1=a10 ( )5、甲數(shù)是a,比乙數(shù)的4倍少b,求乙數(shù)的式子是4a-b。( )三、選擇: (5%)1、大于0.1而小于0.2的兩位數(shù)有( )個。A、9 B、0 C、無數(shù) D、992、一個兩位小數(shù)精確到十分位是5.0,這個數(shù)最小是( )。3、曇花的壽命最少保持能4小時,小麥開花的時間是曇花壽命的0.02倍,約( )左右。A、0.8分鐘 B、5分鐘 C、0.08分鐘 D、4分鐘4、ab=c7,若a與b同時縮小10倍,則余數(shù)是( )。A、70 B、7 C、0.7 D、0.075、對6.4101-6.4進行簡算,將會運用( )。A、乘法交換律 B、乘法分配律 C、乘法結合律 D、加法結合律四、計算:1、口算: (5%)0.40.02= 3.5+7.6= 1.233= 2.42.5=161.6= 0.90.01= 70.25= 990.25=1.20.4+0.41.3= 4(1.5+0.25) =2、遞等式計算: (12%)0.111.8+8.20.11 0.8(3.2-2.992.3)5.4(3.94+0.86)0.8 (8.1-5.4)3.6+85.73、解方程: (12%)2+1.8-5=3.6 22.3=4.56+4-11=2.9 7(-1.2)=2.1五、看圖回答問題: (3%)南長街小學五、六年級愛心捐款情況統(tǒng)計圖。1、( )班捐款最多。2、五年級平均每班捐( )元。3、南長街小學共有23個班,請你估計一下,全校的捐款大約是( )元。六、列式計算: (8%)1、1.6乘0.5的積除1,得多少?2、一個數(shù)的2倍減去2.6與4的積,差是10,求這個數(shù)。七、填寫下面發(fā)票的“金額”和“總計金額”。(每行1分)6%和平文化用品商店發(fā)票2004年1月12日購貨單位:松山小學八、應用題: (26%)1、甲乙兩地相距740米,兩列火車同時從兩地相對開出,經(jīng)過5小時相遇,甲車每小時72千米,乙車每小時行多少千米?2、小朋友帶10元錢去買文具,每支鉛筆1.2元,每本練習本0.7元,每張彩紙0.2元,小朋友買了5支鉛筆,剩下的錢買彩紙,還可以買幾張彩紙?3、一輛汽車前2小時平均行40千米,后2小時分別行了43.5千米和44.5千米,這輛

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論