2019年上半年小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)試題C卷 含答案.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年上半年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)綜合練習(xí)試題C卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、張某和李某兩家世代交好，他們?yōu)殡p方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法（ ）。A.合法，父母享有對子女的監(jiān)護(hù)權(quán)B.合法，父母享有對子女的管教權(quán)C.不合法，訂立婚約應(yīng)征得雙方子女同意D.不合法，父母不得為未成年人訂立婚約2、下列選項中，與“綠葉菜-菠菜”邏輯關(guān)系相同的是（ ）。A.西紅柿-番茄B.蘿卜-白蘿卜C.大白菜-白菜D.花菜-黃花菜3、未成年人保護(hù)法規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、（ ）受保護(hù)權(quán)等權(quán)利。 A.選舉權(quán) B.教育權(quán) C.發(fā)展權(quán) D.婚姻權(quán) 4、事實表明對坐飛機(jī)感到恐懼是沒有道理的。僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6萬人死亡，而從1980年至今，大的國內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數(shù)略多一點。如果上述論述是準(zhǔn)確的，知道下面的哪一項對于評價該論據(jù)的說服力最重要（ ）。A.多次乘飛機(jī)旅行的經(jīng)驗是否會減輕對坐飛機(jī)的恐懼B.有多少人報告說對乘坐飛機(jī)的恐懼如此強(qiáng)烈以致他們無法乘坐飛機(jī)C.自1980年以來通過高速公路旅行的人次和乘坐飛機(jī)旅行的人次各是多少D.自1980年以來，地方航空公司的事故率比大的國內(nèi)航空公司的事故率高出多少5、姜老師聽到曉成等幾個學(xué)生說不喜歡自己。更喜歡別家的班主任，因此對他們總是沒有好臉色，經(jīng)常當(dāng)眾斥責(zé)或罰站，這表明姜老師沒有（ ）。A嚴(yán)格要求學(xué)生B維護(hù)課堂秩序C調(diào)整自我心態(tài)D督促學(xué)生學(xué)習(xí)6、某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（ ）。A.依法給子行政處分B.依法給予刑事制載C.依法給于黨紀(jì)處分D.依法給予民事制裁7、在“首屆京劇旦角最佳演員的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（ ）當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。 A茍慧生 B常香玉 C王漢倫 D閻立品 8、小學(xué)語文課程的目標(biāo)不包括（ ）。A識字與寫字目標(biāo) B閱讀目標(biāo) C寫作目標(biāo) D語法目標(biāo)9、小學(xué)生宋某因多次偷竊，被所在學(xué)校申請送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對于這一申請具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是（ ）。A.公安部門B.檢查機(jī)關(guān)C.教育行政部門D.民政部門10、外文工具書的編排方法多采用（ ）。 A.字順法 B.分類法 C.時序法 D.地域法11、陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。下列哪項不是其作品（ ）。A.登池上樓B.歸園田居C.桃花源記D.五柳先生傳12、因經(jīng)營管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債二十多萬，根據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，對這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是（ ）。A政府B校辦產(chǎn)業(yè)C學(xué)校D校長13、在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進(jìn)行的操作是（ ）。 A.插入幻燈片 B.刪除幻燈片 C.設(shè)置幻燈片中圖片的動畫效果 D.修改幻燈片的內(nèi)容 14、某小學(xué)讓學(xué)生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報。 該校做法()。A.正確?？梢愿纳茖W(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)15、根據(jù)中華人民共和國教師法對資格和任用的規(guī)定，下列說法正確的是（ ）。A.中小學(xué)教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定B.取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷，不具備規(guī)定學(xué)歷的公民不能申請教師資格證 C.取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期 D.教師資格終身有效，任何情況下都不會被取消 16、國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2020-2020年）提出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是（ ）。A實行縣域內(nèi)教師交流制度B減少設(shè)立重點學(xué)校C實行縣域內(nèi)校長交流制度D加快薄弱學(xué)校改造17、我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（ ）。A.碣石調(diào)幽蘭B.廣陵散C.高山流水D.梅花三弄18、下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（ ）。A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人19、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（ ）。A. 西高東低 B. 西低東高C. 南高北低 D. 北高南低20、李老師針對已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（ ）。A奉獻(xiàn)精神B關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C學(xué)科知識扎實D勇于探索創(chuàng)新21、（ ）是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書名亦為劉向所擬定。A.戰(zhàn)國策B.左傳C.詩經(jīng)D.史記22、（ ），正在使大批教師成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者，復(fù)雜的腦力勞動退化為簡單的體力勞動。 A.課堂教學(xué)的模式化 B.堅持教學(xué)多方評價 C.教學(xué)目的多元化 D.選拔制度的唯一性 23、教授給予是快樂的時，一位教師設(shè)置了這樣一個問題：“朗讀課文，復(fù)述故事，說說你從中悟出了什么生活道理?！毕铝袑@樣的設(shè)計意圖理解不正確的是（ ）。A整體把握課文內(nèi)容 B訓(xùn)練朗讀和口語交際C引導(dǎo)學(xué)生多角度思考 D加深學(xué)生的理解和感悟24、老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是（ ）。A.立即停止，讓學(xué)生站著聽課B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討C.停止上課，對學(xué)生反復(fù)勸說D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力25、下列不屬于教師的權(quán)利的是（ ）。A開展教育教學(xué)活動 B評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績C不斷提高思想政治覺悟 D參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)26、人文社會科學(xué)與自然科學(xué)在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域，許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到好評的。據(jù)此可以得出（ ）。A.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范B.人文社會科學(xué)要引入自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范C.自然科學(xué)要引入人文社會科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范D.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的兩種學(xué)術(shù)規(guī)范是相互獨立的27、依據(jù)中華人民共和國教師法的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇（ ）。A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者執(zhí)行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障28、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（ ）。A.予以批評教育B.予以勸退C.勒令退學(xué)D.予以開除29、五年級學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對其進(jìn)行了安慰，但小強(qiáng)在課間還是自傷。下列說法正確的是（ ）。A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任B.學(xué)校對學(xué)生富有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是北大荒的秋天。當(dāng)學(xué)到“北大荒的小河”這一段時，突然有一個學(xué)生站起來問：“老師，明鏡一樣的小河能換成明凈的小河嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個學(xué)生說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。 下課了，一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩個詞可不可以換呢？”我仔細(xì)一想，真的能換！“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)明鏡一樣的換成明凈的，才讀得通。當(dāng)然，用明鏡更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！ 這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？2、運動會結(jié)束后，小華在周記中寫下了周記的感受：這一次學(xué)校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級的律操比賽。我們班余老師是一位比較要強(qiáng)的老師，聽同學(xué)們講，每次比賽，她都力爭好成績。大家熟悉的班級律操對我這個剛轉(zhuǎn)來的新手來說。可以說是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學(xué)校并沒有要求必須 全班參加，再說我剛剛轉(zhuǎn)來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們是一個團(tuán)隊，是一個整體，班上一個同學(xué)都不能少!”我感覺余老師用鼓勵的眼光看著我。眼見比賽日益臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓(xùn)練的余老師也很著急，余老師找到我，一邊鼓勵我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總咬著牙，我更是認(rèn)真的操練。在余老師的幫助下，我終于在較短的時間內(nèi)學(xué)會了班級的律操。問題：評析余老師的教育行為3、某校小學(xué)五年級學(xué)生費某平時紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課常與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費某隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學(xué)。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便未經(jīng)家長同意，輟學(xué)回家。這位班主任做法是否合理?請加以分析。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、現(xiàn)在一部電影運用全網(wǎng)絡(luò)完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失敗，于是 3d 攝影師把人物設(shè)計的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據(jù)上述，題目自擬，立意自擬。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、D2、 答案：B3、【答案】C 4、C5、【答案】C【解析】教師應(yīng)該調(diào)整自我心態(tài)，努力解決問題。6、A7、A8、D9、C10、A11、A12、B13、D14、答案：C15、【答案】C 16、【答案】B【解析】根據(jù)法律規(guī)定，不允許學(xué)校不允許設(shè)置重點學(xué)校和非重點學(xué)校。17、A18、答案B19、A20、D21、A22、A23、C24、D25、C26、A27、答案D解析中華人民共和國教師法的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。28、A29、答案C解析在學(xué)生事故處理中，如果發(fā)生學(xué)生自傷，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任。二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、啟示：一方面，這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發(fā)揮一個引導(dǎo)者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些信息。另一方面，要想真正講出精彩，就要抓住契機(jī)，大膽地讓學(xué)生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。 2、余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。 首先，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要尊重學(xué)生平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。材料中，余老師讓班級的每位同學(xué)都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。 其次，體現(xiàn)了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求老師嚴(yán)于律己，以身作則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給學(xué)生做了很好地榜樣，幫助學(xué)生短期內(nèi)學(xué)會了班級韻律操。 再次，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強(qiáng)的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學(xué)生，余老師沒有敷衍塞責(zé)，而是認(rèn)真輔導(dǎo)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關(guān)要求。最后，體現(xiàn)了教書育人。教書育人是教師的天職，要求老師因材施教，實施素質(zhì)教育，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范不斷鼓勵，積極參與學(xué)校各種比賽，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的相關(guān)要求?？傊?，余老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個老師學(xué)習(xí)。3、教師應(yīng)做到依法執(zhí)教。該案例中教師讓學(xué)生自動退學(xué)，停止學(xué)生費某上課的做法是錯誤的，其做法侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利。停止違反紀(jì)律的學(xué)生的課程，應(yīng)符合教育活動的價值要求，與對學(xué)生教育相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，要有充分客觀的事實